현대판화의 확장된 영역에 기초한 중학교 부조 판화 수업 연구 : 한지 캐스팅을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

판에 대한 확장된 개념으로 정의되는 현대판화의 양상은 전통 판화에서 판면을 찍어내는 종이와 밑판이 될 수 있는 목판, 석판 등의 전통적 소재를 다양한 양식으로 폭넓게 확대시켰다. 이것은 특정 이미지를 찍어내거나, 떠내거나, 전사하는 등의 간접적 표현 행위 자체에 주목하고, 이러한 조건을 충족시키는 일체의 예술 장르를 판화의 범주 안에 포함하는 태도에서 비롯된 것이다.
이러한 확장 개념을 바탕으로 하는 현대판화의 작업 양상은 크게 두 가지로 정리되는데, 하나는 전통적 판화기법에 근본을 두고 여러 가지 새로운 시도를 통해 판화가 안고 있던 기존의 제약을 극복하는 작업 형태이고, 다른 하나는 복제 기계나 컴퓨터 프린트 등의 새로운 미디어를 활용한 작업 형태이다. 본 연구에서 다루고자 하는 캐스팅(casting)은 전자의 작업 형태에 포함될 수 있는 것으로 주조법이라고도 불리는 금속·조소영역의 조형기법 중 하나이며, 넓은 의미에서 틀을 사용해 결과물을 떠내는 간접 표현의 작업 양식을 통칭하는 말이다. 캐스팅은 그 표현의 간접성과 에디션의 제작이 가능한 특수성으로 오늘날 판화적 양식의 하나로 분류되고 있으며, 작가들은 이를 활용한 본격적 입체물 및 저부조의 작품을 쏟아내며 장르의 경계를 넘나드는 새로운 모습의 판화를 선보이고 있다.
이러한 변화의 가속화는 오늘날의 판화 교육에 새로운 과제를 부여한다. 그러나 현 중학교 미술 교과서는 이러한 현대판화의 동향을 충분히 담아내지 못하고 있는 것으로 드러났다. 2009개정 교육과정에 따라 새롭게 배포된 중학교 인정 미술 교과서 10종의 판화영역을 조사한 결과 볼록판화, 오목판화, 평판화, 공판화 등의 전통판화를 중심으로 한 학습 내용이 여전히 주를 이루고 있으며, 판화의 확장 개념에 대한 충분한 이론적 설명과 이를 기초로 한 다양한 표현 활동이 매우 부족했다. 이처럼 기존의 한정된 양식에 근거한 학습 구성은 학생들에게 판화에 대한 고정관념을 심어주어 폭넓은 미적 안목의 향상을 저해하고, 창작 활동에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있다.
본 연구는 새로운 판의 개념이 적용된 한지 캐스팅을 활용하는 표현 활동 위주의 판화 수업을 제시함으로써 단편적 지식 전달이 아닌 체험을 통해 현대판화의 확장된 영역에 대한 이해를 돕고, 이를 바탕으로 한 전통적 제작 방식과의 소통을 통해 더욱 폭넓은 교육적 효과를 내는 것에 그 목표를 두었다.
현장에 적용해 본 결과 판화에 대한 새로운 인식과 함께 시각적·촉각적 체험으로 판화 학습에 대한 흥미 향상, 창의적 표현력의 신장, 미적 안목과 비평력의 향상 및 끈기, 인내심, 집중력, 신중함 등의 인격 형성에 필요한 요소까지 종합적으로 기를 수 있는 부차적인 교육적 가능성을 발견할 수 있었다. 또한 복잡한 판화의 학습 과정에서 또래 학생들 간의 상호작용과 협동심이 유용하게 작용됨을 확인할 수 있었으며 여학생들에 비해 회화적 표현에 소극적인 남학생들도 흥미를 잃지 않고 참여할 수 있었고, 수업 시 안전하고 손쉽게 구할 수 있는 재료와 용구의 사용, 까다로운 작업절차에 흥미로운 태도로 적응하는 모습으로 미루어 실제 중학교 학교 현장에서 유용하게 적용될 수 있는 수업이라 판단되었다.
본 연구는 확장된 현대판화의 영역을 기초로 한지 캐스팅을 활용한 부조 판화 수업을 제시함으로써 지식 전달 위주로 짧게 구성된 중학교 현대 판화 교육을 활성화 시키고자 했다는 점에서 그 의의를 지닌다. 앞으로 학교 현장에 맞는 보다 실제적인 구성, 다양한 재료의 개발로 현대판화의 새로운 영역을 체험할 수 있는 수업 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 표 목차
• 그림 목차
• 국문 초록
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구의 내용 및 방법
• 3. 용어의 정의
• Ⅱ. 현대판화와 캐스팅
• 1. 현대판화의 동향
• 2. 현대판화에서 캐스팅의 의미
• Ⅲ. 한지 캐스팅을 활용한 부조 판화의 이해
• 1. 한지 캐스팅의 개념과 분류
• 2. 한지 캐스팅을 활용한 부조 판화의 특성
• 3. 국내 작가들의 한지 부조 판화 작품
• Ⅳ. 중학교 미술 교과서 판화 영역 분석
• 1. 교과서별 판화 영역 분석
• 2. 중학교 미술 교과서 내 판화 학습의 문제점
• Ⅴ. 한지 캐스팅을 활용한 부조 판화 수업의 설계와 실제
• 1. 수업의 설계
• 2. 수업의 실제
• 3. 수업 결과 분석
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT