팀워크 중심 체육 프로그램, TOPPE 에 참여한 초등학생들의 정의적 변화 살펴보기 = Investigation of Emotional Experience in Elementary Students in Physical Education Class with Physical Education Program (TOPPE)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore a comprehensive change in emotional domain that occurs when teamwork-oriented program of physical education (TOPPE) was applied to elementary physical education class. For this purpose, a qualitative study was conducted with participants consisting 6 students( 3 male, 3 female) among a fourth grade class with 12 boys and 10 girls in HanBit elementary school in D metropolitan city applying TOPPE. This study of participants participating TOPPE consisted of mini basketball-type game between September and November 2013. Data wase collected using participant observation, nonparticipant observation, in-depth interview, student records, and class logs of programs in progress. The collected data wase analyzed with case analysis method and inductive categorization analysis base in a qualitative study, and to ensure the authenticity of the analyzed data, inter-member review and peer consultations were conducted. The results are as follows. First, TOPPE cooperative learning showed a positive effect on emotion in social dimension such as improvement in students’positive interactions and interpersonal relationships. Second, TOPPE cooperative learning also showed an effect on emotion in individual dimension such as self-esteem, sense of accomplishment, and judgment. This study will be applied as the basic data of cooperative learning development.

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