학생의 정교화 질문 생성이 글 내용의 재인 및 이해에 미치는 효과 = The Effects of Student`s Elaborative Interrogation on Recognition and Comprehension of Texts

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to investigate the effects of teaching the generating elaborative interrogation strategy, that is one of the reading strategy Generating elaborative interrogation is a strategy that is taught students to ask ``why`` Question suitably and be engaged in using their prior knowledge about a topic in order to improve their comprehension. This strategy is a simple method, but is expected to bring a large effect. The result were that the generating Elaborative lnterrogation strategy had an effect on both the recognition and the comprehension of text content. And it had and effect on the process and the improvement in results of the recognition and the comprehension of text content. This paper is concluded that the student``s generating elaborative interrogation strategy is a reading strategy that can improve the reading ability.

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