종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토와 직무스트레스 = (A) Syudy on the full-day kindergarten teachers' perception for public kindergarten organizational climate and their occupational stress

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토와 종일반 교사가 겪는 직무스트레스가 어떠한지를 알아보고, 종일반 교사의 일반적 배경과 종일반 운영 실태 및 공립 유치원의 조직풍토에 따라 직무스트레스는 어떠한 차이가 있는지를 알아보는데 목적이 있다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토는 어떠한가?
2. 종일반 교사의 직무스트레스는 어떠한가? 일반적 배경과 종일반 운영 실태 에 따라 차이가 있는가?
3. 종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토에 따라 종일반 교사의 직무 스트레스는 차이가 있는가?

연구 대상은 강원도와 경기도의 2-3학급 규모의 공립 유치원에서 종일반을 담당하고 있는 교사 117명이었다.
연구 도구는 먼저 유치원의 조직풍토를 측정하기 위하여 김남희(1992)의 연구에서 사용한 도구를 사용하였다. 다음으로 종일반 교사의 직무스트레스를 알아보기 위한 도구는 김지현(1994)의 연구에서 사용된 도구(Clark, 1980; D´Arienzo 외1982)를 종일반 교사에게 적합하도록 면접, 예비조사, 내용 타당도 검증 등의 과정을 거쳐 수정, 보완하여 사용하였다.
자료 처리는 종일반 교사가 인식하는 공립 유치원의 조직풍토를 알아보기 위하여 백분율에 따라 5개의 유형으로 나누었으며, 종일반 교사의 전반적인 직무스트레스 수준을 알아보기 위하여 평균 점수를 중심으로 주요 직무스트레스 순위를 알아보았다. 종일반 교사의 일반적 배경과 종일반 운영 실태 및 공립유치원의 조직풍토에 따라 직무스트레스에 차이가 있는가를 알아보기 위하여 T검증 및 F검증을 한 후 Duncan 사후 검증을 하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 종일반 교사가 인식하고 있는 공립유치원의 조직풍토는 간섭적 풍토가 가장 높은 것으로 나타났고, 폐쇄적 풍토, 개방적 풍토, 자율적 풍토, 친교적 풍토 순으로 나타났다.

둘째, 종일반 교사의 직무스트레스 수준은 높은 편이었다. 하위 요인 중 경제적 안정요인관련 직무 스트레스가 가장 높았으며, 다음으로 원아들과의 활동요인, 업무관련 요인, 개인관련 요인, 행정적 지원 요인 및 대인관련 요인의 순으로 나타났다.
종일반 교사의 일반적 배경에 따른 직무스트레스를 살펴보면 교직 경력에 따라서는 직무스트레스 하위 요인별로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 업무관련 요인과 개인관련 요인의 경우 학급의 규모에 따라 유의미한 차이가 있으며 업무관련 요인의 경우 종일반 교사 경력에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 종일반 교사의 종일반 운영 실태에 따른 직무 스트레스는 행정적 지원 요인과 대인관련 요인, 경제적 안정 요인, 개인 관련 요인에서 유아 수에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.

셋째, 종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토 유형에 따라 겪게 되는 직무스트레스는 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 공립유치원의 조직풍토를 간섭적 풍토로 인식하고 있는 종일반 교사가 직무 스트레스를 가장 많이 받는 것으로 나타났으며 다음은 폐쇄적 풍토, 친교적 풍토, 자율적 풍토, 개방적 풍토 순으로 나타났다. 구체적으로 교사의 직무스트레스 하위요인 중 행정적 지원 요인, 대인관련요인 스트레스는 교사가 인식하는 조직풍토에 따라 유의미한 차이가 있었으나 원아들과의 활동 요인, 업무관련 요인, 경제적 안정요인, 개인 관련 요인에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구 문제 5
• C. 용어의 정의 5
• D. 연구의 제한점 9
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• A. 유치원 종일반 10
• B. 공립유치원의 조직풍토 15
• C. 직무스트레스 21
• D. 공립유치원의 조직풍토와 종일반 교사의 직무스트레스 25
• Ⅲ. 연구 방법 27
• A. 연구 대상 27
• B. 연구 도구 28
• C. 연구 절차 35
• D. 자료 처리 36
• Ⅳ. 결과 및 해석 37
• A. 종일반 교사가 인식하는 공립유치원의 조직풍토 유형 37
• B. 종일반 교사의 직무스트레스 38
• C. 공립유치원의 조직풍토에 따른 직무스트레스의 차이 47
• Ⅳ. 논의 및 결론 50
• A. 논의 50
• B. 결론 55
• C. 제언 56
• 참 고 문 헌 57
• ABSTRACT64
• 부 록 68