노래활용 영어수업모형 개발과 적용 효과 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to develop the English Instruction Model through song and to find the application effects of English Instruction Model through song on the communicative competence and learning interest of elementary school students. To achieve this purposes, researcher developed English Instruction Model through song based on Direct Instruction and examined its effects on learner\ s communicative competence and learning interest. The subject of this study were 61 students of 3rd grade students in elementary school. The subject classified into two groups. In this study, the experimental group were participated in english instruction through song and comparison group were participated english instruction through textbooks. Experimental period were 12 weeks. After the experimental treatment, learner\ s communicative competence and learning interest post-test. And the result of the post-test were analyzed by t-test, ANCOVA. The results of this study were as follows; First, communicative competence with english instruction through song was significantly higher than those learning with english instruction through textbooks. Second, learning interest with english instruction through song was significantly higher than those learning with english instruction through textbooks. Because english instruction through song create a pleasant environment and help learners to memorize basic expressions for a long time and the words of songs can be transferred as real-life expressions. Consequently, English Instruction Model through song based on Direct Instruction was effective on learner\ s communicative competence and learning interest.

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