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    긍정적 행동지원이 장애아동의 일상생활동작과 장애아동 어머니의 자존감에 미치는 영향 = Inflence of Positive Behavior Support on ADL of Children with Disability and Their Mothers' Self-esteem

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Objective of this study was to identify the effects of positive behavior supports on the ADL of handicapped child and self-esteem of handicapped child’s mother. This study was targeting 3 handicapped children and 3 handicapped children’s mothers who don’t have independent daily living but show dependent daily living activities and have difficulty in family, school and social life. Study results showed dependent daily living activities of target children were reduced with positive behavior supports and self-esteem of target children’s mother was improved. Reduction of children’s dependent ADL and mothers’ self-esteem were maintained as well after positive behavior support intervention was completed.
    This study showed positive behavior supports affected the reduction of handicapped children’s dependent ADL and improved self-esteem of their mother.
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    Objective of this study was to identify the effects of positive behavior supports on the ADL of handicapped child and self-esteem of handicapped child’s mother. This study was targeting 3 handicapped children and 3 handicapped children’s mothers w...

    Objective of this study was to identify the effects of positive behavior supports on the ADL of handicapped child and self-esteem of handicapped child’s mother. This study was targeting 3 handicapped children and 3 handicapped children’s mothers who don’t have independent daily living but show dependent daily living activities and have difficulty in family, school and social life. Study results showed dependent daily living activities of target children were reduced with positive behavior supports and self-esteem of target children’s mother was improved. Reduction of children’s dependent ADL and mothers’ self-esteem were maintained as well after positive behavior support intervention was completed.
    This study showed positive behavior supports affected the reduction of handicapped children’s dependent ADL and improved self-esteem of their mother.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 긍정적 행동지원이 장애아동의 일상생활동작과 장애아동 어머니의 자존감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는 것이었다. 일상생활이 독립적이지 못하고 의존적 일상생활동작을 나타내어 가족, 학교, 사회생활에 어려움을 가지고 있는 장애아동 3명과장애아동의 어머니 3명을 대상으로 하였다. 연구결과 긍정적 행동지원을 통하여 대상아동의 의존적 일상생활동작이 감소하였고 대상아동 어머니의 자존감은 향상되었다. 긍정적 행동지원 중재가 종료된 후에도 아동의 의존적 일상생활동작 감소와 어머니의 자존감 향상이 유지되었다. 본 연구에서는 긍정적 행동지원이 장애아동의 의존적 일상생활동작의감소에 영향을 미치고 장애아동 어머니의 자존감 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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    본 연구는 긍정적 행동지원이 장애아동의 일상생활동작과 장애아동 어머니의 자존감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는 것이었다. 일상생활이 독립적이지 못하고 의존적 일상생활동작을...

    본 연구는 긍정적 행동지원이 장애아동의 일상생활동작과 장애아동 어머니의 자존감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는 것이었다. 일상생활이 독립적이지 못하고 의존적 일상생활동작을 나타내어 가족, 학교, 사회생활에 어려움을 가지고 있는 장애아동 3명과장애아동의 어머니 3명을 대상으로 하였다. 연구결과 긍정적 행동지원을 통하여 대상아동의 의존적 일상생활동작이 감소하였고 대상아동 어머니의 자존감은 향상되었다. 긍정적 행동지원 중재가 종료된 후에도 아동의 의존적 일상생활동작 감소와 어머니의 자존감 향상이 유지되었다. 본 연구에서는 긍정적 행동지원이 장애아동의 의존적 일상생활동작의감소에 영향을 미치고 장애아동 어머니의 자존감 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 표선숙, "학령전 장애아를 가진 어머니의 자존감과 대인관계 증진을 위한 집단 프로그램 개발에 관한 일연구 : 지역사회복지관 조기교실 어머니들을 중심으로" 이화여자대학교 사회복지대학원 1995

    2 김미선, "학교차원의 긍정적 행동지원이 초등학교 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향" 한국특수교육학회 41 (41): 207-227, 2006

    3 김미선, "학교차원의 긍정적 행동지원이 장애학생을 포함한 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2006

    4 김미선, "장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰" 특수교육연구소 3 (3): 31-56, 2004

    5 南德子, "어머니의 自我正體感 水準이 家族成員內에 미치는 心理的 影響" 이화여자대학교 1976

    6 차재경, "세 가지 차원에 따른 긍정적 행동지원이 통합학급 학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향" 순천향대학교 대학원 2013

    7 이인숙, "다차원적인 긍정적 행동지원이 발달장애유아의 문제행동 및 유아에 대한 어머니와 교사의 상호작용행동에 미치는 효과" 공주대학교 대학원 2006

    8 이효신, "기능평가를 통한 행동지원이 발달지체 유아의 부적응행동 감소에 미치는 효과" 한국특수교육학회 40 (40): 91-111, 2005

    9 김정향, "긍정적 행동지원이 발달장애 초등학생의 학급 내 문제 행동과 과제수행에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2008

    10 고동희, "교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 19 (19): 1-22, 2003

    1 표선숙, "학령전 장애아를 가진 어머니의 자존감과 대인관계 증진을 위한 집단 프로그램 개발에 관한 일연구 : 지역사회복지관 조기교실 어머니들을 중심으로" 이화여자대학교 사회복지대학원 1995

    2 김미선, "학교차원의 긍정적 행동지원이 초등학교 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향" 한국특수교육학회 41 (41): 207-227, 2006

    3 김미선, "학교차원의 긍정적 행동지원이 장애학생을 포함한 학생들의 문제행동과 학교 분위기에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2006

    4 김미선, "장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰" 특수교육연구소 3 (3): 31-56, 2004

    5 南德子, "어머니의 自我正體感 水準이 家族成員內에 미치는 心理的 影響" 이화여자대학교 1976

    6 차재경, "세 가지 차원에 따른 긍정적 행동지원이 통합학급 학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향" 순천향대학교 대학원 2013

    7 이인숙, "다차원적인 긍정적 행동지원이 발달장애유아의 문제행동 및 유아에 대한 어머니와 교사의 상호작용행동에 미치는 효과" 공주대학교 대학원 2006

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    10 고동희, "교사의 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업시간 문제행동에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 19 (19): 1-22, 2003

    11 박혜진, "개별차원의 긍정적 행동지원이 정신지체학생의 문제행동과 일반학생의 대응태도 변화에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2009

    12 김미선, "가족의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 자녀의 문제행동과 대체행동에 미치는 효과" 한국자폐학회 9 (9): 21-35, 2009

    13 Hendley, S. L., "Use positive behavior support for inclusion in the general education classroom" 42 (42): 225-228, 2007

    14 Carr, E. G., "Positive behavior support: Evolution of an applied science" 4 (4): 4-16, 2002

    15 Vaughn B. J., "Parent-professional partnership in behavioral support : A case study of community-based intervention" 22 : 185-197, 1997

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    17 Dunlap, G., "Communecative alternatives to chellenging behavior: Integrating functional assessment and intervention strategies" Paul H. Brookes 177-203, 1993

    18 Honer, R. H., "Behavioral support for students with severe disabilities: Functional assessment and comprehensive intervintion" 31 (31): 84-104, 1997

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.94 0.94 1.05
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.11 1.08 1.407 0.26
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