본 연구는 청소년의 공동체의식 발달궤적 및 예측요인을 규명하는 종단연구이다. 연구를 위하여 한국아동청소년패널조사(Korean Youth and Children Panel Survey) 의 중1 코호트 데이터를 활용하였으...

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2017
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학술저널
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본 연구는 청소년의 공동체의식 발달궤적 및 예측요인을 규명하는 종단연구이다. 연구를 위하여 한국아동청소년패널조사(Korean Youth and Children Panel Survey) 의 중1 코호트 데이터를 활용하였으며, 1차(2010년)에서 5차(2014년)까지 5개 연도에 걸쳐 모두 응답한 1,988명을 균형패널자료를 사용하여 잠재성장모형(Latent Growth Model)으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 청소년의 공동체의식 발달궤적은 시간이 흐름에 따라 선 형적으로 증가하는 양상을 보였으며, 초기값과 변화율에 개인 간 차이가 나타났다. 둘째, 예측요인의 초기값에 영향을 미치는 요인은 학교적응, 지역사회인식, 다문화수 용도, 건강상태인식, 성별이 정적(+)관계에서 유의하였다. 공동체의식 변화율에 영향 을 미치는 요인은 학교적응, 지역사회인식, 방임학대, 다문화수용성, 건강상태인식이 부적(-)관계에서 유의하였다. 본 연구는 청소년의 공동체의식 함양을 논의하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study is a longitudinal study identifying Community Trajectory Development of Youth and Predictors of community consciousness development. For the study, one of the 1 cohort data of the Korean Youth and Children Panel Survey was used and the data...
This study is a longitudinal study identifying Community Trajectory Development of Youth and Predictors of community consciousness development. For the study, one of the 1 cohort data of the Korean Youth and Children Panel Survey was used and the data were collected from the 1st (2010) to the 5th (2014). A total of 1,988 respondents were analy z ed using the Latent Growth Model using balanced panel data. The results of the study are as follows. First, the trajectory of the development of community consciousness showed a linear trend with time, and the initial value and the rate of change showed individual differences. Second, factors influencing the initial value of predictors were school adaptation, community awareness, multicultural acceptance, health status perception, and gender were significant in positive relationship (+). Factors influencing the change of community consciousness were school adaptation, community awareness, abuse, multicultural acceptance, health status were significant in negative relationship (-). Through this study, the development of community consciousness of youth was covered.
목차 (Table of Contents)
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Extensive Listening and Intensive Listening in Blended Mobile Learning Environments
교과서와 연계한 장애· 인권교육 프로그램이 초등학생의 장애인권감수성과 장애인식 및 장애수용태도에 미치는 효과
대학생의 성인애착과 스마트폰 중독 관계 : 사회적 지지, 자기효능감의 매개효과를 중심으로
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2027 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2018-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2015-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |