한국 초등지리교육 학위논문의 연구 동향에 대한 언어 네트워크 분석 = A Semantic Network Analysis of Research Trends in Primary Geography Major M.A. and Ph.D. Dissertations in South Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study was to systemically and structurally analyze trends in primary geography education of M.A. and Ph.D.
dissertations in South Korea. The analysis was conducted using KrKwic, a program for semantic network analysis specialized in Korean language. Since early 2000, the number of M.A. and Ph.D. dissertations has increased. Thirty-three core concepts were extracted from titles and keywords of these dissertations. In the semantic network, core concepts of various themes of primary geography education including primary geography teaching and children’s geographies were interconnected and centered on main central concepts directly related to primary social studies. Practitioner-perspectives were reflected in research trends in South Korean primary geography major dissertations. The semantic network also included some minor fields of primary geography education, including children’s geographies. These results imply that South Korean primary geography education dissertations might be used to understand and improve primary geography education in practitioner perspectives. This study also suggests the need to approach relatively peripheral themes in the semantic network such as children’s geographies and primary teachers. Follow-up studies are needed to understand individual dissertation’s detailed discussion at qualitative levels.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 초등지리교육 분야의 석사 및 박사학위논문 연구 동향을 구조적, 체계적으로 분석하는데 목적을 둔다. 자료 분석은 한글 텍스트의 언어 네트워크 분석용 소프트웨어인 KrKwic을 사용하여 실시하였다. 2000년대 이후 석사학위논문의 편수가 증가하기 시작했으며, 이 시기부터 박사학위논문들도 발표되기 시작하였다. 논문들의 제목 및 핵심어들로부터 총 33개의 핵심개념들을 도출하였다. 이들 간의 네트워크적 구조와 연결성을 의미연결망으로 시각화한 결과, 초등사회과교육과 직결된 핵심개념들을 중심으로 초등지리 교수 및 학습, 초등지리 교육과정, 초등학생의 지리 등 여러 주제들이 상호연결되는 패턴이 관찰되었다. 이는 학술연구 동향과는 달리 교육 실천가적인 관점이 강하게 반영된 패턴으로 판단되며, 초등학생의 지리(어린이지리) 등 학술연구 동향에서는 미미하다고 확인되었던 분야의 연구도 어느 정도 이루어지는 등 고무적인 결과도 확인되었다. 교육 실천가적 관점이 반영된 우리나라 초등지리 학위논문들은 초등지리교육을 맥락적, 실제적 관점에서 이해하고 개선, 발전시키는데 기여할 가능성을 가진다고 판단된다. 아울러 수업이나 교사, 초등학생의 지리 등 상대적으로 의미연결망의 주변부에 위치한 주제들에 대한 보다 활발한 접근의 필요성, 개별논문들의 질적 수준이나 내용에 대한 보다 심층적인 후속 연구의 필요성 등도 제안해 본다.

참고문헌 (Reference)

1 위종건, "효과적인 지도학습을 위한 웹 코스웨어 구현 및 학습효과 분석: 초등학교 4학년 사회 교과를 중심으로" 신라대학교 교육대학원 2003

2 박한우, "한국어의 내용분석을 위한 KrKwic 프로그램의 이해와 적용 : Daum.net에서 제공된 지역혁신에 관한 뉴스를 대상으로" 한국자료분석학회 6 (6): 1377-1387, 2004

3 이동민, "한국 초등지리교육 학술연구의최근 동향에 대한 언어 네트워크 분석" 한국지리환경교육학회 25 (25): 1-14, 2017

4 강운선, "한국 사회과 다문화 교육의 연구 동향에 관한 메타 분석" 한국사회과교육연구학회 50 (50): 153-170, 2011

5 남상준, "초등지리교육에 관한 국내의 연구동향 분석" 16 : 118-134, 2014

6 이동민, "초등지리 교육과정에 반영된 세계시민교육 관련 요소의 구조적 특성에 관한 연구: 2009 개정 교육과정 성취기준에 대한 내용분석을 중심으로" 대한지리학회 49 (49): 949-969, 2014

7 김경애, "초등교사의 전문성 습득과정에 관한 질적 연구: 부산지역 우수 초등 교사들의 사례를 중심으로" 한국교육과정학회 33 (33): 151-178, 2015

8 최낭수, "지리교과에서 아동의 지도 도해력 향상에 관한 실험 연구" 서울대학교 대학원 2000

9 조철기, "지리교과서에 재현된 어린이 및 청소년 지리 분석" 한국사회과교육연구학회 53 (53): 29-45, 2014

10 이동민, "중등 지리 교육과정에 반영된 세계시민교육 관련 요소의 구조적 특성에 관한 연구 - 2009 개정 교육과정 성취기준에 대한 내용분석을 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 54 (54): 1-19, 2015

11 김만재, "언어네트워크 분석 기법을 활용한 인간배아복제 신문보도 분석" 한국생명윤리학회 13 (13): 19-34, 2012

12 박희정, "언어 네트워크 분석을 통한 '언어치료연구' 학술지 게재논문 연구동향 분석: 1998~2015" 한국언어치료학회 26 (26): 131-143, 2017

13 김상아, "언어 네트워크 분석(Semantic Network Analysis)을 이용한 국내 학습장애 연구 동향 분석" 특수교육재활과학연구소 54 (54): 449-471, 2015

14 조보람, "스마트교육을 활용한 사회과 수업이21세기 학습자 역량 강화에 미치는 효과: 초등학교 지리 영역을 중심으로" 광주교육대학교 2015

15 서여주, "소비자중심경영(CCM) 인증 마크 기호의 의미작용과 커뮤니케이션 분석에 관한 연구 - 언어의미 네트워크 분석을 포함하여 -" 한국소비자정책교육학회 11 (11): 19-39, 2015

16 이기복, "사회과 교사 전문성으로서의 교수내용지식(PCK) 형성·강화와 교육대학원 교육과정" 한국사회과교육연구학회 50 (50): 17-32, 2011

17 남영수, "사진기반 가상현실 콘텐츠의 개발 및 적용 : 초등학교 4학년 사회과 지역화교과서를 중심으로" 경인교육대학교 교육대학원 2010

18 전희옥, "미국 교사 교육 기관 다문화교육 교육과정 사례분석 - Washington대학교와 George Mason대학교 사례를 중심으로 -" 한국사회교과교육학회 19 (19): 121-142, 2012

19 성열관, "교육과정 문서에 나타난 국제교육의 관점과 개념 분석 ― 영국 국가교육과정 지침을 중심으로 ―" 교육문제연구소 (37) : 23-42, 2010

20 奥澤信行, "小学校社会科における地理と歴史に関する知識量と指導上の留意点" 10 (10): 403-416, 2016

21 趙光濬, "國民學校 社會科 地理의 교재구조 연구" 서울대학교 교육대학원 1971

22 이수룡, "“비판적 반성”을 통한 초등사회과 교사의 전문성 발달 고찰 - 하이데거의 기초존재론의 관점을 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 55 (55): 25-40, 2016

23 한희경, "‘장소를 촉매로 한’ 치유의 글쓰기와 지리교육적 함의 -‘나를 키운 장소’를 주제로 한 적용 사례-" 대한지리학회 48 (48): 589-607, 2013

24 이유나, "‘교육공동체’에 대한 최근 연구동향에 대한 비판적 고찰 - 언어 네트워크 분석방법을 활용하여" 교육종합연구소 14 (14): 153-185, 2016

25 김형수, "Web 기반의 사회과 부도 개발" 진주교육대학교 2003

26 Demirci, A., "Using geographic information system(GIS)at schools without a computer laboratory" 110 (110): 49-59, 2011

27 Pan, B., "Travel blogs and the implications for destination marketing" 46 (46): 35-45, 2007

28 Catling, S., "The need to develop research into primary children's and schools' geography" 22 (22): 177-182, 2013

29 Kerski, J. J., "The global landscape of GIS in secondary education" 112 (112): 232-247, 2013

30 Ross, E. W., "The Social Studies Curriculum: Purposes, Problems, and Possibilities" State University of New York Press 19-42, 2001

31 Dolan, A. M., "Student teachers' reflections on prior experiences of learning geography" 23 (23): 314-330, 2014

32 Wilmot, D., "South African teachers' perception of the primary geography curriculum : an exploratory study" 5 (5): 137-150, 2015

33 Van Atteveldt, W., "Semantic Network Analysis: Techniques for Extracting, Representing, and Querying Media Content" BookSurge Publishers 2008

34 Lane, R., "Preservice primary teachers’ depth and accuracy of knowledge of tropical cyclones" 115 (115): 198-211, 2016

35 Fletcher, D., "Practitioner perspectives on the use of technology in fieldwork teaching" 31 (31): 319-330, 2007

36 Van Atteveldt., "Parsing, semantic networks, and political authority using syntactic analysis to extract semantic relations from Dutch newspaper articles" 16 (16): 428-446, 2008

37 Ona Surveys, "NETDRAW-BASIC: a pedagogical guide to visualizing social networks"

38 Lambert, D., "MasterClass in Geography Education: Transforming, Teaching and Learning" Bloomsbury Academic 30-48, 2015

39 Butt, G., "Master Class in Geography Education: Transforming, Teaching and Learning" Bloomsbury Academic 101-116, 2015

40 Brooks, C., "Master Class in Geography Education: Transforming, Teaching and Learning" Bloomsbury Academic 49-65, 2015

41 Blankman, M., "Learning to teach geography for primary education : Results of an experimental programme" 40 (40): 425-411, 2016

42 Martin, F., "Knowledge bases for effective teaching : beginning teachers' development as teachers of primary geography" 17 (17): 13-39, 2008

43 Brooks, C., "Insights on the field of geography education from a review of master's level practitioner research" 27 (27): 5-23, 2017

44 Yoon, J., "Identifying rapidly evolving technological trends for R&D planning using SAO-based semantic patent networks" 88 (88): 213-228, 2011

45 Heffron, S. G., "Geography for Life: National Geography Standards" National Council for Geographic Education 2012

46 Arenas-Martija, A., "Fragility of pedagogical content knowledge in geography" 116 (116): 57-66, 2017

47 Catling, S., "English primary schoolchildren’s definition of geography" 10 (10): 363-378, 2001

48 Dong-min Lee, "A Typological Analysis of South Korean Primary Teachers' Awareness of Primary Geography Education" Informa UK Limited 117 (117): 75-87, 2017

49 이동민, "2015 개정 고등학교 여행지리 교육과정 성취기준의 의미구조 분석" 한국지리학회 5 (5): 1-11, 2016