디지털 매체를 활용한 미술 활동에 대한 사례 연구: 감각 표현을 중심으로 = A Case Study on Art Activities Using Digital Media: Focusing on Sensory Expression

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the responses of the senses and the characteristics of sensory expression that emerge during art activities utilizing digital media. To achieve this, I examined educational activity cases involving artistic expression activities using digital media through a case study methodology. Prior to this, I reviewed studies on the senses conducted in the fields of science, philosophy, and education. This study presents methods of art expression activities using digital media for 6th-grade elementary students. The methods utilizing digital media are based on tablet PCs and VR. Tablet PC-based activities include “Short Clip: Animation” and “Becoming a Contemporary Artist,” while VR-based activities include “As Vivid as It Feels” and “Expressing Sound.” These four digital media-based art expression themes were applied to 6th-grade elementary students from 2021 to 2023. Analysis of the cases of art expression activities using digital media revealed “intergtaion of senses” and “newly approaching senses.” The “intergtaion of senses” was derived based on the phenomenon where multiple senses form complementary relationships or multiple senses occur complexly. “Newly approaching senses” were identified based on the magnified or diminished five senses and the space and movement senses that need to be approached in new ways during the process of utilizing digital media. These findings call for a change in the trend of research in the field of pedagogy, which has traditionally emphasized the five senses. This is because it need to consider the inclusion of other senses as well as a change in the weight of the five senses. The results of this study show that art expression and works using digital media not only expand the range of human senses but also cause changes in sensory ratios and the emergence of new forms of senses. Therefore, it can be understood that the senses related to digital-based art and art education differ from the existing general senses, namely the five senses.

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