경험학습이론 중심의 교수-학습과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램 개발 연구 = The Development of the Human Rights Education Program Based on the Basic Process Model of Teaching-Learning of Experimental Learning Theory for Early Childhood Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning.
For the purpose of this study, studies of six types were conducted. The first type of study was to extract theoretical criteria. The second types of study was to extract practical criteria. The third type of study was to develop a draft of a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning.
The fourth type of study was to demonstrate the draft of a human rights education program for young children based on the theory of experimental learning.
According to the above studies, the Final Human Rights Education Program Based on the Basic Process Model of Teaching-Learning of Experimental Learning Theory for Early Childhood Education was developed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위하여 첫째, 프로그램 개발을 위한 이론적 준거 추출 연구를 진행하였다. 둘째, 프로그램의 실천적 준거를 추출하기 위하여 유아교육기관의 교사의 인식과 요구 분석 연구, 현행 유치원교육과정과 「유치원 교육활동 지도자료」에 나타난 유아 인권교육 관련 내용과 활동 분석 및 유아 인권교육 관련 교육활동 운영 실체 분석 연구를 진행하였다. 셋째, 이론과 실천적 준거 추출 연구를 기초로 만 4세 유아와 만 5세 유아를 대상으로 각 16개의 인권교육 프로그램 활동 시안을 개발하였다. 넷째, 개발된 프로그램 시안들에 대한 적합성과 현장 적용성 및 효율성 분석 결과에 따른 수정․보완을 통해 최종의 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하였다.

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