기술교과 학업 성취도에 영향을 미치는 요인에 대한 연구 = A Study on the Factor that Influence on Technology Subject Study Achievement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the factor that influence on technology subject study achievement and the relationship among the factors to activate the technology subject educational activities.
Conclusions obtained from this study were as follows.
First, the factors that directly influence on the technology subject study achievement were home environment, internal motivation, and study strategy. So in order to enhance the technology subject study achievement we should prepare the method to make the good home environment, and to enhance the student's internal motivation and study strategy.
Second, to make the good home environment we should make an effort through cooperation with parent to enhance the parent's support or parent's intellectual stimulation than parent's supervision or parent's pressure.
Third, to enhance the internal motivation we should make the method to enhance the external motivation and study strategy, and make the good school environment such as teacher, friend, and class.
Fourth, to enhance the student's study strategy we should make the method to enhance the technological thinking disposition such as technological manipulating disposition and technological curious disposition, and make the good school environment such as teacher, friend, and class.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 기술교과 교육활동을 활성화시키기 위해 기술교과 학업 성취도에 영향을 미치는 요인과 요인간의 관계를 파악하는 데 있다.
이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 기술교과 학업 성취도에 직접적인 영향을 미치는 요인은 가정환경, 내적동기, 학습전략이었다. 즉 기술교과 학업 성취도를 높이기 위해 가정환경을 잘 조성하고 학생들의 내적동기와 학습전략을 높일 수 있는 방안을 마련해야 한다.
둘째, 가정환경을 조성하기 위해서는 학부모와 협조하여 부모의 감독이나 부모의 압력 보다는 부모의 지지나 부모의 지적자극을 높일 수 있도록 해야 한다.
셋째, 학생들의 내적동기를 높이기 위해서는 외적동기와 학습전략을 높일 수 있는 방안을 마련하고 교사, 친구, 수업 등의 학교환경을 잘 조성해야 한다.
넷째, 학생들의 학습전략을 높이기 위해서는 기술적 조작 성향과 기술적 호기심 성향 등의 기술적 사고성향을 높일 수 있는 방안을 마련하고 교사, 친구, 수업 등의 학교환경을 잘 조성해야 한다.

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