유치원 교사의 자연친화적 교수태도 평가도구 개발 연구 = A Study on the Development of a Tool to Evaluate Kindergarten Teachers’ Eco-Friendly Teaching Attitude

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has developed the criteria to evaluate kindergarten teachers’ eco-friendly teaching attitude and the evaluation tool according to it through literature review and field application in order to evaluate the teachers’ eco-friendly teaching attitude in the field of kindergarten education. Kindergarten teachers’ eco-friendly teaching attitude evaluation tool consists of total 7 areas and 39 questions. Regarding the kindergarten teachers’ eco-friendly teaching attitude evaluation tool developed, the validation process was conducted with 558 teachers of the kindergartens located in Seoul, Incheon, and Gyeonggi-do. According to the study results of verifying construct validity through item response distribution, item discrimination power, and reliability and confirmatory factor analysis, the kindergarten teachers’ eco-friendly teaching attitude evaluation tool developed here in this study was found to be applicable to the field of early childhood education.

국문 초록 (Abstract)

유치원 교육현장에서 교사들의 자연친화적 교수태도를 평가하기 위한 준거와 평가도구를 개발하기 위하여, 문헌연구 및 현장적용을 통하여 유치원 교사들의 자연친화적 교수평가 태도를 평가하기위한 준거와 이에 따른 평가도구를 개발하였다. 유치원 교사의 자연친화적 교수태도 평가 도구는총7개 영역 39개 문항으로 이루어졌다. 개발된 유치원교사 자연친화적 교수태도 평가도구는 서울과인천 그리고 경기도에 소재한 유치원의 교사 558명을 대상으로 평가도구의 타당화 과정을 실시하였다. 연구결과, 문항반응분포, 문항변별도, 신뢰도 및 확인적 요인분석을 통하여 구인타당도를 검증한 결과, 본 연구에서 개발된 유치원 교사의 자연친화적 교수태도 평가도구는 유아교육현장에서사용할 수 있는 평가도구라고 판단되었다.

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