환경 핵심역량 함양을 위한 초등 미세먼지 교육 프로그램 구안 : 초등 5, 6학년을 중심으로 = Development of Education Program on the particulate matter in the ambient air for Enhancing Environmental Core Competency - focused on fifth, sixth grade students-

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 2015개정 교육과정에 도입된 환경 핵심역량을 미세먼지 교육프로그램에 적용하여 환경 핵심역량의 함양을 위한 미세먼지 교육 프로그램을 구안하는데 있다.
이를 위해 환경교육에서 길러야할 초등 5-6학년 핵심 역량과 세부 요소 및 역량요소별 함양 방법 및 미세먼지와 관련한 교육과정 내용요소 , 핵심역량을 개발하기 위한 다양한 교수 방법과 관련한 선행 연구 자료를 분석하여 초등 5, 6학년의 발달 단계에 해당되는 핵심역량을 신장시킬 수 있는 미세먼지 교육 프로그램을 연구하였다.
그 결과 첫째, 환경핵심역량의 의미를 미세먼지 교육프로그램에 적용하여 연관성을 규명하여 미세먼지 교육의 필요성을 제시하였다. 핵심역량에 대해 논의한 선행 연구들을 분석하여 본 기존 중등 환경과에서 논의되었던 핵심역량 요소를 바탕으로 본 연구에서 필요한 초등 핵심역량요
소와 미세먼지 교육에서 필요한 역량 요소들을 연결하여 제시하였다. 이를 통해 미세먼지와 같은 지구 공동의 환경 문제에 대한 환경적 관점과 역량을 길러주는 교육의 필요성을 역설하였다.
둘째, 환경 핵심 역량 함양을 위한 초등 5, 6학년을 대상으로 하는 미세먼지 교육 프로그램을 예시로 제시하였다. 우리나라 환경과 교육과정 및 핵심역량 기반 선행 연구를 통해서 환경교육은 실생활 중심, 맥락 중심, 여러 요소를 통합한 역량교육 방향으로 나아가야 함을 제시하였다.그리고 2015개정 5-6학년 군 초등 교육과정을 환경핵심역량을 중심으로분석하여 관련 성취기준을 추출하였으며 이를 바탕으로 미세먼지 교육을 통해 환경핵심역량을 증진시킬 수 있도록 프로그램을 재구성 및 적용하였다. 또한, ‘ 미세먼지’라는 주제를 바탕으로 미세먼지가 인간과 생태계에 미치는 영향과 삶의 방식을 성찰하며 다양한 관점으로 사고하며 친환경적인 책임감을 지니고 실천할 수 있는 역량을 신장시킬 수 있는 방법을 논의하였다.
이와 같은 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 환경 핵심역량의 함양을 위한 미세먼지 교육 프로그램을 제안하여 2015개정 초등교육과정에 새롭게 도입된 핵심역량 중심 초등 미세먼지 교육이 안정적으로 실행될 수 있도록 다양한 시사점을 도출하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 및 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• 4. 연구의 제한점 9
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 환경교육과 핵심역량 10
• 2. 미세먼지교육 31
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 47
• 1. 연구 대상 47
• 2. 연구 방법 및 절차 48
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 53
• 1. 환경 핵심역량 바탕으로 한 미세먼지 교육 내용 요소 분석 53
• 2. 환경 핵심역량 중심 교육과정과 미세먼지 교육 연계성 64
• 3. 초등 5-6학년 교육과정과 관련한 미세먼지 교육프로그램 개발 69
• Ⅴ. 결론 및 제언 84
• 1. 결론 84
• 2. 제언 88
• 참고문헌 89
• ABSTRACT 96