시치료 방법을 활용한 성장시 교수 · 학습 방안 연구 = A Study on Teaching and Learning Methods of Growth Poetry using Poetry Therapy

국문 초록 (Abstract)

문학은 원시 시대 주술적 제의로부터 시작된 것이며 제의의 목적이 결국은 삶의 고통에서 벗어나고 무언가를 탄원하기 위한 것임을 고려할 때 문학의 본래적 기능은 인간의 영혼이나 마음을 치유하기 위한 것으로 볼 수 있다. 상처를 치유하는 행위는 바람직한 정서 함양에 기여하며 이는 개인의 정신적 성장이라는 문학 교육의 본질적 목적과도 맞닿아 있다고 할 수 있다.
본고에서는 시가 본래부터 지니고 있는 치유적 기능에 바탕을 두고 문학 교육의 궁극적 목적을 정서 교육으로 설정하여 적합한 텍스트와 교육 방식을 찾고자 하였다. 성장 문학이 학습자의 자아정체성 형성 및 정서적 성장에 유용한 텍스트임을 고려하여 성장시를 정서 교육의 적합한 텍스트로 선정하였으며, ‘기존의 미성숙한 화자나 시적 대상이 어떠한 통과 제의적 경험을 통해 정서적으로 성숙된 현재를 대변하고 있는 시’를 성장시의 개념으로 규정하였다. 이러한 성장시의 개념에 입각하여 2007 개정 교육과정에 따른 7학년 국어교과서를 대상으로 성장시를 추출하였으며 성장시로 볼 수 있는 근거를 설명하였다.
한편, 성장시 교육의 궁극적 목적이 치유에 바탕을 둔 정서 교육이라는 점을 고려하여 성장시 교수·학습의 방법으로는 시치료 기법을 활용하였다. 시치료 역시 바람직한 정서 형성을 목표로 하는 것으로, 정서 교육에 목적을 두고 있는 성장시 교수·학습에 부합하는 방법이기 때문이다. 따라서 본고에서는 시치료 방법의 이론적 토대를 밝히고 이를 활용하여 성장시 교수·학습 단계를 마련하였다. 실제 교실 현장에 적용시킬 수 있도록 지도안과 활동지를 제시하였으며, 본고에서 설정한 시치료 방법을 활용한 성장시 교수·학습 단계에 따라 수업을 한 후 학생 반응을 살펴보았다. 나아가 수업 전과 수업 후의 학생 설문 조사를 통해 시치료 방법을 활용한 성장시 수업이 바람직한 정서 형성에 효과가 있음을 검증하고자 하였다.
학생들의 감수성 개발과 내면적 성장이 요구되는 현 시점에서 시치료 방법을 활용한 성장시 교수·학습이 하나의 대안이 되기를 기대해 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 목적 1
• 2. 선행 연구 검토 2
• 3. 연구 대상 및 연구 방법 7
• Ⅱ. 시치료 방법을 활용한 성장시 교육의 이론적 배경 9
• 1. 성장시의 개념 및 적용 9
• 2. 시치료의 개념 및 원리 26
• 3. 성장시의 교육적 가치 및 시치료 활용의 필요성 30
• Ⅲ. 시치료 방법을 활용한 성장시 교수학습 모형 구안 36
• 1. 시치료의 기존 모형 검토 36
• 2. 성장시 교수학습 모형 설계 38
• Ⅳ. 시치료 방법을 활용한 성장시 교수학습의 실제 45
• 1.나를 위로하는 날수업의 실제 45
• 2.떨어져도 튀는 공처럼수업의 실제 54
• 3.수선화에게수업의 실제 65
• Ⅴ. 시치료 방법을 활용한 성장시 교수학습의 효과 76
• Ⅵ. 결론 82
• 참고문헌 84
• 영문초록 88