초기 청소년의 학교생활 및 삶에 대한 만족도에 미치는 영향 변인 연구 = A Study on Factors Affecting Life satisfaction and School life satisfaction in the early youth

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초기 청소년에 해당하는 초등학생을 대상으로 학교생활과 삶의 만족도에 영향을 미치는 변인들을 살펴보는데 목적이 있다. 여러 연구들을 통해 밝혀진 인구사회학적 변인의 관점보다는 초등학생의 역량 및 능력에 해당하는 변인과 삶의 만족도의 관계를 분석하였다. 즉, 문제해결력, 장기적 사고, 행동의 결과에 대한 고려, 목표 수립, 계획 수립, 노력의 지속성, 결과에 대한 반성, 자신의 흥미 인식, 자신의 권리 주장 등이 초등학생의 학교생활과 삶의 만족의 수준에 어떤 영향을 미치는지를 성별에 따라 구분하여 살펴보았다. 본 연구의 자료는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국 청소년 핵심역량 진단조사의 표본 중에서 초등학교 4～6학년 학생 2,781명이다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 남학생의 학교생활 만족도에 영향을 미치는 변인은 문제해결력, 장기적 사고로 나타났으며, 여학생의 학교생활 만족도에 영향을 미치는 변인은 학업성적, 부모와의 상호작용, 문제해결력으로 나타났다. 둘째, 남학생의 삶에 대한 만족도에 영향을 미치는 변인은 부모와의 상호작용, 장기적 사고, 노력의 지속성으로 나타났으며, 여학생의 삶에 대한 만족도에는 학업성적, 부모와의 상호작용, 장기적 사고, 자신의 흥미인식이 영향변인으로 나타났다. 본 연구 결과는 초등학생의 학교생활과 삶의 만족도를 증진하는 프로그램 개발에 대한 교육적 함의와 기초자료로 활용될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at investigating the influences of academic achievement, interaction with parents, and autonomous behavior on early youth's life and school life satisfaction. Data collected from 2,781 elementary school students were analyzed using multiple regression. The results indicated that problem-solving and long-term thinking have significant relationships with male students' school life satisfaction and that academic achievement, interaction with parents, and problem-solving have significant relationships with female students' school life satisfaction. In addition, it was found that interaction with parents, long-term thinking, and consistent efforts are significantly associated with male students' life satisfaction and that academic achievement, interaction with parents, long-term thinking, identification of self interests have significant influences on female students' life satisfaction. These findings imply that students' gender has to be considered when designing educational programs and activities to enhance their life and school life satisfaction.

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