『우리는 너나들이』 협동 활동을 통한 유아의 사회적 능력 기르기

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 가람놀이, 아라놀이, 어울림으로 구성된 『우리는 너나들이』협동 활동이 유아의 사회적 능 력을 키우는데 영향을 미치는가를 알아보기 위한 것으로 연구자의 만5세 유아 28명을 대상으로 연구되었 다. 유아의 사회적 능력 신장을 실행목표로 누리과정과 연계하여 협동 활동을 구안하고 환경을 조성하였 으며, 『우리는 너나들이』지도 계획을 수립하고 활동자료를 제작하여 수업에 활용하였다. 또한, 『우리는 너나들이』협동 활동과 연계한 다양하고 창의적인 지원 프로그램을 전개하였다. 연구 결과, 교사의 사회적 능력 평가, 또래평정법, 학부모와 동료교사의 증명을 통해 유아의 사회적 능력 향상을 확인하였다. 협동 활동에 대한 유아의 인식은 개념과 필요성, 관심, 실천 등에서 폭 넓고 깊게 변화되었다. 이에 유아 협동 활동의 일반화 가능성을 확인하고 당연성을 갖게 되어 다양한 관련 연구와 동료와의 협력 체계를 제언한 다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of the collaborative activities of "We Are Close Friends," which consist of Garam play, Ara play, and getting along, on the social abilities of young children. The subjects include 28 five-year-olds. Under the goal of helping young children increase their social abilities, the investigator devised a set of collaborative activities in connection with the Nuri Curriculum, created an environment, made an instructional plan for "We Are Close Friends," made activity materials and used them in lessons. In addition, a variety of creative support programs were carried out in connection with the collaborative activities of "We Are Close Friends." The findings show that the social abilities of young children improved through the teachers' assessment of social abilities, peer rating technique, and demonstration by parents and fellow teachers. Young children's perceptions of collaborative activities changed widely and deeply in terms of concept, need, interest, and practice. Based on the possibilities and natural need of generalization of collaborative activities for children, the study made proposals on various concerned researches and collaboration systems with colleagues.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론
• II. 연구방법
• III. 연구의 실행
• Ⅳ. 결과
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 정문성, "협동학습의 이해와 실천" 교육과학사 2007

2 박보미, "협동적 조형활동이 유아의 자기효능감 및 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육전문대학원 2014

3 김성숙, "협동적 문제해결활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 중앙대학교 대학원 2001

4 김정희, "협동적 게임 활동이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2013

5 박순자, "협동미술활동이 유아의 사회적 적응행동 기술에 미치는 효과" 전남대학교 교육대학원 2010

6 정문성, "함께해서 즐거운 협동학습" 테크빌닷컴 2013

7 이나영, "유아의 협동활동 프로그램 개발 및 효과 검증" 전남대학교 대학원 2008

8 최선희, "유아의 사회적 능력에 영향을 미치는 유아, 어머니 및 교사변인에 관한 연구" 경기대학교 대학원 2014

9 이수련, "유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적용효과" 성균관대학교 대학원 2009

10 송지혜, "아동의 또래친밀도에 따른 정서조절전략과 사회적능력" 한국생활과학회 18 (18): 29-39, 2009

11 이상우, "살아있는 협동학습" 시그마프레스 2011

12 우수경, "부모의 정서표현성과 유아의 사회적 능력간의 관계" 6 (6): 87-106, 2002

13 김대권, "바로 지금 협동학습!" 즐거운 학교 2013

14 정은재, "동화를 활용한 협동미술활동이 사회적 능력 및 대인문제해결사고에 미치는 효과" 한양대학교 교육대학원 2014

15 박상숙, "Learning Together 협동학습 모형에 기초한 수학활동이 유아의 측정능력에 미치는 영향" 공주대학교 교육대학원 2014

16 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서" 교육과학기술부 2013