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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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    산수과의 대화학습

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    우리의 산수교육 현장은 기능적 구답형의 문제해결에 치중되어 있어 원리나 의미지도에 소홀한 것 같은 인상이 짙다. 앞으로의 산수과의 이해를 목적으로 하는 학습지도에서는 대화학습법의 개발로 원리나 그 의미지도가 강화되는 방향으로 유도되었으면 좋겠다.
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    우리의 산수교육 현장은 기능적 구답형의 문제해결에 치중되어 있어 원리나 의미지도에 소홀한 것 같은 인상이 짙다. 앞으로의 산수과의 이해를 목적으로 하는 학습지도에서는 대화학습법...

    우리의 산수교육 현장은 기능적 구답형의 문제해결에 치중되어 있어 원리나 의미지도에 소홀한 것 같은 인상이 짙다. 앞으로의 산수과의 이해를 목적으로 하는 학습지도에서는 대화학습법의 개발로 원리나 그 의미지도가 강화되는 방향으로 유도되었으면 좋겠다.

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