유아 해양 환경교육 프로그램이 유아의 환경 감수성에 미치는 효과 = Effects of Marine Environmental Education Program on the Environmental Sensitivity on Young Children’s

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 유아를 대상으로 해양 환경교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아의 환경 감수성 함양에 미치는 효과를 검증하였다. 국가 기관에서 개발한 해양 환경교육 교재와 해양환경 관련 선행연구를 분석하여 연구의 목적을 달성하고자 하였다.
분석한 내용을 바탕으로 기획, 설계 및 검증, 적용, 평가의 4단계에 걸쳐서 4개의 주제, 10개의 소주제, 18차시 활동의 유아 해양 환경교육 프로그램을 개발하고, 이를 S시 소재의 병설유치원 만 5세 단일학급을 대상으로 3개월간 적용하고 환경 감수성 설문지를 통한 사전-사후검사를 실시하였다. 이 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 기존에 개발된 해양 환경교육 교재를 분석한 내용을 바탕으로 프로그램 주제와 활동을 선정하여 유아 해양 환경교육 프로그램을 구안하였다.
둘째, 환경 감수성을 측정하는 검사지를 통해 사전-사후검사를 비교한 결과, 유아 해양 환경교육 프로그램은 유아의 환경 감수성 함양에 통계적으로 유의미한 효과가 있었다.
셋째, 활동 결과물과 소감문 등을 통한 정성적 분석 결과에서 유아 해양 환경교육 프로그램은 해양환경에 대한 관심과 흥미, 해양환경 보전을 위하여 실천하고자 하는 의지를 가졌으며 이에 적극적으로 참여하려는 태도를 보였다.
이 연구를 통해 얻은 결론을 살펴보면, 이 연구에서 개발된 유아 해양 환경교육 프로그램은 유아의 수준에 적합하며, 해양환경에 대한 관심과 해양환경을 보전하기 위한 참여를 유발하는데 효과적이었으며 유아의 환경 감수성에 긍정적인 영향을 미쳤다. 따라서 이 연구는 체계적인 해양 환경교육이 거의 이루어지지 않고 있는 유아교육 현장에서 실제 놀이와 체험으로 활용할 수 있는 유아 해양 환경교육 프로그램을 개발하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정의 및 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 해양 환경교육의 의미와 현황 7
• 2. 유아 환경 감수성 함양의 필요성 10
• 3. 선행연구 고찰 13
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 21
• 1. 연구 대상 및 절차 21
• 2. 실험 설계 및 연구 도구 23
• 3. 프로그램 개발 및 자료처리 29
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 46
• 1. 정량적 분석 결과 46
• 2. 정성적 분석 결과 50
• 3. 논의 74
• V. 결론 및 제언 77
• 참 고 문 헌 80
• ABSTRACT 84
• 부 록 86