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      소나무반 놀이중심 바깥놀이 활성화를 위한 실행연구 = Action Research for Revitalization of Outdoors Play-centered Play in a “Sonamu” Class

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      https://www.riss.kr/link?id=A108641506

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      This study aimed to explore ways to revitalize outdoor play for 3-year-old children in a “Sonamu” class in South Korea by determining the problems with current outdoor play and examining changes to children and teachers during the process of implementation. The experiment was conducted in a class consisting of 15 3-year-old children, one teacher, and one assistant teacher. The author recognized the problem of passive and repetitive play in children’s outdoor play and made efforts to improve it. The first phase of the experiment focused on providing guidance for active participation and supporting materials for child-led play. In the second phase, the children were encouraged to take more initiative in the integration of indoor and outdoor play experiences. The “execution-evaluation-reexecution” process was repeated during the execution phase. Consequently, the children showed more purposeful and voluntary participation, such as cooperative play. Teachers experienced changes in recognizing children’s abilities more sensitively, experiencing joy with them, and participating in play. The study results are significant in providing concrete data to teachers who want to reinvigorate outdoor play-centered activities for 3-year-old children.
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      This study aimed to explore ways to revitalize outdoor play for 3-year-old children in a “Sonamu” class in South Korea by determining the problems with current outdoor play and examining changes to children and teachers during the process of imple...

      This study aimed to explore ways to revitalize outdoor play for 3-year-old children in a “Sonamu” class in South Korea by determining the problems with current outdoor play and examining changes to children and teachers during the process of implementation. The experiment was conducted in a class consisting of 15 3-year-old children, one teacher, and one assistant teacher. The author recognized the problem of passive and repetitive play in children’s outdoor play and made efforts to improve it. The first phase of the experiment focused on providing guidance for active participation and supporting materials for child-led play. In the second phase, the children were encouraged to take more initiative in the integration of indoor and outdoor play experiences. The “execution-evaluation-reexecution” process was repeated during the execution phase. Consequently, the children showed more purposeful and voluntary participation, such as cooperative play. Teachers experienced changes in recognizing children’s abilities more sensitively, experiencing joy with them, and participating in play. The study results are significant in providing concrete data to teachers who want to reinvigorate outdoor play-centered activities for 3-year-old children.

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      참고문헌 (Reference)

      1 한임순, "창의적 교육과정" 창지사 1992

      2 김영천, "질적연구방법론Ⅰ" 아카데미프레스 2016

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      4 오세경, "자연놀이를 통한 만 4세 유아의 사회적 행동변화 사례연구" 중앙대학교 대학원 2016

      5 신동주, "유치원의 실외놀이활동 실태 및 교사의 실외놀이에 대한 인식" 한국유아교육학회 24 (24): 299-324, 2004

      6 신은수 ; 김은정 ; 유영의, "유치원의 실외놀이의 구성 및 운영 실태에 관한 조사연구" 인문학연구소 31 (31): 200-228, 2012

      7 김희진, "유치원과 어린이집 실외놀이의 운영실태 및 교사의 인식" 원광대학교 교육대학원 2012

      8 서유미, "유치원 교실 외 실내공간 유아주도 활용에 관한 사례 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2017

      9 류진희, "유아의 발달에 적합한 신체활동" 양서원 1999

      10 이선애, "유아의 바깥놀이 활성화에 대한 연구 - 유아교사의 인식과 운영실태를 중심으로 -" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 23 (23): 153-171, 2019

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      2 김영천, "질적연구방법론Ⅰ" 아카데미프레스 2016

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      4 오세경, "자연놀이를 통한 만 4세 유아의 사회적 행동변화 사례연구" 중앙대학교 대학원 2016

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      13 양재희, "유아들이 만드는 공간의 의미에 관한 연구" 숙명여자대학교 대학원 2013

      14 장젬마, "유아들의 모래놀이 경험의 의미" 한국교원대학교 교육대학원 2022

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      18 강민정, "유아교사를 위한 자유선택활동에서의 놀이에 대한 의미 고찰" 한국교원교육학회 33 (33): 189-211, 2016

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      20 강지애 ; 백은주, "유아-공간 관계적 관점에서의 바라본 유아교육기관 실외공간에 관한 선행연구 고찰" 한국유아교육학회 43 (43): 147-169, 2023

      21 한은미, "유아 주도의 바깥 자유놀이에 관한 사례 연구" 전남대학교 교육대학원 2015

      22 정주원, "유아 주도 바깥 놀이 활성화를 위한 실행연구" 중앙대학교 교육대학원 2020

      23 곽희연, "영유아교사의 바깥놀이에 대한 인식 및 운영 수준 분석" 아주대학교 교육대학원 2018

      24 엄정애, "영유아 놀이와 교육" 교문사 2012

      25 나귀옥, "영국 및 핀란드 유아교육기관의 실외놀이: 실외놀이 환경 및 운영, 교원의 관점" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 729-755, 2018

      26 Berk, L. E., "아동발달" 시그마프레스 2009

      27 신애진, "실외협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2011

      28 이화정, "실외놀이시설에 대한 유아의 선호도와 놀이시설별 유아의 놀이형태" 덕성여자대학교 대학원 2000

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      31 곽노의, "숲유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구" 한국홀리스틱융합교육학회 15 (15): 1-23, 2011

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      34 박미주, "모래놀이에서의 유아협동행동에 관한 질적 연구" 부산대학교 교육대학원 2009

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      47 교육부, "2019개정누리과정 해설서"

      48 교육부, "2019개정누리과정 놀이이해자료"

      49 정나희, "2019 개정 누리과정에 기반한 바깥 자유놀이 활성화를 위한 실행연구" 중앙대학교교육대학원 2022

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