디지털교과서의 활용이 사회과 문제해결력과 학습만족도에 미치는 영향 = Effects of Using a Digital Textbook on Problem-Solving and Learning Satisfaction in Social Studies

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find what effect the use of a digital textbook has on the students` problem-solving ability and learning satisfaction in social studies compared to book-type textbook. To that end, experimental(n=25) and control(n=25) groups were selected from the 4th graders of B elementary school located in Yangsan city. Gyeongnam-do. For a period of 8 weeks from May through June, 2012, class of social studies using a digital textbook were given to experimental group with a total of 24 session hours, three hours a week. After experimental treatment post-test on problem solving was conducted for both groups. Post-test on learning satisfaction were conducted for experimental group. The results of this research were as follows: First, in a class of social studies, use of digital textbook proved to be effective in enhancing problem-solving in the learners. Second, in a class of social studies, use of digital textbook was effective in improving learning satisfaction in the learners.

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