타인에 의한 타당화 욕구가 청소년의 정서 행동 문제에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was aimed to find out what kinds of effects (caused by validation needs from others which is a psychological state where people tend to accept only positive assessments and recognition from others and avoid any negative assessments or rejection from others) on adolescent's emotional and behavioral problems could be seen.
In order to conduct this study, I carried out a survey on middle and high school students from Seoul, Gyeong-gi, Incheon, Gangwon, Chungcheong Province, Gyeongsangbuk, Busan and Jeju Island. Then, I analyzed 930 surveys by using SPSS 18.0K.
I carried out frequency analysis to find out demographical characteristics and conducted Pearson's correlation analysis to see the relations among variables. Moreover, I conducted multiple regression analysis to see how the effects of validation needs from others can vary based on a student's gender and his/her grade. The study results are as follows.
Firstly, it turned out that validation needs from others have notable effects as they had positive correlations with all the sub-factors of the adolescent's emotional and behavioral problems.
Secondly, in regard to a tendency to avoid any criticisms and rejection as validation needs from others, withdrawal behavior, physical symptoms and a level of depression and anxiety were increased in female adolescents and delinquent behavior was more demonstrated in male adolescents.
Thirdly, it was found that 'criticism and rejection(a sub-factor of validation needs from others)' negatively affected all the sub-factors of emotional and behavioral problems for middle school students. Meanwhile, 'praise and reassurance' had a positive effect by reducing withdrawal behavior. It was also turned out that validation needs from others negatively affected only three sub-factors of emotional and behavioral problems including withdrawal behavior, depression/anxiety and aggressiveness.
This study is meaningful in a sense that it verified what kinds of effects can be caused on adolescent's emotional and behavioral problems manifested in forms of internalization and externalization and that it was done in a concrete way by comparing the effects based on students' gender and their grade.
Finally, I stated the limits of this study and proposed other future research projects(that should be done.).

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 타인으로부터 긍정적 평가와 인정은 받고자 하면서 부정적인 평가나 거절은 피하고자하는 심리상태인 타인에 의한 타당화 욕구가 청소년의 정서 행동 문제에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보고자 하였다.
연구를 수행하기 위하여 서울, 경기, 인천, 강원, 충남, 충북, 경북, 부산, 제주에 분포되어 있는 중․고등학생을 대상으로 설문을 실시하여 총 930부를 연구 자료로 사용하였고 SPSS 18.0K를 이용하여 분석하였다.
분석방법은 인구통계학적 특성을 알기 위해 빈도분석을 실시하였고, 변수들의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 상관분석을 실시하였다. 또한 타인에 의한 타당화 욕구가 정서 행동 문제에 미치는 영향이 성별, 학교급에 따라 어떠한 차이를 나타내는지 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 타인에 의한 타당화 욕구는 청소년의 정서 행동 문제의 모든 하위요인과 정적상관을 나타내어 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났다.
둘째, 비난과 거절을 피하고자 하는 타인에 의한 타당화 욕구는 여자 청소년에게 위축행동, 신체증상, 우울/불안에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고 남자청소년의 경우 비행에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 중학생에게 타인에 의한 타당화 욕구의 하위요인인 ‘비난과 거절’은 정서 행동 문제의 모든 하위요인에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 ‘칭찬과 인정’은 위축행동을 줄어들게 하는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 고등학생에게는 타인에 의한 타당화 욕구가 위축, 우울/불안, 공격성에 한하여 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구는 타인에 의한 타당화 욕구가 청소년의 내재화․외현화 형태로 발현되는 정서 행동 문제에 어떠한 영향을 미치는 지 검증하고, 이를 성별, 학교급으로 비교하며 구체적으로 밝혔다는 점에서 의의가 있다.
마지막으로 이 연구의 한계와 추후 연구 과제를 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 타인에 의한 타당화 욕구 6
• 2. 정서 행동 문제 9
• Ⅲ. 연구방법 12
• 1. 연구대상 12
• 2. 측정도구 13
• 3. 자료 분석 방법 15
• Ⅳ. 결과 16
• 1. 측정변인의 기술통계치 및 상관관계 16
• 2. 타인에 의한 타당화 욕구가 정서 행동 문제에 미치는 영향 17
• 3. 성별, 타인에 의한 타당화 욕구가 정서 행동문제에 미치는 영향 19
• 4. 타인에 의한 타당화 욕구가 정서 행동문제에 미치는 영향의 학교급에 따른 차이
• 22
• Ⅴ. 논의 및 결론 26
• 참고문헌 31
• 부 록 39
• Abstract 45