본 연구는 청소년활동 만족도가 자아존중감을 매개로 주관적 행복감에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 2015년에 실시한 횡단조사 ‘청소...

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2017
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학술저널
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본 연구는 청소년활동 만족도가 자아존중감을 매개로 주관적 행복감에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 2015년에 실시한 횡단조사 ‘청소년활동 참여 실태조사 연구Ⅱ’의 자료를 활용하였고, 중학교 1 학년~고등학교 3학년 7060명을 분석 대상으로 하였다. 연구문제는 첫째, 청소년활동 만족도와 자아존중감, 청소년 활동만족도와 주관적 행복감, 자아존중감과 주관적 행 복감은 상관이 있는가? 둘째, 청소년활동 만족도와 주관적 행복감의 관계에서 자아 존중감은 매개효과를 나타내는가?로 설정하였다. 청소년활동 만족도, 자아존중감, 주관적 행복감 변인들의 기술통계와 상관관계 분석을 위해 SPSS 21.0을 사용하였고, 청소년활동 만족도, 자아존중감, 주관적 행복감에 대한 구조적 분석을 위해 AMOS 21.0 을 활용하였다. 연구결과 첫째, 청소년활동 만족도가 자아존중감, 주관적 행복감과 정적 상관관계를 보였고, 자아존중감과 주관적 행복감도 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 자아존중감이 청소년활동 만족도와 주관적 행복감 간을 매개하는 것으로 나타났다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to test the mediating effect of the self-esteem between youth activity satisfaction and subjective happiness. For this study, analysed data was drawn from 7,060 middle school students and high school students of a study o...
The purpose of this study was to test the mediating effect of the self-esteem between youth activity satisfaction and subjective happiness. For this study, analysed data was drawn from 7,060 middle school students and high school students of a study on korean youth’s participation in hands-on activitiesⅡ which was established by National Youth Policy Institute(NYPI). Correlation analysis and structural equation model were employed to examine these relations. The results of this study were as follows. Youth activity satisfaction was positively influenced on self-esteem and subjective happiness. Self-esteem mediated between youth activity satisfaction and subjective happiness. Based on results, some implications were discussed along with suggestions for future research.
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Exploring the Narrative of the Transitional Period of an Adolescent Study Abroad Student
IPA를 활용한 체육 안전사고에 관한 초등 교사들의 인식 연구
“좋은 학교” 사례 연구: 중산층 지역에 있는 혁신중학교교장의 학교운영과 학부모의 반응
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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| 2027 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2018-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2015-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |