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      전문계 고교 교사의 진로교육 경험에 대한 내러티브 탐구 = Narrative Inquiry of Vocational High School Teachers on Career Education Experience

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      https://www.riss.kr/link?id=A104447544

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to investigate substantial career education experiences of vocational high school teachers through narrative inquiry of three teachers. Overall career education narratives and career education experiences were explored. The necessity of career education, the difficulties in career education, and exemplary practices were presented in the career education narrative section. Four topics were analyzed in the career education experience section: 1) the importance of career education in middle schools; 2) the effectiveness of career education in subjects-integration and extracurricular activities; 3) the importance of class teachers as a person in charge of career education; and 4) the trinity of parents, students, and teachers in career education. The conclusions and the implications to career education were derived from the results of the study.
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      The purpose of this study was to investigate substantial career education experiences of vocational high school teachers through narrative inquiry of three teachers. Overall career education narratives and career education experiences were explored. T...

      The purpose of this study was to investigate substantial career education experiences of vocational high school teachers through narrative inquiry of three teachers. Overall career education narratives and career education experiences were explored. The necessity of career education, the difficulties in career education, and exemplary practices were presented in the career education narrative section. Four topics were analyzed in the career education experience section: 1) the importance of career education in middle schools; 2) the effectiveness of career education in subjects-integration and extracurricular activities; 3) the importance of class teachers as a person in charge of career education; and 4) the trinity of parents, students, and teachers in career education. The conclusions and the implications to career education were derived from the results of the study.

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      국문 초록 (Abstract)

      이 연구는 전문계 고교 교사 세 명의 내러티브를 중심으로 학교현장에서 교사들의 실질적인 진로교육 경험을 탐구하였다. 크게 전문계 고교 교사의 진로교육 전반에 걸친 내러티브와 진로교육 경험 분석으로 논의를 이끌어갔다. 진로교육 내러티브에서는 전문계 고교에서 진로교육의 필요성, 진로교육의 어려움, 진로교육 성공사례를 중심으로 제시하였다. 내러티브 분석을 통한 진로교육에의 시사점에서는 교사들의 내러티브 중에서 전문계 고교 진로교육과 관련하여 가장 중요하다고 판단된 부분을 중학교 단계 진로교육의 중요성, 교과통합 및 교과 외 활동을 통한 진로교육의 효과성, 진로교육 담당인력으로서 담임교사의 중요성, 학부모-학생-교사의 삼위일체의 주제로 나누어 분석하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 결론과 진로교육에의 시사점이 도출되었다.
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      이 연구는 전문계 고교 교사 세 명의 내러티브를 중심으로 학교현장에서 교사들의 실질적인 진로교육 경험을 탐구하였다. 크게 전문계 고교 교사의 진로교육 전반에 걸친 내러티브와 진로...

      이 연구는 전문계 고교 교사 세 명의 내러티브를 중심으로 학교현장에서 교사들의 실질적인 진로교육 경험을 탐구하였다. 크게 전문계 고교 교사의 진로교육 전반에 걸친 내러티브와 진로교육 경험 분석으로 논의를 이끌어갔다. 진로교육 내러티브에서는 전문계 고교에서 진로교육의 필요성, 진로교육의 어려움, 진로교육 성공사례를 중심으로 제시하였다. 내러티브 분석을 통한 진로교육에의 시사점에서는 교사들의 내러티브 중에서 전문계 고교 진로교육과 관련하여 가장 중요하다고 판단된 부분을 중학교 단계 진로교육의 중요성, 교과통합 및 교과 외 활동을 통한 진로교육의 효과성, 진로교육 담당인력으로서 담임교사의 중요성, 학부모-학생-교사의 삼위일체의 주제로 나누어 분석하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 결론과 진로교육에의 시사점이 도출되었다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 정명규, "효율적인 직업탐색과정 연구:실업계 고등학교 학생을 중심으로" 10 (10): 181-209, 2003

      2 김경근, "한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인" 한국교육사회학회 16 (16): 1-27, 2006

      3 정광순, "한 교사의 열린교육 체험에 대한 내러티브 탐구" 한국열린교육학회 12 (12): 1-23, 2004

      4 박민정, "통합교육과정 실행 경험에 대한 내러티브 탐구: 세 초등교사의 이야기" 한국교육과정학회 25 (25): 69-93, 2007

      5 이지연, "초․중등 진로․직업교육 혁신방안" 한국직업능력개발원 2004

      6 오호영, "진로정보센터운영(2007):진로교육지표 조사" 한국직업능력개발원 2007

      7 임언, "진로교육에 대한 내러티브 탐구" 한국직업능력개발원 2008

      8 박은영, "중학생들의 진로의식과 실업계 진학에 관한 인식 연구" 성균관대학교 교육대학원 2005

      9 정윤경, "중등 단계 직업교육 선택을 위한 진로선택안내제 도입방안" 한국직업능력개발원 2006

      10 김재홍, "제주도 실업계 고등학교의 진로 지도 실태 분석" 제주대학교 교육대학원 2004

      1 정명규, "효율적인 직업탐색과정 연구:실업계 고등학교 학생을 중심으로" 10 (10): 181-209, 2003

      2 김경근, "한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인" 한국교육사회학회 16 (16): 1-27, 2006

      3 정광순, "한 교사의 열린교육 체험에 대한 내러티브 탐구" 한국열린교육학회 12 (12): 1-23, 2004

      4 박민정, "통합교육과정 실행 경험에 대한 내러티브 탐구: 세 초등교사의 이야기" 한국교육과정학회 25 (25): 69-93, 2007

      5 이지연, "초․중등 진로․직업교육 혁신방안" 한국직업능력개발원 2004

      6 오호영, "진로정보센터운영(2007):진로교육지표 조사" 한국직업능력개발원 2007

      7 임언, "진로교육에 대한 내러티브 탐구" 한국직업능력개발원 2008

      8 박은영, "중학생들의 진로의식과 실업계 진학에 관한 인식 연구" 성균관대학교 교육대학원 2005

      9 정윤경, "중등 단계 직업교육 선택을 위한 진로선택안내제 도입방안" 한국직업능력개발원 2006

      10 김재홍, "제주도 실업계 고등학교의 진로 지도 실태 분석" 제주대학교 교육대학원 2004

      11 김나라, "전문계 고교생의 진로개발 실태 분석:일반계 고교생과의 차이를 중심으로" 한국직업능력개발원 2008

      12 이상준, "전문계 고교생의 진로 연구" 한국직업능력개발원 2008

      13 김계숙, "전문계 고교 학생들을 위한 자기 주도 학습모형에 관한 연구" 경기대학교 교육대학원 2008

      14 이건남, "일반계 고등학생과 실업계 고등학생의 가정 및 학교생활과 진로선택 및 진로의식의 비교연구" 573-640, 2005

      15 김순용, "울산광역시 중학교 교사의 실업 계 고등학교에 대한 진로교육에 관한 연구" 울산대학교 교육대학원 2005

      16 정철영, "실업계 고등학교의 실태와 발전방향" 16 (16): 1-29, 1997

      17 김상범, "실업계 고등학교에서의 진로지도 현황 및 개선방안" 경희대학교 교육대학원 2003

      18 정인숙, "실업계 고등학교 학생의 진로인식과 효율적인 진로지도에 관한 연구" 우석대학교 교육대학원 2004

      19 권미경, "실업계 고등학교 학생들의 직업 가치관에 관한 조사연구" 계명대학교 교육대학원 2006

      20 최미자, "실업계 고등학교 학생들의 교육 환경에 관한 연구" 경희대학교 교육대학원 2002

      21 채창균, "실업계 고교 졸업생의 진로 선택" 1-49, 2006

      22 조대연, "미국, 캐나다, 호주의 진로교육 전문가 역량 비교 분석" 한국인력개발학회 10 (10): 47-64, 2008

      23 강창규, "농업계 고등학교 학생들의 진로 지도 개선방안에 관한 연구" 울산대학교 교육대학원 2004

      24 염지숙, "교육 연구에서 내러티브 탐구(Narrative Inquiry)의 개념,절차,그리고 딜레마" 6 (6): 110-140, 2003

      25 박유진, "공업고등학교 학생들의 진로지도에 관한 조사연구-서울특별시 공업고등학생 을 중심으로" 울산대학교 교육대학원 2006

      26 방현숙, "공업고등학교 학생들의 진로의식에 관한 연구" 금오공과대학교 교육대학원 2005

      27 이경민, "공업계 고등학생들의 진로인식과 진로지도 방안 연구" 단국대학교 교육대학원 2007

      28 박성규, "공업계 고등학교 학생들의 진로 의식에 관한 연구" 한양대학교 교육대학원 2007

      29 Clandinin,D.J., "Narrative Inquiry: Experience and Story in Qualitative Research" Jossey-Bass Publishers 2000

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      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 2.86 2.86 2.82
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.61 2.47 3.62 0.39
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