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    한국판 청소년 대처반응검사의 개발과 타당화 = A Validation Study of the Korean Coping Response Inventory for Youth

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    https://www.riss.kr/link?id=A104105661

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The present study was intended to examine the reliability and validity of the Korean Coping Response Inventory for Youth(CRI-Youth) developed by Moos(1993). For the current study, inventory items were culled from the following sources: the American Coping Response Inventory for Youth(CRI-Youth), and a survey of Korean adolescent coping. The preliminary items for each scale were administered to 205 middle school students through high school students and then selecting the final 48 items. In order to check on reliability, internal consistency, convergence and discrimination reliability of the final items and scales, the data were collected from 999 middle school students through high school students. The study results can be summarized as follows. Internal consistency of the coping response inventory showed the range between .62-.83, and test-retest reliability between .59-.75. The results of a factor analysis indicate that the scale consists of 2 factor: Approach coping and Avoidance coping and regarding correlations between various existing indices and scales related to 8 scale scores, both convergence reliability and discrimination reliability were found to be fair. These results suggest that Korean CRI-Youth will be useful in school and counseling practice.
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    The present study was intended to examine the reliability and validity of the Korean Coping Response Inventory for Youth(CRI-Youth) developed by Moos(1993). For the current study, inventory items were culled from the following sources: the American Co...

    The present study was intended to examine the reliability and validity of the Korean Coping Response Inventory for Youth(CRI-Youth) developed by Moos(1993). For the current study, inventory items were culled from the following sources: the American Coping Response Inventory for Youth(CRI-Youth), and a survey of Korean adolescent coping. The preliminary items for each scale were administered to 205 middle school students through high school students and then selecting the final 48 items. In order to check on reliability, internal consistency, convergence and discrimination reliability of the final items and scales, the data were collected from 999 middle school students through high school students. The study results can be summarized as follows. Internal consistency of the coping response inventory showed the range between .62-.83, and test-retest reliability between .59-.75. The results of a factor analysis indicate that the scale consists of 2 factor: Approach coping and Avoidance coping and regarding correlations between various existing indices and scales related to 8 scale scores, both convergence reliability and discrimination reliability were found to be fair. These results suggest that Korean CRI-Youth will be useful in school and counseling practice.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 목적은 한국판 청소년 대처반응검사의 측정도구를 개발하고 신뢰도와 타당도를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 Moos(1993)의 CRI-Youth의 문항과 더불어 한국 청소년실정에 맞는 문항을 추가하여 예비문항을 작성하여, 중․고등학생(N=205)에게 실시한 후 최종 48문항을 선정하였다. 최종 선정한 문항을 중․고등학생(N=999)에게 실시하여 신뢰도와 타당도를 알아보았다. 그 결과 48문항의 8개 척도의 내적 합치도는 .62~.83의 범위, 검사-재검사 신뢰도는 .59~.75의 범위이었다. 그리고 요인분석 결과 접근적 대처반응과 회피적 대처반응이라는 2요인 구조를 갖는 것으로 나타났으며 청소년 대처반응검사의 8개 척도점수와 여러 타당도지표와의 상관을 구한 결과 수렴타당도와 변별타당도가 양호한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 한국판 청소년 대처반응검사가 학교 및 상담현장에서 유용하게 사용할 수 있음을 반영하는 결과이다.
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    본 연구의 목적은 한국판 청소년 대처반응검사의 측정도구를 개발하고 신뢰도와 타당도를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 Moos(1993)의 CRI-Youth의 문항과 더불어 한국 청소년실정에 맞는 문...

    본 연구의 목적은 한국판 청소년 대처반응검사의 측정도구를 개발하고 신뢰도와 타당도를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 Moos(1993)의 CRI-Youth의 문항과 더불어 한국 청소년실정에 맞는 문항을 추가하여 예비문항을 작성하여, 중․고등학생(N=205)에게 실시한 후 최종 48문항을 선정하였다. 최종 선정한 문항을 중․고등학생(N=999)에게 실시하여 신뢰도와 타당도를 알아보았다. 그 결과 48문항의 8개 척도의 내적 합치도는 .62~.83의 범위, 검사-재검사 신뢰도는 .59~.75의 범위이었다. 그리고 요인분석 결과 접근적 대처반응과 회피적 대처반응이라는 2요인 구조를 갖는 것으로 나타났으며 청소년 대처반응검사의 8개 척도점수와 여러 타당도지표와의 상관을 구한 결과 수렴타당도와 변별타당도가 양호한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 한국판 청소년 대처반응검사가 학교 및 상담현장에서 유용하게 사용할 수 있음을 반영하는 결과이다.

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    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2014-04-17 학회명변경 영문명 : Korean Psychological Association: School -> The Korean Journal of School Psychology KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.89 1.89 1.81
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.06 2 2.43 0.33
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