무용교육을 통한 다문화 가정 아동들의 자존감 향상에 관한 연구 = The Influence of Dance Education on the Self-Esteem of Multi-cultural Family`s Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the influence of dance education on the self-esteem of multi-cultural family’s children. Following the brief discussion on the necessity of the education for the multi-cultural family’s children and the related government policies, I empirically tested the effect of dance education on some sub-factors of self-esteem. the sub-factors are self-degradation, relationship, self-confidence, self-assertion, and anxiety. Along with the quantitative analysis through the questionnaire surveys before and after the dance program, the change of the participated children is qualitatively analyzed trough the personal interview. The dance education programs are composed of four stages. At the first stage, the children are trained to enhance their sociality and identity through the communication with others. At the second stage, the program teaches the children to understand the variety and difference of various cultures and, thus, to respect other cultures. At the third stage, the Korean folk dance program is taught to enhance their recognition ability on the educational and cultural meaning of dance. And at the final stage, they actively participate in the dance performance through which they can enhance their cooperative spirit and self-esteem. The empirical results show that, first, the dance program significantly lowered their self-degradation. Second, it also positively influences their relationship with other people and their self-confidence. The self-assertion and the anxiety are improved but it is not statistically significant. Conclusively, the test results imply that a carefully designed dance education can enhance the self-esteem and the respect for other culture of the multi-cultural family’s children.

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