청소년의 민주시민교육과 봉사학습에 관한 연구 = A Study on Adolescent's Democratic Civic Education and Service Learning

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to ready theoretical model about service learning as new education method of democratic civic education and to offer service learning more than useful and actual educational viewpoint.
This study achieved literature review by domestic connected with democratic civic education and service learning and external literatures for this. Conclusion that is discussed in this study is as following.
First, adolescents through service activity can recover dignity as human and foster consciousness and sociality to make to more livable community with way of social responsibility. That is, service learning contains democratic philosophy in spiritual origin of service activity. Second, democratic civic education emphasizes development of ability that integrate knowledge and experience so that problem solving may be available and logical decision-making ability etc. Service learning makes adolescents behave process of learning according to developmental stage naturally. And service learning does to use knowledge and technology that adolescents have to solve problem of community. Therefore, service learning can do to develop such ability that is required to democratic citizens. Third, democracy the Dewey speaks is environment the make individual can grow enough, is formed by considering together another person's growth. And education means that make up such environment. Service learning consists of a idea with 'learning by caring'. Therefore, service learning is having cooperation that Dewey means. Fourth, there is target that democratic civic education aims in practice ability fostering lastly. In point called education method of practice putting first which service learning does as can apply and utilize that learn in classroom, it is relation with democratic civic education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 민주시민교육의 새로운 교육방법으로서 봉사학습에 관한 이론적 틀을 마련하여 봉사학습의 보다 유용하고 실제적인 교육적 관점을 제공하는 데 있다.
이를 위해 문헌분석적 연구를 수행하여 민주시민교육과 봉사학습의 이론적 관점을 탐구함으로써 둘간의 관련성을 도출하고자 하였으며, 이에 따라 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 청소년들은 봉사활동을 통해서 인간으로서의 존엄성을 회복하고 사회적 책임의식을 바탕으로 사회성을 기를 수 있다. 이에 따라 봉사학습은 봉사활동의 정신적 근원에서 민주주의 철학을 담고 있다.
둘째, 민주시민교육은 문제해결이 가능하도록 지식과 경험을 통합하는 능력, 합리적 의사결정능력 등의 개발을 강조한다. 봉사학습은 청소년들로 하여금 발달단계에 따라서 학습의 과정을 스스로 행하게 하며, 지역사회의 문제를 해결하기 위해 그들이 가지고 있는 지식과 기술을 사용하게 한다. 그러므로 봉사학습은 민주시민에게 요구되는 그러한 능력을 개발시킨다.
셋째, Dewey가 말하는 민주사회는 개인이 충분히 성장할 수 있게 하는 환경이자 타인의 성장까지 함께 고려해야 성립되는 것이며, 교육은 그러한 환경을 조성해 주는 것을 의미한다. 봉사학습은 ‘서로 돕는 가운데 배운다'는 생각을 바탕으로 이루어진다는 점에서 Dewey가 의미하는 공동성을 지니고 있다.
넷째, 민주시민교육이 겨냥하는 목표는 최종적으로 실천적인 능력 함양에 있다. 봉사학습은 교실 안에서 배운 것을 적용하고 활용할 수 있게 하는 실천적인 교육방법이라는 점에서 민주시민교육과 관련성이 있다.
따라서 봉사학습은 청소년들로 하여금 학교와 지역사회에서 발생하는 문제를 해결하도록 참여시키고 이를 통해 개인적․시민적 책무성, 건설적 비판능력과 반성적 사고력을 배양하여 민주시민의식을 고양시킬 수 있는 교육방법이 될 수 있다.

참고문헌 (Reference)

1 김남근, "한국민주시민교육의 활성화 방안에 관한 연구" 관동대학교 대학원 2008

2 전득주, "정치문화와 민주시민교육: 한국, 대만, 독일, 일본, 미국의 비교분석" 유풍출판사 1999

3 강미혜, "사회봉사와 전공학문을 연계한 봉사학습에 관한 연구: 문헌정보 학을 중심으로" 28 : 441-465, 1997

4 전숙자, "사회과 교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계" 교육과학사 2002

5 김정숙, "봉사학습이 고등학생의 자아존중감, 학업적 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향" 서울여자대학교 대학원 2008

6 김성이, "봉사학습의 개념과 실천원칙에 관한 연구" 1 : 41-61, 1997

7 최정윤, "민주시민성교육 내용의 계열성에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 1998

8 김영선, "민주시민교육의 방향 정립에 관한 연구" 관동대학교 대학원 1996

9 이돈희, "민주시민교육을 위한 교육개혁의 과제" 한국교육개발원 1993

10 신정현, "민주시민교육론" 탐구당 1987

11 Dewey, J., "민주 주의와 교육" 교육과학사 1992

12 원미순, "대학생의 봉사학습 성과에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구" 서울여자대학교 대학원 2003

13 조용하, "대학봉사학습의 동향과 과제" 세종문화사 2002

14 김지자, "경험학습의 개념 및 이론과 발전방향" 7 (7): 1-18, 2001

15 Dewey, J., "경험과 교육" 박영사 1984

16 Dynneson, T. L., "What does good citizenship mean to student?" 1 : 55-56, 1992

17 King, B., "The open learning initiative : New directions for higher education" 1992

18 Giles, D. E. Jr., "The impact of a college community service laboratory on student's personal, social and cognitive outcomes" 17 (17): 327-339, 1994

19 Boss, J., "The effects of community service work on the moral development of college ethics students" 23 : 183-198, 1994

20 Kimoto, Anne Riki, "Student participation in service learning" California State University. Long Beach 2000

21 Knee, R. T., "Service-learning in social work education : Building democracy through information citizenship" University of Denver 1999

22 Jacoby, B., "Service-learning in higher education : concepts and practices" Jossey-Bass Publishers 1996

23 Banda-Ralph, Ruth, "Service learning in community college" Pepperdine University 2005

24 Dewey, J., "Problems of men" The Philosophical Library 1946

25 Kolb, D. A., "Organizational behavior : An experiential approach, 6th(ed)" Prentice Hall 1995

26 Prentice, Mary Kathryn, "Learning Beyond the Classroom: The Institutionalization of Service Learning Programs In United States Community Colleges" The University of texas at Austin 2001

27 배종원, "John Dewey의 경험중심 교육사상에 대한 연구" 고신대학교 대학원 2000

28 Kolb, D. A., "Facilitating experiential learning : Observations and reflections. in: Experiential and simulation techniques for teaching adults" Jossey-Bass Higher Education Series 1986

29 Kraft, R., "Experiential learning in schools and higher education" Kendall / Hunt Publishing Company 1995

30 Kolb, D. A., "Experiential learning : Experience as the source of learning and development" Prentice-Hall 1984

31 McEwen, M., "Enhancing student learning and development through service-learning. in: Service-learning in higher education : Concepts and practices" Jossey-Bass 1996

32 정덕현, "Dewey 교육철학에 관한 해석학적 이해" 성균관대학교 대학원 1993

33 안경인, "Dewey ‘실험학교’ 실제와 교육이론을 통해 제시된 대안적 교사상에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 2000

34 Kendall, J. C., "Combining service and learning : An Introduction. in: Combining service and learning : A resource book for community and public service. Vol. 1" National Society for Experiential Education 22-, 1990

35 Erhlich, T., "Civic learning : Democracy and education revisited" 78 (78): 4-, 1997

36 Eyler, J., "A practitioner's guide to reflection in service-learning : Student voices and reflections" Vanderbilt University 1996