보육교사의 직무스트레스와 인간중심 집단미술치료의 효과 = The Influence of Person-centered Group Art Therapy on the Job Stress of Child Care Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 직무 스트레스가 인간중심 집단미술치료를 통해 감소될 수 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 B시의 민간어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 실험집단 11명과 통제집단 11명을 희망에 따라 배치하였다. 실험집단은 인간 중심미술치료 프로그램을 2021년 하반기부터 2022년 상반기까지 주 1회 사전⋅사후⋅추후 검사를 제외한 총 12회기로 회기 당 90분 동안 진행하였다.
연구도구는 직무스트레스 척도이며, 수집된 연구자료 분석은 SPSS 27.0 통계프로그램을 이용하여 집단과 검사시기에 따른 반복측정 변량분석(repeated measure ANOVA)으로 검증하였다. 상호작용 효과가 나타난 경우에 단순 주 효과를 검증하고 집단과 검사시기별 효과를 다중비교 처리하였다. 빗속의 사람(PITR) 검사로 사전⋅사후⋅추후를 질적 분석하였다.
연구결과는 직무스트레스 척도 하위변인 중 원장 및 교사, 학부모, 업무와 행정적 지원이 실험그룹에서 유의미하게 감소했고, 직무스트레스 전체도 유의미하게 감소했으며 추후검사도 효과성이 유지되었다. 이러한 연구 결과를 통해서 인간중심 집단미술치료 프로그램은 보육교사 직무스트레스를 감소시키고 스트레스 대처능력 상승에 효과가 있는 것으로 나타났다.

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