자유선택활동에서 지능형 로봇의 활용에 따른 유아의 개인적 내러티브 양상 및 차이 = A Study on the Patterns and Differences of Young Children's Personal Narrative after Participating Free Choice Activities with Intelligent Robots

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine children’s personal narrative variation patterns according to the utilization of intelligent robots during free-choice activities. The robot utilized in this study was “Genibo”, a pet puppy model, while the study tools for analyzing children’s personal narratives were the structure development level of personal narratives, logical coherence device(conjunctions, anaphoric reference), and the categorization of mentation terminologies. The repetitive measurements were performed in order to understand the variation patterns according to the experiment setting while the children's narratives were analyzed through video recording then transferred for analysis of the children’s narrative during the measurement. First, the result from the analysis of the variation patterns of the children’s personal narrative structure developmental levels according to the utilization of the intelligent robots, the children’s personal narrative structure developmental level increased as the measurement degrees passed. There was a statistically significantly different changes in the children’s personal narrative structure developmental levels from the utilization of the intelligent robots. Second, the result from analyzing the variation patterns of children’s logical coherence device usage according to the utilization of the intelligent robots showed that a significant difference was shown for the case of anaphoric reference even though there was no statistically significant difference found for the case of conjunctions. Third, the result of analyzing the variation patterns of children’s mentation terminology usage according to the utilization of the intelligent robots showed that there was a significant difference for the usage of children’s mentation terminology through the utilization of the intelligent robots. Following such results, this study concluded that the utilization of intelligent robots in free-choice activities has a positive influence in the aspect of children’s personal narrative variation patterns, and that there was a need for proper utilization of intelligent robots in children education organizations.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자유선택활동에서 지능형 로봇의 활용에 따른 유아의 개인적 내러티브 양상 및 차이를 알아보려는데 있다. 본 연구는 만 4, 5세 유아 20명으로 구성된 혼합연령 학급의 유아를 대상으로 실시하였으며 시계열설계(time-series design)방법을 사용하여, 한 집단에 처치를 하되 시간 계열에 따라 정기적으로 대상의 반응을 관찰함으로써 그 처치가 있기 전과 후의 차이를 분석하였다. 이에 따라 3회에 걸친 반복 측정을 실시하였다. 본 연구의 처치는 지능형 로봇의 단순기능의 활용과 지능형 로봇의 복합기능의 활용으로 설정하였으며 예비조사에서 나타난 상호작용의 적절성을 고려하여 블록영역과 역할놀이 영역을 통합한 로봇통합영역을 운영하였다. 그 결과 첫째, 지능형 로봇의 활용에 따른 개인적 내러티브 구조발달 수준에는 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 지능형 로봇에 따른 논리적 응집장치 사용의 경우 접속사 사용에는 유의미한 차이가 나타나지 않았지만, 대용적 참조 사용에 있어서는 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 지능형 로봇의 활용에 따른 정신상태용어의 사용에는 유의미한 차이가 나타났다. 부가하여 시계열 설계 연구대상인 20명의 유아 중 무작위로 4명의 유아를 단순 무선 표집 하여, 단일대상 분석 유아로 선정하여 개별적 변화양상을 파악하였는데, 공통적으로 연령이 증가할수록, 놀이 리더일수록 개인적 내러티브 구조발달 수준이 높게 나타났다.

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