CIS 지역 한국어 교사 재교육 과정 분석 연구 - IPA분석을 중심으로 = A Study on Reeducation Courses for Korean Language Teachers in the CIS Region

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to derive the priorities of the re-education programs most necessary for Korean language teachers in the CIS region to improve the educational ability of Korean language teachers. To this end, after analyzing the re-education program for Korean language teachers in the CIS area 2016 to 2022, an importance-performance analysis (IPA) analysis was conducted based on this. As a result of the analysis, Korean language classes and cultural experiences are areas that should be maintained continuously, and the areas with low performance compared to the demands felt by teachers were in the area of Korean teaching methods. Culture/history teaching methods, Korean language studies, and visits to attractions were not high priorities, so they could be considered as future programs, and it was analyzed that the proportion of other programs such as cultural/historical contents and exchange programs should be lower than the present.

참고문헌 (Reference)

1 박지순 ; 박정아, "한국어 교원 연수 과정 개발을 위한 요구 분석 및 제언" 이중언어학회 (52) : 181-220, 2013

2 박민신 ; 윤여탁, "한국어 교사의 역량 강화를 위한 교사 재교육의 실태와 개선 방향 : 온라인 한국어 교사 재교육 프로그램을 중심으로" 교육연구소 25 (25): 329-349, 2019

3 방성원, "한국어 교사 재교육의 쟁점과 과제" 국제한국어교육학회 27 (27): 79-103, 2016

4 임영상, "타슈켄트 주 <북쪽등대> 콜호즈의 김 게오르기, 문화일꾼에서 한국어 교사로" 역사문화연구소 (37) : 377-406, 2010

5 선봉규 ; 배준환, "코리안 디아스포라의 정체성에 관한 비교 연구: 중국조선족, 재일한인, 카자흐스탄 고려인 사례" 인문사회 21 9 (9): 455-468, 2018

6 송연숙 ; 유수경, "직무분석과 IPA기법을 적용한 유아교사 양성기관 교육과정 운영 제고 방안에 관한 연구" 한국생태유아교육학회 15 (15): 201-226, 2016

7 한영균 ; 김수경 ; 김류바, "중앙아시아 3국의 한국어 교육 －교육 현황과 특징을 중심으로－" 국제한국어교육학회 20 (20): 303-335, 2009

8 정다운, "재외동포 대상 한국어 교사의 핵심역량 탐색" 중앙어문학회 78 : 443-475, 2019

9 김재욱, "재외동포 한국어 학습자를 위한 온라인 연수 프로그램 사례 연구" 외국어교육연구소 36 (36): 87-103, 2022

10 김윤주, "재외동포 대상 한국어교육 관련 연구 동향 분석과 과제(1) -지난 50년간의 학위 논문을 중심으로-" 우리어문학회 (61) : 325-353, 2018

11 진정원, "재외동포 고려인을 위한 한국어교육 정책 연구" 연세대학교 교육대학원 2021

12 김경령, "아동반 한글학교 교사의 민족 정체성 교육에 대한 실태 조사 연구 - 러시아, 우즈베키스탄, 카자흐스탄을 중심으로 -" 국제한국언어문화학회 16 (16): 1-30, 2019

13 이현주, "러시아⋅CIS 지역 한국어 교사의 어휘⋅문법적 오류 분석" 언어연구교육원 한국어학당 66 : 259-293, 2022

14 김인숙, "러시아 한국어 교육 현황과 개선에 관한 연구 -사할린을 중심으로-" 개신어문학회 (36) : 261-293, 2012

15 이해영 ; 박석준 ; 방성원 ; 이미향 ; 최은지 ; 이정란, "국내 한국어 교원 재교육 현황 조사 및 시사점" 한국국어교육학회 (111) : 83-113, 2017

16 박지순 ; 최진희, "교사 재교육 프로그램에 대한 한국어 교사들의 인식 조사" 국제한국어교육학회 21 (21): 45-76, 2010

17 홍미영 ; 강유경 ; 한유경, "교사 경력주기(Career Phase) 이론을 적용한 교사 전문성 개발과정 국제비교: 한국과 싱가포르를 중심으로" 한국비교교육학회 29 (29): 211-239, 2019

18 최은규, "韓國語 敎育機關의 敎師 再敎育의 現況과 發展 方案 硏究" 한국어문교육연구회 41 (41): 443-475, 2013

19 Day, C., "Variations in the conditions for teachers’ professional learning and development: sustaining commitment and effectiveness over a career" 33 (33): 423-443, 2007

20 서준혁 ; 배성민, "IPA를 활용한 제품사용설명서의 작성원칙에 대한 소비자 중요도-만족도 분석" 한국품질경영학회 48 (48): 283-296, 2020

21 안정민, "CIS지역 고려인 청소년 한국어 교육에 대한 소고 -한국어 교사 FGI를 중심으로-" 외국어교육연구소 34 (34): 263-290, 2020

22 고아라, "A study on the types of Koryeoins'acculturation in Republic of Korea" 한국외국어대학교 국제지역대학원 2018