e-러닝 MBA 학습효과에 관한 실증연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to find the key factors that will overcome the shortcomings of e-Learning MBA and also encourage learning, by maximizing the learning effect. For that, the factors affecting e-Learning effect through the precedent studies, was analyzed through theoretical exploration and then based on the discovered factors, a study model was configured and an empirical verification was conducted by establishing hypotheses. Thus, to implement this study, a survey was performed targeting the learners who were taking or had taken e-Learning MBA, and then an analysis was performed by the multiple regression analysis to find out whether or not the three factors, the learning contents(learning issue and objective, knowledge information, and consistency and property), instructional design(interest and sympathy, interaction, and contents presentation), and the user convenience(screen configuration and, check-up of contents and teaching schedule), significantly influenced over the learning effect of e-Learning MBA.
As a result of the analysis, it was found that all three factors significantly influenced over the effects of e-learning MBA. Thus, based on the result of the analysis obtained in this study, the direction to the efficient settlement of e-Learning MBA and the implications were proposed to many office workers, with regard to the knowledge transfer.

참고문헌 (Reference)

1 유일, "학습자의 원격교육시스템 이용 의도와 성과에 대한 원격교육 자기효능감의 역할" 한국경영정보학회 12 (12): 45-70, 2002

2 서현주, "학습 공동체의 특성이 기업 e-learning 성과에 미치는 영향" 한국지식경영학회 5 (5): 19-38, 2004

3 정인성, "평생교육을 위한 웹 기반 학습에서 상호작용 유형에 따른 효과 분석" 16 (16): 223-246, 2000

4 정인성, "첨단 매체를 활용한 원격교육의 투자효과 분석" 방송통신교육연구소 9-3, 2000

5 이도형, "조직내 교육훈련의 학습 및 전이효과" 성균관대학교 대학원 1995

6 임정훈, "인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습활동 및 교육효과 연구" 14 (14): 103-136, 1998

7 이현철, "이러닝 특성이 학습자의 학업성과에 미치는 영향에 관한 연구" 한국컴퓨터정보학회 14 (14): 201-209, 2009

8 이명근, "웹기반교육에서의 강좌평가 도구개발" 한국교육공학회 18 (18): 175-192, 2002

9 신창운, "웹기반 원격교육시스템 구축시 주요 성공요인 분석" 대구대학교 대학원 2003

10 정인성, "웹기반 교육의 효과요인 분석" 교육과학사 1999

11 최정임, "웹 기반 수업에서 상호작용 증진을 위한 교수전략 탐구" 15 (15): 129-154, 1999

12 김유진, "웹 기반 가상연수의 교육효과에 영향을 주는 요인" 서강대학교 대학원 1998

13 김용, "원격교육연수원 업무 편람 및 운영 모델 연구" 한국교육학술정보원 2005

14 한상길, "원격교육론" 양서원 2004

15 남기찬, "온라인(on-line) 교육훈련의 효과성에 관한 연구" 한국경영과학회 27 (27): 75-94, 2002

16 엄명용, "성별 차이를 중심으로 본 이러닝 만족도 영향요인에 관한 연구" 한국경영학회 35 (35): 51-80, 2006

17 주영주, "사이버대학에서의 강좌평가를 위한 측정도구 개발 및 양호도 검증" 한국정보교육학회 12 (12): 109-120, 2008

18 정해용, "사이버교육 효과의 영향요인에 관한 실증적 연구: 공공조직을 중심으로" 한국정보시스템학회 11 (11): 51-74, 2002

19 주영주, "사이버 대학의 강좌평가를 위한 척도 개발" 교육과학연구소 35 (35): 1-21, 2004

20 최미나, "동일 교수자의 동일 수업에서 온라인과 오프라인 학습 환경에 따른 학습 효과 분석" 한국교육정보미디어학회 13 (13): 5-23, 2007

21 박혜정, "대학 교육에서 e-러닝의 학습효과와 관련된 변인들 간의 관계 분석" 계명대학교 대학원 2008

22 서현주, "기업의 e-Learning 교육효과에 영향을 미치는 요인에 관한 실증 연구" 36-44, 2004

23 김재식, "기업 이러닝(e-Learnig)시스템 만족에 영향을 미치는 요인에 대한 이해관계자 관점에서의 연구" 경희대학교 대학원 2005

24 신동금, "교수설계 이론․모형에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 1993

25 이인숙, "e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임" 문음사 2002

26 유평준, "e-러닝 평가의 구성요소 및 평가준거에 관한 소고" (9) : 73-94, 2003

27 김성균, "e-러닝 성과에 영향을 미치는 품질요인에 관한 연구" 한국정보시스템학회 16 (16): 201-230, 2007

28 Liu, Y., "What is interactivity and is it always such a good thing? Implication of direction, person, and situation for the influence of interactivity on advertising effectiveness" 31 (31): 53-64, 2002

29 Baldwin, T. T., "Transfer of training: A review and directions for future research" 41 (41): 63-105, 1988

30 Cheung, W., "The use of the world wide web for commercial purposes" 98 (98): 172-177, 1998

31 Leidner, D. E., "The use of information technology to enhance management school education: A theoretical view" 19 (19): 265-291, 1995

32 Dick, W., "The systematic design of instruction" Prentice Hall 2008

33 Benigno, V., "The evaluation of online courses" 16 (16): 259-270, 2000

34 Voli, P. K., "The convenience orientation of services consumers: and empirical examination" Old Dominion University 1998

35 Webster, J., "Teaching effectiveness in technology-mediated distance learning" 40 (40): 1282-1309, 1997

36 Kirshner, D., "Situated cognition: Social, semiotic, and psychological perspectives" Erlbaum 1997

37 Gagne, R. M., "Principles of instructional design" holt, Rinehart ＆ Winston 1974

38 Hlynka, D., "Paradigms regained: The uses of illuminative, semiotic, and post-modern criticism as modes of inquiry in educational technology" Educational Technology Pubns: First Edition edition 1991

39 Fosnot, C. T., "Media and technology in education: A constructivist view" 32 (32): 195-205, 1984

40 Glazer, R., "Marketing in an information-intensive environment: Strategic implications of knowledge as and asset" 55 (55): 1-19, 1991

41 Reigeluth, C. M., "Instructional design and models: An overview of their current status" Lawrence Erlbaum Publishing 1983

42 Robson, J., "Evaluating on-line teaching" 15 (15): 151-172, 2000

43 Gros, B., "Evaluating automated instructional design systems: A complex problem" 34 (34): 37-46, 1994

44 Morganosky, M., "Cost-versus convenience-oriented consumers: demographic, lifestyle, and value perspectives" 3 (3): 35-46, 1986

45 Sher, A., "Assessing the relationships of student-instructor and student-student interaction with student learning and satisfaction in web-based distance learning programs" The George Washington University 2004

46 백현기, "ARCS 모델을 적용한 이러닝(e-Learning) 교육시스템의 학습동기와 학업성취 관계에 관한 연구" 전북대학교 대학원 2006

47 Fulk, J., "A social influence model of technology use, In Organizations and communication techonlogy" Sage 1990

48 한국소프트웨어진흥원, "2004년도 해외 디지털콘텐츠 산업조사연구: 온라인 교육편" 2005