웹 기반 遠隔敎育 시스템 構築 時 主要 成功要因 分析 = (An)analysis on critical success factors of the web-based remote educatonal systems

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This is an experiment study to derive CSF(Critical Success Factors) when building the web-based remote educational systems using interaction between instructors and learners, and the study's aim is to elevate learners' study results and satisfaction degrees.
CSFs to be considered when building web-based remote educational system are convenience to use the system, process-speed, screen design & contents, functional aspect, study-effect-promotion, study-hour-reduction, helpfulness for individual study, discussion-classwork or various multimedia technologies, harmonious communication between instructors and learners or between learners and learners, corporative study of learners, leisure hours, hours for preparing homework, time for retrieval, attendance-confirmation, convenience to operate the system, easiness to add new functions, change functions, modify functions according to environment-changes, easiness to test, compatibility, convenience of lecture-note download and homework-presentation, satisfaction-feeling about the system.
Besides these CSFs, other factors required are developing the accomplishment-degree appraisal-system proper for the remote education, operation-strategies of the system, expanding educational courses and opportunities through strategic cooperation with other sites, developing educational contents reflecting instruction-studying process, developing various remote educational service platforms.
This study proved possibility to build the effective web-based remote educational system by means of integration of three elements like element of theory-centeredness, element of technology-centeredness, and study-effect promotion. This study's results are to be used in the practical and transcendental side, in order that corporations that built the web-based remote educational system already and organizations that are to develop the web-based remote educational system in the future could introduce operate the system as well as build the system successfully. Our country is activating the remote education in recent, like foreign countries, therefore, these study results could be used as a useful index-materials when developing individuals' lecture-materials.
Future study-tasks are as follows.
First, this study didn't do an experiment toward each technological element in detail, because its study-range is too wide to be dealt with in one report. It remained future study-work to be done.
Second, many limits are found in doing instructing-studying works through the web-based remote educational system toward students in the whole country and checking success-factors according to those instructing-studying work-results. The experiment should be done toward more students in a wider area, and future studies need be demonstrative ones toward students in the whole country.
Third, technological elements out of CSFs of the web-based remote educational system were measured, but pedagogical elements were not measured. Therefore, studies cooperative with professors majoring in pedagogy are required.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 범위 및 방법 = 5
• 1) 연구의 범위 = 5
• 2) 연구의 방법 및 구성 = 5
• II. 웹 기반 원격교육에 관한 이론적 고찰 = 7
• 1. 웹 기반 원격교육의 발전과정 = 8
• 1) 우편제도를 이용한 통신교육 = 9
• 2) 대중매체를 이용한 웹 기반 원격교육 = 10
• 3) 정보통신 기술을 이용한 상호작용적 웹 기반 원격교육 = 10
• 2. 웹 기반 원격교육 시스템 = 13
• 1) 웹 기반 원격교육 시스템의 특징 = 13
• 2) 웹 기반 원격교육 시스템의 기능 = 14
• 3) 웹 기반 원격교육 시스템의 설계 전략 = 18
• 3. 웹 기반 원격교육의 매체 = 22
• 1) 웹 기반 원격교육에서의 기술 = 22
• 2) 웹 기반 원격 교육에서의 매체의 효과 = 22
• 3) 웹 기반 원격교육용 웹사이트 설계 및 학습자 항해의 과제 = 29
• 4. 웹 기반 원격교육에서의 효과 측정 변수 = 33
• 1) 개인수준의 학습 효과 = 33
• 2) 학습 성과 평가 모델 = 34
• 3) 웹 기반 원격교육에서의 학습효과 측정 변수 = 35
• 5. 원격교육 평가에 관한 선행연구 = 39
• 1) Perraton의 연구 = 39
• 2) Robinson의 연구 = 40
• 3) Freddolino의 연구 = 42
• 4) 미국 고등교육정책연구소의 연구 = 43
• 5) 유평준의 연구 = 48
• 6) 정기호·손종호의 연구 = 55
• III. 웹 기반 원격교육 시스템의 성공요인 분석을 위한 가설 설정 = 58
• 1. 연구의 모형 = 58
• 2. 가설의 설정 = 59
• 3. 가설 설정에 사용된 변수의 정의 = 63
• 1) 시스템 품질 특성요인 = 63
• 2) 시스템 사용도 특성요인 = 64
• 3) 학습자 성과 및 만족도 특성요인 = 64
• 4. 가설 검증 방법 = 65
• 5. 가설 검증을 위한 웹 기반 원격교육 시스템의 구현 전략 = 65
• IV. 가설검증을 위한 웹 기반 원격교육 시스템 구현 및 가설의 검증 = 67
• 1. 구현 환경 = 67
• 1) 하드웨어 환경 = 67
• 2) 소프트웨어 환경 = 68
• 2. 웹 기반 원격교육 시스템의 구현 = 69
• 1) 시스템 순서도 = 69
• 2) 시스템 구성도 = 70
• 3) 테이블의 설계 = 71
• 4) 전체 메뉴 설계 = 73
• 5) 시스템 모듈 설계 = 75
• 6) 가설 검증을 위한 시스템 구현 = 81
• 3. 가설의 검증 = 90
• 1) 가설 검증을 위한 요인 분석 = 90
• 2) 신뢰도 및 타당도 분석 = 93
• 3) 조사절차 및 자료처리 = 98
• 4) 가설검증 = 98
• 4. 가설 검증 결과에 대한 분석 = 113
• V. 결론 = 117
• 1. 연구의 요약 = 117
• 2. 연구의 기여도 = 119
• 3. 향후 연구과제 = 120
• 참고문헌 = 121
• Abstract = 129
• 부록 = 132