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      창의적 체험활동을 활용한 사회과 교과지도와 진로활동의 연계 가능성 탐색: 법관련 단원을 중심으로 = Exploring Potential Connection of Teaching Social Studies through Creative Experience Activities and Career-related Activities: Focused on Law-related Units

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      https://www.riss.kr/link?id=A105004441

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This study was motivated by the awareness that career guidance of social studies should be achieved in terms of integrated perspective, pointing out the issues of separative view between teaching social studies and career-related activities.
      This study figures out a plan that can connect teaching social studies at middle school and career-related activities through making use of creative experience activities. More specifically, career-related activities that have to do with topics about law from each unit were found.
      Furthermore, focusing on career-related activities, a proposal was made to be able to connect and incorporate creative experience activities effectively.
      In order to flourish career education in social studies at secondary school more actively, it is necessary that increased interest from teachers in career education, awareness of integrative teaching method, awareness that ultimate goal of creative experience activities was career-related activities, improved curriculum and textbooks, developing curriculum and integrated career education activities, and establishing system on general career information online.
      Finally, future study should cover operating subject class system related with career education of social studies, developing curriculum and textbook, activity materials, operation model of various creative experience activity related with career activities, verifying educational effectiveness, establishing collaborative network with competent authorities and general career information system.
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      This study was motivated by the awareness that career guidance of social studies should be achieved in terms of integrated perspective, pointing out the issues of separative view between teaching social studies and career-related activities. This stud...

      This study was motivated by the awareness that career guidance of social studies should be achieved in terms of integrated perspective, pointing out the issues of separative view between teaching social studies and career-related activities.
      This study figures out a plan that can connect teaching social studies at middle school and career-related activities through making use of creative experience activities. More specifically, career-related activities that have to do with topics about law from each unit were found.
      Furthermore, focusing on career-related activities, a proposal was made to be able to connect and incorporate creative experience activities effectively.
      In order to flourish career education in social studies at secondary school more actively, it is necessary that increased interest from teachers in career education, awareness of integrative teaching method, awareness that ultimate goal of creative experience activities was career-related activities, improved curriculum and textbooks, developing curriculum and integrated career education activities, and establishing system on general career information online.
      Finally, future study should cover operating subject class system related with career education of social studies, developing curriculum and textbook, activity materials, operation model of various creative experience activity related with career activities, verifying educational effectiveness, establishing collaborative network with competent authorities and general career information system.

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      참고문헌 (Reference)

      1 최윤경, "초등학교 사회과의 진로교육 영역 분석 : 교과서 내용을 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2005

      2 설동진, "초등학교 사회과 교과에서의 진로교육에 관한 연구" 영남대학교 교육대학원 2003

      3 이지연, "초․중등학교 교과통합형 진로교육을 위한 학년․교과별 진로교육요목 계열화 연구" 한국직업능력개발원 2007

      4 정상우, "창의적 체험활동을 활용한 중등 법교육 실천 방안" 한국 법과인권교육학회 4 (4): 53-72, 2011

      5 이선희, "진로에 대한 의사 결정을 돕는 사회과 수업 : 일반사회과목 중 「사회·문화」를 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2012

      6 최동선, "진로교육 활성화를 위한 초·중등 교육과정의 개정 방향" 한국직업능력개발원 2005

      7 이대성, "중등 사회과 교과지도와 진로활동을 연계한 창의적 체험활동 운영 방안" 한국사회교과교육학회 13 : 131-144, 2011

      8 홍후조, "중․고교생을 위한 진로, 직업 탐색 자료 개발 연구 보고서(2차년도)" 한국고용정보원 2007

      9 홍후조, "중․고교생을 위한 진로, 직업 탐색 자료 개발 연구 보고서(1차년도)" 한국고용정보원 2006

      10 김은미, "제7차 사회과 교육과정과 교과서에 제시된 진로교육 내용 분석 : 중학교 '사회'를 중심으로" 연세대학교 교육대학원 2003

      1 최윤경, "초등학교 사회과의 진로교육 영역 분석 : 교과서 내용을 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2005

      2 설동진, "초등학교 사회과 교과에서의 진로교육에 관한 연구" 영남대학교 교육대학원 2003

      3 이지연, "초․중등학교 교과통합형 진로교육을 위한 학년․교과별 진로교육요목 계열화 연구" 한국직업능력개발원 2007

      4 정상우, "창의적 체험활동을 활용한 중등 법교육 실천 방안" 한국 법과인권교육학회 4 (4): 53-72, 2011

      5 이선희, "진로에 대한 의사 결정을 돕는 사회과 수업 : 일반사회과목 중 「사회·문화」를 중심으로" 고려대학교 교육대학원 2012

      6 최동선, "진로교육 활성화를 위한 초·중등 교육과정의 개정 방향" 한국직업능력개발원 2005

      7 이대성, "중등 사회과 교과지도와 진로활동을 연계한 창의적 체험활동 운영 방안" 한국사회교과교육학회 13 : 131-144, 2011

      8 홍후조, "중․고교생을 위한 진로, 직업 탐색 자료 개발 연구 보고서(2차년도)" 한국고용정보원 2007

      9 홍후조, "중․고교생을 위한 진로, 직업 탐색 자료 개발 연구 보고서(1차년도)" 한국고용정보원 2006

      10 김은미, "제7차 사회과 교육과정과 교과서에 제시된 진로교육 내용 분석 : 중학교 '사회'를 중심으로" 연세대학교 교육대학원 2003

      11 이지은, "수학 교과와 진로 교육의 연계 방안 연구 : 수학문제와 연계한 이공계 대학 전공 정보 탐색 교재 개발" 고려대학교 교육대학원 2007

      12 김미미, "선택중심 교육과정이 학과만족 및 진로에 미치는 영향 : 사회과 심화선택과목 '법과 사회'를 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 2007

      13 이혜나, "사회과 선택중심 교육과정에 대한 고등학생의 만족도와 진로교육" 고려대학교 교육대학원 2008

      14 이지수, "사회과 교과서의 진로교육 내용분석 : 일반사회영역 선택과목을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2007

      15 이지연, "미국․프랑스․핀란드․덴마크의 교과통합 진로교육" 한국직업능력개발원 2009

      16 이지연, "교육과정과 연계된 진로교육 운영모델 구축" 한국직업능력개발원 2009

      17 송인섭, "교과통합형 진로지도 모형 개발 및 적용" 한국직업능력개발원 2006

      18 Marcella, L., "Understanding Integrated Curriculum" 9 (9): 197-209, 1998

      19 Steven, A, "Curriculum Integration: Essential Elements for Success" the annual meeting of the American Educational Research Association 1997

      20 Kathleen, P., "Critical Issue: Developing an Applied and Integrated Curriculum" North Central Regional Educational Laboratory 1998

      21 Hoyt, K. B., "Anintroductiontocareereducation" U.S.Government Printing Office 1975

      22 김혜진, "2009 개정교육과정의 중학교 사회 교과서 진로교육 내용분석" 금오공과대학교 교육대학원 2011

      23 교육과학기술부, "2009 개정 사회과교육과정(교육과학기술부 고시 제2011-361호)"

      24 교육과학기술부, "2009 개정 사회과교육과정(교육과학기술부 고시 제2009-41호)"

      25 김승익, "2009 개정 교육과정의 이해와 적용" 2010

      26 이대성, "2009 개정 교육과정에 따른 학교 교육과정 편성의 쟁점과 과제: 고등학교 사회과목을 중심으로" 한국사회교과교육학회 18 (18): 69-88, 2011

      27 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정에 따른 초중고 창의적 체험활동 교육과정해설"

      28 이현주, "2009 개정 교육과정과 ‘손에 잡히는 창의적 체험활동’" 2-26, 2010

      29 통계청, "2008 사회통계조사 결과-교육부문" 2008

      30 선아미, "10학년 사회과(일반사회영역)에 반영된 진로교육 내용에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2006

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      2020-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      2019-12-01 등재 등재후보 탈락 (계속평가)
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      2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.12 2.12 1.99
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.78 1.71 2.408 0.47
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