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    발달장애아동 어머니의 자아분화수준과 양육태도

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    https://www.riss.kr/link?id=T11196121

    • 저자
    • 발행사항

      용인 : 단국대학교, 2008

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2008

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • DDC

      371.91 판사항(20)

    • 발행국(도시)

      경기도

    • 기타서명

      Self-Differentiation Levels and Child Rearing Behavior of Mothers of Developmentally Disordered Children

    • 형태사항

      v,49 장 : 도표 ; 26cm.

    • 일반주기명

      지도교수:김병석
      참고문헌: 34-39장.

    • 소장기관
      • 단국대학교 율곡기념도서관(천안) 소장기관정보
      • 단국대학교 퇴계기념도서관(중앙도서관) 소장기관정보
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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 연구는 발달장애를 가지고 있는 자녀를 양육하는 어머니들의 자아분화수준과 양육태도에 대해서 알아보고자 실시되었다. 어머니의 자아분화수준을 상(상위 30%), 중(중간 40%), 하(하위 30%)로 집단을 나누어, 각 집단별로 양육태도(애정적 태도, 거부적 태도, 자율적 태도, 통제적 태도)가 어떤 경향을 나타나는지 알아봄으로써, 어머니의 자아분화수준이 자녀의 양육에 미치는 긍정적/부정적 영향을 알아보고자 하였다.
    연구의 대상은 경기도 소재 초등학교 특수학급 28곳과 강원도 소재 1개의 특수학교 초등부 및 초등학교 특수학급 5곳에 재학 중인 발달장애아동의 어머니 159명으로, 특수학급 담당교사 및 담임교사에게 설문지를 전달하고, 그 결과를 회수하였다.
    연구에 사용된 척도는 발달장애아동 어머니의 자아분화수준을 측정하기 위하여 제석봉(1989)가 Bowen의 이론을 근거로 한국 실정에 맞게 제작한 척도를 수정·보완하여 36문항 5개 요인으로 구성하여 이경희(2005)의 연구에서 사용된 도구를 사용하였다. 양육태도를 측정하기 위하여 Schaefer(1959)의 MBRI(Maternal Behavior Research Instrument)를 이원영(1983)에 번안하여 만든 도구를 정화주(2002)가 수정·보완하여 사용한 검사를 수정한 도구로 심자형(2004)의 연구에서 사용된 도구를 사용하였다.
    수집된 자료는 SPSS 버전 11.5 프로그램을 이용하여 분석하였다. 발달장애아동 어머니의 자아분화 수준과 양육태도간의 관계를 알아보기 위하여 기술적 통계분석, 다변인 분산분석, 단분산 분석, 사후검증을 실시하였다.
    이 연구의 결과는 다음과 같다.
    첫째, 애정적 양육태도는 자아분화수준의 상위, 중간 집단이 하위집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났다.
    둘째, 거부적 양육태도는 자아분화수준의 하위집단이 상위, 중간집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났다.
    셋째, 자율적 양육태도는 상위집단이 하위집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났고 두 집단과 중간 집단 간에는 차이가 없었다.
    넷째, 통제적 양육태도는 세 집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
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    이 연구는 발달장애를 가지고 있는 자녀를 양육하는 어머니들의 자아분화수준과 양육태도에 대해서 알아보고자 실시되었다. 어머니의 자아분화수준을 상(상위 30%), 중(중간 40%), 하(하위 30%)...

    이 연구는 발달장애를 가지고 있는 자녀를 양육하는 어머니들의 자아분화수준과 양육태도에 대해서 알아보고자 실시되었다. 어머니의 자아분화수준을 상(상위 30%), 중(중간 40%), 하(하위 30%)로 집단을 나누어, 각 집단별로 양육태도(애정적 태도, 거부적 태도, 자율적 태도, 통제적 태도)가 어떤 경향을 나타나는지 알아봄으로써, 어머니의 자아분화수준이 자녀의 양육에 미치는 긍정적/부정적 영향을 알아보고자 하였다.
    연구의 대상은 경기도 소재 초등학교 특수학급 28곳과 강원도 소재 1개의 특수학교 초등부 및 초등학교 특수학급 5곳에 재학 중인 발달장애아동의 어머니 159명으로, 특수학급 담당교사 및 담임교사에게 설문지를 전달하고, 그 결과를 회수하였다.
    연구에 사용된 척도는 발달장애아동 어머니의 자아분화수준을 측정하기 위하여 제석봉(1989)가 Bowen의 이론을 근거로 한국 실정에 맞게 제작한 척도를 수정·보완하여 36문항 5개 요인으로 구성하여 이경희(2005)의 연구에서 사용된 도구를 사용하였다. 양육태도를 측정하기 위하여 Schaefer(1959)의 MBRI(Maternal Behavior Research Instrument)를 이원영(1983)에 번안하여 만든 도구를 정화주(2002)가 수정·보완하여 사용한 검사를 수정한 도구로 심자형(2004)의 연구에서 사용된 도구를 사용하였다.
    수집된 자료는 SPSS 버전 11.5 프로그램을 이용하여 분석하였다. 발달장애아동 어머니의 자아분화 수준과 양육태도간의 관계를 알아보기 위하여 기술적 통계분석, 다변인 분산분석, 단분산 분석, 사후검증을 실시하였다.
    이 연구의 결과는 다음과 같다.
    첫째, 애정적 양육태도는 자아분화수준의 상위, 중간 집단이 하위집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났다.
    둘째, 거부적 양육태도는 자아분화수준의 하위집단이 상위, 중간집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났다.
    셋째, 자율적 양육태도는 상위집단이 하위집단보다 통계적으로 유의하게 더 높은 것으로 나타났고 두 집단과 중간 집단 간에는 차이가 없었다.
    넷째, 통제적 양육태도는 세 집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 없었다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 5
    • 3. 용어의 정의 = 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 7
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 5
    • 3. 용어의 정의 = 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 7
    • 1. 발달장애아동 = 7
    • 2. 자아분화 = 13
    • 3. 양육태도 = 17
    • Ⅲ. 연구방법 = 21
    • 1. 연구대상 = 21
    • 2. 측정도구 = 23
    • 3. 자료처리 = 26
    • Ⅳ. 연구결과 = 27
    • 1. 발달장애아동 어머니의 자아분화 수준과 양육태도 = 27
    • Ⅴ. 논의 및 결론 = 31
    • 참고문헌 = 35
    • 부록 = 41
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