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      신화의 교육적 의의 : ‘엘리아데’의 이론을 중심으로 = Educational Meaning of Myth : focused on Eliade’s Theory

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      신화는 많은 사람들에 의해서, 많은 영역에서 인용되고 있다. 그러나 그 까닭이 신화가 곧 ‘참’이며, 신화와 인간의 삶이 유의미한 관계성을 띠고 있기 때문에 나타나는 경향은 아니다. 신화가 ‘거짓’이며, 인간의 삶과 무관하다고 할지라도 신화가 발생시키는 수익성이 그것을 가능케 하기 때문이다. 따라서 신화는 과거부터 오늘에 이르기까지 수많은 예술의 영역에서 모티브를 제공하는 최고의 소재였으며, 동시에 21세기 최고의 문화 아이콘이 되었다고 해도 틀리지 않을 것이다. 그렇다면 오늘날의 신화의 위치가 과연 신화의 가치를 제대로 평가하고 있는 올바른 해석인지 주목해 보아야 할 것이다. 신화의 가치는 신화의 수익성에서 출발하는 예술과 문화의 영역에 있어서만 인정되는 심미성에 국한된 것일까?
      따라서 ‘신화의 가치는 ‘거짓’이지만 흥미 있는 이야기라는 것만이 아니라, 인간의 삶에 있어서 ‘참’을 이야기하며 진리를 말하는 유의미한 존재로서의 가치도 지니고 있을 것이다’라는 호기심이 연구의 출발점이 된다. 신화가 인간의 삶에 있어서 아무런 발전적 요인들을 제공하지 않은 채, 무관하게 단순히 심미적 특징만을 지녔다고 한다면 아무리 신화의 특징적 요소들이 매력적이라고 할지라도 신화의 생명력을 이토록 강하게 키우지는 못했을 것이기 때문이다. 그러므로 오늘날까지 사라지지 않고 지속되는 신화의 역사적․사회적 가치를 재확인하고, 신화의 교육적 가치를 발견하여 신화의 활용 영역을 교육의 영역으로도 확대시킬 필요가 있다. 신화의 주제와 수많은 소재들, 그리고 신화의 서사적 서술 형태는 교육적 기대 효과를 크게 가져올 수 있기 때문이다.
      이러한 신화의 가치에 관해서는 미르치아 엘리아데(Mircea Eliade)의 신화에 관한 이론을 그 근거로 제시할 수 있다. 엘리아데는 신화가 오랜 세월 동안 사라지지 않고 ‘남아있다’라는 존재적 가치를 통해 인간의 삶과 신화의 관계에 있어서 유의미성을 밝혀냈으며, 신화가 이야기하고 있는 내용이 이 세계이자 우주의 처음이고, 인간의 처음이고, 또 다른 모든 것의 ‘처음’이기 때문에 신화는 모든 것의 ‘원형이다’라는 본질적 가치를 통해 신화의 중요성을 밝혀냈다. 그러므로 그의 이론을 근거로 하여 신화가 지닌 본질적 가치를 확인하고, 오늘날 신화가 인간의 삶 속에서 끊임없이 재탄생되고 있음을 설명하였다.
      신화가 인간의 삶에 미치는 영향이 단순하게 인지되는 심미적 성질에만 국한되어 있는 것이 아니라, 기본적 삶의 지침서로써 매우 크고 깊은 관계성을 띠고 있으며, 그 결과 교육적 가치 또한 매우 크다는 점을 강조한 것이다. 특히 도덕․윤리 교육에 있어서 신화의 교육적 가치는 더욱 크다고 할 수 있다. 청소년기에 있어서 가장 중요한 자아 정체성의 발견 및 형성에서부터 시작해서 사회구성원으로 성장하여 지켜야 할 올바른 도덕․윤리의식의 함양에 이르기까지 신화의 내용은 인간의 도덕성 함양과 관계하여 수많은 교훈을 제시해 줄 수 있기 때문이다.
      따라서 본 연구는 신화에 대한 다음의 세 가지 결론을 얻을 수 있다. 첫째, 신화는 허구의 이야기가 아니라, 오늘날 인간의 삶에 적용이 가능한 과거의 참된 지혜이면서 동시에 진리이다. 둘째, 신화는 인간의 삶에 있어서 살아가는 자세와 의지, 일상적인 지혜, 인간관계에 있어서 필요한 소통의 목소리들을 제시할 수 있다. 셋째, 신화는 스스로의 교육적 가치를 통해 인간의 삶에 영향을 미치며, 특히 도덕․윤리 교육에 있어서 교육적 효과가 매우 크다. 단순히 재미있는 이야기로써 삶을 즐겁게 해주는 요인의 하나가 되는 영향이 아니라, 미래 지향적 삶의 자세와 열정으로 인간의 삶을 그 중심에서 이끌어 주는 교육적이고 본질적인 영향력이 신화에는 있기 때문이다. 이것이 바로 신화의 현대적 가치이자 교육적 의의가 된다. 즉 신화는 그 자신의 신화적 내용에 대한 실증적 증명의 가치가 앞서기보다, 신화적 내용에 대한 현실적 적용이 더 앞선 가치로 해석되어질 때 그 가치를 제대로 인정받고 평가받을 수 있다.
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      신화는 많은 사람들에 의해서, 많은 영역에서 인용되고 있다. 그러나 그 까닭이 신화가 곧 ‘참’이며, 신화와 인간의 삶이 유의미한 관계성을 띠고 있기 때문에 나타나는 경향은 아니다. 신...

      신화는 많은 사람들에 의해서, 많은 영역에서 인용되고 있다. 그러나 그 까닭이 신화가 곧 ‘참’이며, 신화와 인간의 삶이 유의미한 관계성을 띠고 있기 때문에 나타나는 경향은 아니다. 신화가 ‘거짓’이며, 인간의 삶과 무관하다고 할지라도 신화가 발생시키는 수익성이 그것을 가능케 하기 때문이다. 따라서 신화는 과거부터 오늘에 이르기까지 수많은 예술의 영역에서 모티브를 제공하는 최고의 소재였으며, 동시에 21세기 최고의 문화 아이콘이 되었다고 해도 틀리지 않을 것이다. 그렇다면 오늘날의 신화의 위치가 과연 신화의 가치를 제대로 평가하고 있는 올바른 해석인지 주목해 보아야 할 것이다. 신화의 가치는 신화의 수익성에서 출발하는 예술과 문화의 영역에 있어서만 인정되는 심미성에 국한된 것일까?
      따라서 ‘신화의 가치는 ‘거짓’이지만 흥미 있는 이야기라는 것만이 아니라, 인간의 삶에 있어서 ‘참’을 이야기하며 진리를 말하는 유의미한 존재로서의 가치도 지니고 있을 것이다’라는 호기심이 연구의 출발점이 된다. 신화가 인간의 삶에 있어서 아무런 발전적 요인들을 제공하지 않은 채, 무관하게 단순히 심미적 특징만을 지녔다고 한다면 아무리 신화의 특징적 요소들이 매력적이라고 할지라도 신화의 생명력을 이토록 강하게 키우지는 못했을 것이기 때문이다. 그러므로 오늘날까지 사라지지 않고 지속되는 신화의 역사적․사회적 가치를 재확인하고, 신화의 교육적 가치를 발견하여 신화의 활용 영역을 교육의 영역으로도 확대시킬 필요가 있다. 신화의 주제와 수많은 소재들, 그리고 신화의 서사적 서술 형태는 교육적 기대 효과를 크게 가져올 수 있기 때문이다.
      이러한 신화의 가치에 관해서는 미르치아 엘리아데(Mircea Eliade)의 신화에 관한 이론을 그 근거로 제시할 수 있다. 엘리아데는 신화가 오랜 세월 동안 사라지지 않고 ‘남아있다’라는 존재적 가치를 통해 인간의 삶과 신화의 관계에 있어서 유의미성을 밝혀냈으며, 신화가 이야기하고 있는 내용이 이 세계이자 우주의 처음이고, 인간의 처음이고, 또 다른 모든 것의 ‘처음’이기 때문에 신화는 모든 것의 ‘원형이다’라는 본질적 가치를 통해 신화의 중요성을 밝혀냈다. 그러므로 그의 이론을 근거로 하여 신화가 지닌 본질적 가치를 확인하고, 오늘날 신화가 인간의 삶 속에서 끊임없이 재탄생되고 있음을 설명하였다.
      신화가 인간의 삶에 미치는 영향이 단순하게 인지되는 심미적 성질에만 국한되어 있는 것이 아니라, 기본적 삶의 지침서로써 매우 크고 깊은 관계성을 띠고 있으며, 그 결과 교육적 가치 또한 매우 크다는 점을 강조한 것이다. 특히 도덕․윤리 교육에 있어서 신화의 교육적 가치는 더욱 크다고 할 수 있다. 청소년기에 있어서 가장 중요한 자아 정체성의 발견 및 형성에서부터 시작해서 사회구성원으로 성장하여 지켜야 할 올바른 도덕․윤리의식의 함양에 이르기까지 신화의 내용은 인간의 도덕성 함양과 관계하여 수많은 교훈을 제시해 줄 수 있기 때문이다.
      따라서 본 연구는 신화에 대한 다음의 세 가지 결론을 얻을 수 있다. 첫째, 신화는 허구의 이야기가 아니라, 오늘날 인간의 삶에 적용이 가능한 과거의 참된 지혜이면서 동시에 진리이다. 둘째, 신화는 인간의 삶에 있어서 살아가는 자세와 의지, 일상적인 지혜, 인간관계에 있어서 필요한 소통의 목소리들을 제시할 수 있다. 셋째, 신화는 스스로의 교육적 가치를 통해 인간의 삶에 영향을 미치며, 특히 도덕․윤리 교육에 있어서 교육적 효과가 매우 크다. 단순히 재미있는 이야기로써 삶을 즐겁게 해주는 요인의 하나가 되는 영향이 아니라, 미래 지향적 삶의 자세와 열정으로 인간의 삶을 그 중심에서 이끌어 주는 교육적이고 본질적인 영향력이 신화에는 있기 때문이다. 이것이 바로 신화의 현대적 가치이자 교육적 의의가 된다. 즉 신화는 그 자신의 신화적 내용에 대한 실증적 증명의 가치가 앞서기보다, 신화적 내용에 대한 현실적 적용이 더 앞선 가치로 해석되어질 때 그 가치를 제대로 인정받고 평가받을 수 있다.

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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론 = 1
      • II. 신화의 의미 = 5
      • 1. 신화의 정의 = 5
      • 2. 신화의 기능 = 12
      • 3. 신화의 가치 = 19
      • I. 서론 = 1
      • II. 신화의 의미 = 5
      • 1. 신화의 정의 = 5
      • 2. 신화의 기능 = 12
      • 3. 신화의 가치 = 19
      • III. 신화와 인간 = 28
      • 1. 신화를 만드는 인간 = 28
      • 2. 신화를 이야기하는 인간 = 33
      • 3. 신화를 재연하는 인간 = 39
      • IV. 신화와 교육 = 47
      • 1. 신화의 교육적 가치 = 47
      • 2. 신화의 도덕·윤리 교육적 의의 = 54
      • 3. 신화의 도덕·윤리 교육적 활용 방안 = 61
      • V. 결론 = 70
      • 참고문헌 = 75
      • ABSTRACT = 81
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