특성화고등학교 학생들의 학교선택 만족 및 진로선택에 관한 연구 = Study on Satisfaction of Selecting the School and Career by the Student of Job-specialized High School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the sharp shift and development on the industrial structure and technological engineering, it is considered to be important to make the career decision in which the occupational structure got its own change today. Therefore, As the substantial plan on the firm career sense, the occupational selection capacity improvement and the course, the introduction of the Job-specialized high school has been acknowledged for its value. However, it's still doubtful whether the. Job-specialized high school could give an useful effectiveness on the career decision to the individual students. In this way, we might lose the basic meaning of introducing the institution.
The objective of this study is to understand the motivation of the Job-specialized high school being propelled under the name of 21st century called 'the knowledge, information oriented society', the satisfaction with school selection, the career awareness, the career preparation, the career selection factors and the actual condition of the career education and seek out the improving direction with the problem of the career guidance based on these factors.
The implications reflecting this study's substantial result is as follows.
1. Every student made their decision on the time of preparing for the school mostly when they are in 3rd grade by themselves and they decided to enter the school by their middle school record rather than by their aptitudes or interests.
2. Most of the students showed their satisfaction on the admission of the Job-specialized school. They seemed to be satisfied with the Subject Learning Interest in contrast with the Educational Atmosphere.
3. It was appeared that they know their aptitudes and qualities better than expected, and most of them haven't made up their mind on the career decision yet.
A lot of students decided to go to the college and they believed it's important to get the current learning depending on the career selection. and also they're were very satisfied with the career decision. For these reasons, they could have a strong belief on their career.
4. The moment of their career decision seemed normal and they're always trying to get the better career decision. Even though they look like focusing on improving the grade, they hardly ever got into action. and they're regarding their academic career as the 4-years University.
5. They're getting information of their career throughout the Mass Communication(Internet, TV, Newspaper, etc) and always put emphasis on the aptitude and interest in deciding their career. Moreover, they often talk to their parents for a consultation and think that think that the effort they put into so far is not good enough.
6. Most students think that the career education in school is definitely required. Since there are few students having a career education class, they're not aware of the career for which they're trying to select. If they carry out the career education, they believed that the 1st semester of 1st grade would be the best time. Unfortunately, the problem is that many students considered the current career education in school not very helpful to the career selection.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구의 배경 및 목적 1
• 제 2 절 용어의 정의 3
• 1. 진로 3
• 2. 진로의식 3
• 3. 진로의식발달 3
• 4. 진로교육 3
• 제 2 장 이론적 배경 4
• 제 1 절 특성화 고등학교의 도입 배경과 개념 4
• 1. 도입 배경과 취지 4
• 2. 특성화 고등학교의 개념 및 목적 7
• 3. 특성화, 특수목적, 전문계 고등학교의 특징 8
• 4. 특성화고등학교의 유형별 특징 11
• 제 2 절 진로발달 11
• 1. 발달이론 11
• 2. 직업선택 16
• 3. Hoppock의 직업선택이론 24
• 제 3 절 진로의식 24
• 1. 진로의식 성숙론 24
• 2. 의사결정이론 26
• 3. Zaccaria의 생애발달이론 27
• 4. 의사결정요인 28
• 제 4 절 진로교육 31
• 1. 진로교육의 개념 31
• 2. 진로교육의 기본원리 32
• 3. 진로교육의 내용 영역 33
• 4. 진로교육의 필요성 34
• 5. 진로 정체감 36
• 6. 진로교육의 목표 38
• 제 3 장 연구방법 39
• 제 1 절 연구내용 39
• 제 2 절 조사대상의 시점과 자료수집 39
• 1. 조사대상 39
• 2. 조사도구 41
• 3. 가설설정 41
• 4. 자료처리 42
• 제 4 장 결과분석 43
• 제 1 절 입학 결정 및 동기 43
• 1. 특성화 고등학교 입학 결정시기 43
• 2. 특성화 고등학교 입학 결정의 영향 44
• 3. 특성화 고등학교 유형별 입학 동기 45
• 제 2 절 학교의 만족도 46
• 1. 특성화 고등학교 유형별 입학 만족도 46
• 2. 특성화 고등학교 유형별 교과학습 흥미도 47
• 3. 학교 교육환경 만족도 48
• 제 3 절 진로의식 및 적성 49
• 1. 특성화 고등학교 유형별 적성과 소질을 알고 있는 정도 49
• 2. 특성화 고등학교 유형별 진로 결정 정도 50
• 3. 특성화 고등학교 유형별 직업선택에 있어서 현재의 학습 중요도 51
• 4. 특성화 고등학교 유형별 선택한 진로 52
• 5. 특성화 고등학교 유형별 진로 결정에 대한 만족도 53
• 6. 특성화 고등학교 유형별 진로의 자신감 정도 54
• 제 4 절 진로준비 56
• 1. 특성화 고등학교 유형별 현재 진로 결정시기 정도 56
• 2. 특성화 고등학교 유형별 진로결정에 대한 노력 정도 57
• 3. 특성화 고등학교 유형별 진로 시 필요 요구도 58
• 4. 특성화 고등학교 유형별 현재 진로준비를 위해 준비하고 있는 것 59
• 5. 특성화 고등학교 유형별 진로선택을 위한 최종학력 60
• 제 5 절 진로 선택요인 61
• 1. 특성화 고등학교 유형별 진로에 대한 정보 61
• 2. 특성화 고등학교 유형별 진로 결정시 가장 부족한 점 63
• 3. 특성화 고등학교 유형별 진로 결정시 상담 대상 63
• 4. 특성화 고등학교 유형별 진로 선택 시 가장 중요하다고 생각하는 것 64
• 제 6 절 진로교육 66
• 1. 특성화 고등학교 유형별 진로에 대한 정보 66
• 2. 특성화 고등학교 유형별 진로교육정도 67
• 3. 특성화 고등학교 유형별 진로교육 시행시기 68
• 4. 진로준비를 위하여 학교에서 진로교육이 필요한 정도 69
• 5. 특성화 고등학교 유형별 학교진로교육이 현재 진로 선택 시 도움정도 70
• 제 7 절 결과논의 71
• 1. 입학 결정시기 및 동기 72
• 2. 학교의 만족도 73
• 3. 진로의식 및 적성 73
• 4. 진로준비 75
• 5. 진로선택요인 76
• 6. 진로교육 77
• 제 5 장 결론 79
• 제 1 절 연구의 요약 79
• 제 2 절 연구의 한계점 및 향후 연구방향 80
• 참 고 문 헌 82
• 부 록 86
• 영 문 초 록 93