1 홍은숙, "한국판 장애아 부모 대처행동 척도 타당화 예비연구" 한국지체.중복.건강장애교육학회 56 (56): 1-17, 2013
2 권주석, "특수학급 교사의 교육과정 재구성에 대한 인식, 실천적 지식, 실행 수준과의 관계" 한국특수아동학회 10 (10): 195-212, 2008
3 최성규, "특수학교와 특수학급 교사의 교육과정 구성과 운영에 대한 실천적 지식의 구조 비교" 특수교육재활과학연구소 52 (52): 69-90, 2013
4 김영한, "특수학교 교사의 교직헌신 척도에 대한 타당성 분석" 한국특수교육학회 48 (48): 145-166, 2013
5 김영한, "특수학교 교사의 교직헌신 척도 개발" 한국특수교육학회 47 (47): 335-355, 2012
6 최성규, "특수학교 교사의 교육 및 수업실행에 대한 인식과 장애유형별 교사재교육 심화교육과정의 필요성에 대한 관계 연구" 한국특수교육학회 46 (46): 55-78, 2011
7 이정현, "특수교사 회복탄력성 측정 척도 타당화 연구" 한국특수교육학회 48 (48): 1-17, 2013
8 전병운, "특수교사 수업 평가 기준 개발" 한국지적장애교육학회 13 (13): 53-75, 2011
9 이윤미, "초등학교 특수학급 수업실행 구성요인 분석" 대구대학교 대학원 2010
10 박경희, "초등학교 통합학급과 특수학급의 수업 구성요인 분석" 대구대학교 대학원 2013
1 홍은숙, "한국판 장애아 부모 대처행동 척도 타당화 예비연구" 한국지체.중복.건강장애교육학회 56 (56): 1-17, 2013
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5 김영한, "특수학교 교사의 교직헌신 척도 개발" 한국특수교육학회 47 (47): 335-355, 2012
6 최성규, "특수학교 교사의 교육 및 수업실행에 대한 인식과 장애유형별 교사재교육 심화교육과정의 필요성에 대한 관계 연구" 한국특수교육학회 46 (46): 55-78, 2011
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8 전병운, "특수교사 수업 평가 기준 개발" 한국지적장애교육학회 13 (13): 53-75, 2011
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10 박경희, "초등학교 통합학급과 특수학급의 수업 구성요인 분석" 대구대학교 대학원 2013
11 최성규, "청각장애학교 교사의 수업설계와 수업실행에 대한 관계 분석" 국립특수교육원 19 (19): 169-191, 2012
12 최성규, "청각장애학교 교사의 교육과정에 대한 실천적 지식의 내ㆍ외적 정향 요인 분석" 한국특수교육문제연구소 14 (14): 183-204, 2013
13 이윤미, "지적장애학교 교사의 수업설계와 수업실행에 대한 구조적 관계 연구" 한국특수아동학회 15 (15): 335-353, 2013
14 이윤미, "지적장애학교 교사가 인식한 교육과정과 수업에서의 실천적 지식의 정향성에 대한 구조 분석" 한국특수교육학회 47 (47): 1-20, 2013
15 이윤미, "중등학교 특수학급의 교육과정과 수업에 대한 구성요인 분석" 한국특수아동학회 13 (13): 255-286, 2011
16 정현우, "정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식(PCK)의 구성요소와 구조 탐색" 한국특수아동학회 14 (14): 143-166, 2012
17 이순묵, "요인분석의 기초" 교육과학사 2000
18 이순묵, "구조방정식 모형의 일반화 또는 집단차 연구를 위한 다집단 분석의 관행과 문제점" 43 (43): 63-112, 2011
19 김두정, "교육과정 실행에 관한 교사의 이론:혼합적 연구 방법을 통한교사의 실천적지식의 탐구" 한국교육과정학회 27 (27): 127-157, 2009
20 이유리, "교수내용지식(PCK)의 특수교육에 대한 함의" 한국특수아동학회 13 (13): 21-47, 2011
21 김자영, "교사의 실천적 지식에 대한 이론적 탐색" 한국교원교육학회 20 (20): 77-96, 2003
22 홍미화, "교사의 실천적 지식에 대한 이론적 논의-사회과수업을 중심으로-" 한국사회과교육연구학회 44 (44): 101-124, 2005
23 유은정, "과학 교사의 실천적 지식 탐색: 생애사적 이해를 바탕으로" 한국과학교육학회 30 (30): 971-987, 2010
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28 Rusli, A., "Science and scientific literacy vs science and scientific awareness through basic physics lectures: A study of wish and reality" 1454 (1454): 169-173, 2012
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