유아의 쌓기 활동에 나타난 공학적 사고와 공학설계 과정 = The young children`s engineering thinking and engineering design process in building with blocks

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify engineering thinking and engineering design process in building with blocks. Thirty-six children aged five-years-old were observed and videotaped for two months in construction area during free play sessions. Qualitative analysis of data showed the young children demonstrated engineering thinking skills, such as goal-oriented thinking, problem-solving thinking, synthesis based on multiple designer`s interaction, pattern repetition, and design testing and applied engineering design process, such as set up goal, plan it, try it, test it, and share it. These findings lend supports to the `emergent engineering` and the relevance for early childhood engineering education.

참고문헌 (Reference)

1 정진현, "캡스톤 디자인(Capstone Design)에 기초한 초등의 창의적 공학기술 교육 프로그램 개발과 적용 효과에 관한 연구" 한국실과교육학회 25 (25): 195-215, 2012

2 문대영, "초등학생의 공학에 대한 태도 및 공학 문제 해결에 대한 사례 연구:STEM 통합 접근 교육 프로그램 적용을 통해" 한국실과교육학회 22 (22): 51-66, 2009

3 박현주, "초등 및 중학교 수준의 공학교육 내용표준 제안" 한국공학교육학회 17 (17): 87-94, 2014

4 조형숙, "음률활동 중심의 STEAM 교육이 유아의 문제해결력, 창의적 인성 및 정서지능에 미치는 효과" 한국영유아교원교육학회 18 (18): 421-445, 2014

5 한국과학창의재단, "융합인재교육(STEAM)실행방향 정립을 위한 기초연구" 교육과학기술부 2012

6 김형재, "융합인재교육(STEAM) 기반 유아과학 프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 21 (21): 613-640, 2016

7 김소향, "사전설계, 사진, 포트폴리오를 활용한 블록놀이가 유아의 추론능력, 수학적 능력, 창의성에 미치는 효과" 한국영유아보육학회 (69) : 191-211, 2011

8 변자영, "사전 설계를 통한 쌓기 놀이가 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향" 덕성여자대학교 교육대학원 2009

9 장경애, "비형식 과학교육 프로그램에 대한 초등학생들의 인식: ‘주니어 공학기술교실’ 사례를 중심으로" 한국초등과학교육학회 24 (24): 329-336, 2005

10 안유경, "반복설계를 통한 쌓기 놀이 활동이 유아의 기하능력 및 수학적 성향에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2017

11 홍혜경, "박물관을 활용한유아 STEAM 교육 적용에 대한 고찰" 한국영유아교원교육학회 20 (20): 281-306, 2016

12 이춘식, "미국 STEM 교육의 최신 동향과 딜레마" 한국실과교육학회 25 (25): 101-122, 2012

13 정정숙, "레고를 이용한 공학적 발명 교육이 아동의 두뇌에 미치는 영향" 한국실과교육학회 22 (22): 275-293, 2009

14 이연승, "누리과정에서 STEAM(융합인재교육)의 방향" 한국유아교육학회 34 (34): 327-341, 2014

15 김영실, "건축물사진 감상 및 사전설계에 기초한 쌓기활동이 유아의 기하개념과 수학적 태도에 미치는 영향" 한국보육학회 16 (16): 1-20, 2016

16 이수기, "STEAM(융합인재교육)활동이 유아의 과학과정기술과 문제해결력에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 16 (16): 746-759, 2016

17 김진수, "STEAM 교육론" 양서원 2012

18 Van Meeteren, B., "Revealing the work of young engineers in early childhood education" 12 (12): 2010

19 DeVries, R., "Ramps and pathways: A constructivist approach to physics with young children" National Center for the Education of Young Children 2011

20 Bagiati, A., "Practicing engineering while building with blocks : Identifying engineering thinking" 24 (24): 67-85, 2016

21 Perrin, M., "Inquiry-based pre-engineering activities for K-4 students" 5 (5): 29-34, 2004

22 Evangelou, D., "Guist editorial: Child developmental perspectives in engineering education" 12 (12): 2010

23 Sousa, D. A., "From STEM to STEAM: Using brain-compatible strategies to integrate the arts" Corwin 2013

24 Katehi, L., "Engineering in K-12 Education: Understanding the status and improving the prospects" National Academies Press 2009

25 Zan, B., "Engineering experiences in early childhood"

26 Bagiati, A., "Engineering curricula in early education: Describing the landscape of open resources" 12 (12): 2010

27 Stone-MacDonald, A., "Engaging young engineers: Teaching problem-solving skill through STEAM" Paul H. Brooks Publishing Co 2015

28 Panroya, M. L., "Developing an engineering identity in early childhood" 6 (6): 61-68, 2015

29 Berger, C., "Creating an engineering design process for the preschool classroom"

30 Pollman, M. J., "Blocks and beyonds: Strengthening early math and science sills through spatial learning" Paul H. Brookes Publishing Co 2010