산림치유 프로그램 개발을 위한 요구분석

김윤희 충북대학교 2015 국내박사

우리나라 전체 인구의 약 91%이상이 도시지역에 거주하고 있는데, 이 도시생활은 도시인들에게 많은 스트레스를 유발시키고, 건강에 악영향을 줄 수 있다. 또한, 현대인들이 경험하는 신체질환의 약 80%는 스트레스성 신체질환이라는 보고가 있다. 자연과의 접촉이 스트레스의 감소와 함께 생리적·심리적·정신적으로 긍정적인 영향을 주고 있다. 일부 연구에 따르면, 산림치유에 적합하다고 예상하고 있는 질환들은 대부분 스트레스성 질환과 관계있다는 보고가 있다. 전문가들은 산림치유의 예방의학적 역할에 주목하고 있다. 산림치유를 통해 스트레스를 효과적으로 관리하게 되면 정신건강은 물론이고 신체건강을 증진시키고 정신장애와 신체질환을 예방할 수 있을 뿐 아니라 삶의 질도 높일 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구는 현대인들의 스트레스를 극복하기 위한 산림치유 프로그램 개발을 위하여 먼저 사람들이 무엇을 원하는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 목적은 잠재 수요자인 일반 성인을 대상으로 연구대상자의 일반적인 특성을 이해하기 위한 인구통계학적 특성, 산림치유 프로그램 개발과 실시에 영향을 미치는 숲 방문 빈도, 산림치유 참여 경험 유무, 사회?심리적 스트레스 수준에 따른 산림치유 관심도, 산림치유 프로그램 프로세스 요구도, 산림치유 진행 장소 선호도, 산림치유 인자 중요도와 산림치유 프로그램 선호도에 대한 차이 등을 분석하는 것이다. 본 연구는 산림치유 프로그램 요구분석을 통해 수요자의 요구를 파악하여 보다 표적화되고 차별화된 산림치유 프로그램의 개발을 위한 기초자료 제공을 목적으로 실시하였다. 본 연구를 수행하기 위해 20대부터 60대까지의 성인 남·여를 대상으로 편의표본추출(Convenience sampling)방법으로 2014년 4월 19일부터 6월 30일까지 설문을 실시하였다. 설문문항 구성을 위해 기존 연구를 참고하였고, 관련 전문가 4인의 검토를 통해 총 93문항으로 구성되었다. 총 660부의 설문이 회수되었고, 회수된 설문지 중 무응답, 중복응답으로 인하여 통계처리가 불가능한 40부를 제외하고, 최종 620부의 유효설문이 실제 분석에 사용되었다. 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 기술통계분석, 빈도분석, 교차분석, 다중응답분석, 분산분석을 통해 인구통계학적 특성, 숲 방문 빈도, 산림치유 참여 경험 유무, 사회?심리적 스트레스 수준에 따른 일반 성인의 산림치유 관심도, 산림치유 프로그램 프로세스 요구도, 산림치유 진행 장소 선호도, 산림치유 인자 중요도와 산림치유 프로그램 선호도의 차이를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 산림치유 프로그램에 대한 관심도가 매우 높다는 것을 알 수 있었다. 응답자 83.3%가 산림치유에 대하여 들어보았고, 여성, 50대, 대학원 석사 이상, 주부가 산림치유에 대한 인식이 가장 높게 각각 나타났다. 특히, 숲 방문 빈도가 높은군, 산림치유 프로그램 경험군, 스트레스 고위험군의 경우 산림치유 프로그램에 관심이 높은 것으로 각각 나타났다. 숲 방문 빈도가 높은군의 산림치유에 대한 인식은 92.2%로 매우 높게 나타났고, 31.3%가 산림치유 프로그램에 매우 참여하고 싶은 것으로 나타났다. 산림치유 참여 경험군은 56.9%가, 산림치유 참여 경험이 없는 군은 21.1%가 산림치유 프로그램에 매우 참여하고 싶다고 나타났다. 고위험군의 산림치유에 대한 인식은 76.6%로 나타났고, 고위험군의 31%가 산림치유 프로그램에 매우 참여하고 싶다고 나타났다. 둘째, 산림치유 프로그램 프로세스 요구도는 다음과 같이 높게 나타났다. 산림치유 프로그램 참여 적정인원은 2~5명, 참여희망 동반자로는 가족, 산림치유 프로그램 실시기간은 1박 2일, 참여하기 가장 좋은 요일은 토요일, 참여하기 가장 좋은 시간대는 오전 9시~12시, 프로그램 참가비는 당일 2~3만원, 산림치유 참가비 부담은 본인, 프로그램 장소로 실내 30%+실외 70%, 선호하는 활동은 혼자 가능한 활동을 가장 선호하는 것으로 각각 나타났다. 숲 방문 빈도가 낮은군은 한나절을, 숲 방문 빈도가 높은군은 1박 2일을 가장 선호하는 것으로 각각 나타났다. 셋째, 선호하는 산림치유 프로그램 진행 장소로, 숲의 계절 중 봄, 주변의 경관이 잘 보이는 숲, 자연휴양림과 치유의 숲, 거리가 가까운 숲, 숲길의 폭은 1.5m, 숲길의 길이는 1.5~2㎞를 가장 선호하는 것으로 각각 나타났다. 산림치유 경험군은 치유의 숲, 산림치유 비경험군은 자연휴양림을 상대적으로 더 선호한다고 응답하였다. 넷째, 산림치유 인자의 중요도에 관해서는 생물요인 중 숲의 울창도와 나무의 종류, 숲 속 야생화 등의 식물요인을, 오감요인 중에서는 향기, 자연의 소리, 자연경관을, 지형운동 중 숲길의 길이, 전망이 보이는 곳을, 기후물질 요인 중 청정한 공기, 피톤치드, 심리적 요인 중 자기성찰기회가, 사회적 요인 중 이해와 배려가 특히 중요하다고 각각 응답하였다. 건강군은 숲의 울창도와 숲 속 야생화를, 잠재적 스트레스군과 고위험군은 나무의 종류를 상대적으로 중요한 요인으로 꼽았다. 다섯째, 산림치유 프로그램 선호도가 성별, 연령, 직업 등에 따라 다양하다는 것을 알 수 있었다. 남성은 여성에 비해 숲속 운동회, 캠핑을 선호하고, 여성은 남성에 비해 전반적인 프로그램에서 선호도가 고르게 높은 것으로 나타났다. 여섯째, 숲 방문 빈도가 높은군은 대부분의 프로그램에 대해 선호도가 높게 나타났다. 숲 방문 빈도가 낮은군은 스트레스 평가와 진단, 카운슬링, 상담 등 전문가 코칭, 스트레스 관련 강의, 대인관계 커뮤니케이션 강의 등을 상대적으로 선호하는 것으로 나타났다. 일곱째, 산림치유 프로그램 비경험군은 등산, 숲속 웃음치료 프로그램의 선호도가 상대적으로 높게 나타났고, 산림치유 프로그램 참여 경험군은 대부분의 프로그램에 대해 선호도가 높게 나타났다. 여덟째, 스트레스 수준에 따른 프로그램 선호도를 조사한 결과, 프로그램의 선호도에 차이가 있음이 확인되었다. 건강군의 경우, 자유롭게 숲속걷기(신발 착용), 물 흐르는 소리 듣기 등의 오감을 활용하는 감성적인 접근의 프로그램을, 고위험 스트레스 군은 강의·상담·코칭 등의 인지적인 접근의 프로그램을 각각 상대적으로 높게 선호하는 것으로 나타났다. 이상의 결과에서 나타난 바와 같이 참여자들의 인구통계학적 특성뿐만 아니라 숲 방문 빈도, 산림치유 참여 경험 유무, 사회?심리적 스트레스 수준에 따라 산림치유 관심도, 산림치유 프로그램 프로세스 요구도, 산림치유 진행 장소 선호도, 산림치유 인자 중요도와 산림치유 프로그램 선호도 등에 차이가 있음이 확인되었다. 스트레스 고위험군은 참여 적정인원 2~5명(51.9%), 참여희망 동반자로 가족(55.1%), 산림치유 프로그램 실시기간은 1박 2일(57.0%), 참가비는 당일 2~3만원(53.2%), 본인이 참가비 부담(44.3%), 참여하기 가장 원하는 계절은 가을(40.5%), 참여하기 가장 좋은 요일은 토요일(55.1%), 참여하기 가장 좋은 시간대는 오전 9시~12시(31.6%), 프로그램 장소로 실내 30%+실외 70%(40.5%), 혼자 가능한 활동(58.9%)을 각각 높게 요구하는 것으로 나타났다. 스트레스 고위험군은 산림치유 인자의 생물 요인 중 나무의 종류, 오감요인 중 숲의 향기, 지형요인 중 전망이 보이는 곳, 기후물질 요인으로 쾌적한 온도, 음이온, 햇빛이, 심리적 요인 중 고적감, 사회적 요인 중 이해와 배려를 상대적으로 각각 중요한 것으로 나타났다. 특히, 스트레스 고위험군의 경우 단일 프로그램보다 장기 프로그램이 효과적일 것으로 판단된다. 향후 치유의 숲 조성이 활성화되고 산림치유 프로그램의 요구도가 높아질 것이 예상된다. 그룹의 동질성은 참가자들이 프로그램에 참여할지 여부를 결정하는 중요한 요소이다. 그러므로 그룹의 선호도에 따라 그룹을 조정하는 것은 중요하다. 이에 발맞추어, 참가자의 특성에 맞는 다양한 산림치유 프로그램의 개발이 필요하다. 인구통계학적 특성, 숲 방문 빈도, 산림치유 참여 경험 유무, 사회?심리적 스트레스 수준에 따라 산림치유 프로그램에 차별성을 두어야 할 것으로 판단된다. 특히 인구통계학적 특성 중 성별, 연령, 직업, 스트레스 수준에 따른 차별화된 프로그램이 제공되어야 할 것으로 판단된다. 본 연구 분석 결과가 성인을 대상으로 하는 산림치유 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다. It is reported that about 80% of physical ailments that modern people experience is physical stress disorder. The contact with nature is giving a positive effect on physiological, psychological and mental states as well as reduction of stress. According to some studies, diseases that are expected to be suitable for forest therapy have been reported to have relationship with stress-related diseases. Experts noted the preventive medical role of the forest therapy. When the stress is effectively managed through a forest therapy, not only the mental health and physical health are expected to be promoted and it prevents mental disorders and physical illness, but also it will also improve the quality of life. The purpose of this study was to investigate what people want first for the development of forest therapy program to overcome the stress of modern people. The purpose of this study is to analyze, for the general adult potential buyers, social psychological stress level, demographic characteristics to understand the general characteristics of the study subjects, forest visit frequency affecting to the development and conduct of forest healing program, interests in forest therapy in accordance with the participation or absence of forest healing experience, demands for the processes of forest healing program, preferences for places to go through the forest therapy, the differences between the importance of forest healing factors and the preference of forest healing program. This study was carried out for the purpose of providing the basic data for the development of a more targeted and differentiated forest therapy program by identifying the needs of the consumer through the analysis of needs of forest therapy program To perform this study, the survey was conducted targeting to the adult male and female from the 20s to the 60s, with convenience sample extraction method, 2014 April 19 to June 30. We referred to previous research in order to construct a questionnaire and it was composed of 93 questions through review of four relevant experts. Social and psychological health measurement tools (PWI-SF) was used in order to measure the stress level. PWI-SF consisted of Likert scale 'always yes', 'mostly yes', 'slightly yes, 'not at all'. Survey information on the forest therapy interests, the place preference to proceed with the forest healing program and the importance of forest healing factor consisted of simple optional, both optional, multi-optional. Forest healing program preference was measured by five points Likert scale ranging from "not important at all " to "very important" The total of 660 questionnaires were received back. And among the questionnaires collected, except 40 parts that statistical processing is not possible due to nonresponse and multiple responses, finally, section 620 valid questionnaires were used in the actual analysis. Data analysis was performed using the SPSS 21.0 program through the descriptive statistics analysis, frequency analysis, cross-analysis, multi-response analysis, analysis of variance. The results were as follows. First, it was found that overall interest in the forest healing program is very high. 83.3% of respondents have heard about the forest healing. And Female, 50s, master or Ph.D. and homemaker were well aware of the healing forest. It showed high interest in forest healing program in such cases as; the group of high frequency of visiting the forest, the group who experienced a forest healing program and the high-risk stress group. Recognition of the group of high frequency of visiting the forest showed a significantly high ratio of 92.2%, and the 31.3% wanted very much to participate in forest healing program. 56.9% of experienced group and 21.1% of non-experienced group wanted very much to participate in forest healing program. Recognition of the high risk-stress group for forest therapy was found to be 76.6% and 31% of them appeared so wanted to participate in forest therapy program. Second, the needs for forest healing program process is higher, as follows: Appropriate personnel to participate in forest healing program was 2-5 people. Family was the best companion wishing to participate with. The best period to carry out forest healing program was two days and one night. The best time to participate in forest therapy was 9:00 a.m. to 12:00. Appropriate program fee was 20000-30000 won on the day. Who are supposed to pay the participation fee were participants themselves. Indoor 30% + outdoor 70% was selected as the best program area. In the preferred activity, showed that the most preferred activities that can be run alone. The most preferred length of program was half-day for low frequency group of forest visits and one night and two days for high frequency group, respectively Third, referring to the preference of forest therapy program going places, the season is spring, the surrounding scenery is visible forest, types of forest are natural recreation forest and forest of healing, the distance is near the forest, the width of the trails is 1.5m, the length of the trails is 1.5Km~2Km. The experienced group was relatively favor of forest of healing and non-experienced group showed relatively more preference for natural recreation forest. Fourth, with regard to the importance of forest healing factors, that responded to be important were as follows; plant factors such as forest density, types of trees and wildflower in woods among biological factors. Forest scent, sounds of nature, natural landscape are important among the five senses factors. Of importance are trail length and places with a view among terrain exercise, clean air and phytoncide among climate material factors, self-reflection opportunity among psychological factors, caring and understanding among social factors, respectively. Health group choose wood density and wildflowers of the forest as an important factor relative to others. And the potential stress group and high-risk group choose the types of wood as an important factor. Fifth, forest therapy program preference was found that vary in age, sex, profession. Men than women preferred sports in the woods and camping, and women showed a preference even higher than men in the overall program. Sixth, a high frequency forest visit group was found to have high affinity for most programs. A low frequency forest visit group was found to have relatively high affinity with follows: assessment and diagnosis of stress, counseling, expert coaching such as consultation, stress-related lectures, interpersonal communication lectures. Seventh, in the non-experienced group of participating in forest therapy program, preference for hiking and forest laughter therapy programs are relatively high. On the other hand, the experienced group has higher affinity for most programs. Eighth, it was confirmed that there is a difference for the preference of the program according to the stress level. As seen from the above results, it was confirmed that there are differences in follows: the interests in forest healing, the needs of processes for forest therapy program, preference for forest healing place in progress, the importance of forest healing factor, the preference for forest healing program, preference for places to go through the forest therapy, the place preference to proceed with the forest healing program, the importance of forest healing factors and preference for forest healing program according to the social and psychological stress levels as well as the demographic characteristics of the participants, the frequency of forest visits, the participation experience in the healing program and social-psychological stress levels. In particular, in the high-risk group stress, it was found to prefer to participate in the program by reasonable small personnel number of 2~5. It has been shown to require high as follows: Those who wish to participate are families. Forest Healing program implementation period is a one night two days (57.0%). Fee expenses are their own (44.3%). Favorite season to participate is autumn (40.5%). The best day of the week to participate is Saturday (55.1%). The best participation time is 9:00 ~12:00 (31.6%). The best place to carry out the program is `indoor 30% + outdoor 70%` (40.5%). Activities that can be executed alone are preferred (58.9%). Particularly, in the high-risk stress group, long-term programs are expected to be more effective than single programs. In the future, the composition of the forest of healing is activated and the need of forest healing program is expected to increase. In accordance feet, it is necessary to develop programs appropriate to the participant's property. It is expected to keep the difference in forest healing program based on demographic characteristics, frequency of forest visits, participation experience healing forest status, social psychological stress level, whether they have ever participated in forest healing program or not. In particular, the differentiated program based on the stress level is expected to be provided according to the demographic characteristics of sex, age, occupation. The results of this study are expected to be used as basic data for the development of forest therapy program for adults.

청소년의 학교생활 적응 관련요인의 인과적 관계 분석

성선진 충북대학교 2010 국내박사

본 연구는 청소년의 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력, 사회적 지지가 학교생활 적응에 영향을 미치는 구조적 인과관계와 영향력 정도를 규명해 보고, 이러한 구조적 인과관계와 영향력 정도가 일반계와 전문계고등학교 학생집단 간에 차이가 있는지도 함께 탐색해 보고자 하였다. 또한 이러한 연구결과를 통하여 청소년의 학교생활 적응행동을 개인의 인지적, 정의적, 환경적 요인들이 통합적으로 고려된 구조로 이해할 수 있는 하나의 이론적 틀을 마련함으로써, 청소년의 바람직한 학교생활 적응 행동에 대한 이해의 폭을 넓히고 이를 효과적으로 도울 수 있는 학교상담 및 생활지도의 프로그램 개발과 적용의 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있었다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제가 설정되었다. <연구문제 1> 청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 자기효능감, 사회적 문제해결능력, 자아탄력성 그리고 사회적 지지 요인들의 구조 적 관계 및 영향력은 어떠한가? <연구문제 2> 청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 자기효능감, 사회적 문제해결능력, 자아탄력성, 사회적 지지 요인들의 구조적 관계 및 영향력은 일반계고등학교 학생집단과 전문계고등학교 학생집 단 간에 차이가 있는가? 이러한 연구문제를 해결하기 위해 본 연구에서는 선행연구 결과와 이론에 근거하여 청소년의 학교생활 적응과 관련된 변인들을 크게 외생잠재변인인 사회적 지지와 내생잠재변인에 해당하는 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력으로 나누어 선정하였고, 이 변인들 간의 인과관계에 대한 구조모형을 설정하였다. 외생변인은 가설적으로 설정된 연구모형내의 어떤 변인으로부터도 영향을 받지 않음을 가정하는 반면, 내생변인은 설정된 연구모형 내의 다른 변인으로부터 최소한 한 번 이상의 영향을 받게 되는 것을 가정한다. 본 연구의 대상은 경기, 충북, 대전 지역 소재의 일반계고등학교(317)와 전문계고등학교(297) 1, 2, 3학년 총 614명이었다. 자료 수집을 위해 본 연구에 사용된 측정도구들은 학교생활 척도(김택호, 김재환, 2004), 사회적 지지 척도(이미라, 2001), 자기효능감 척도(김아영, 1997), 자아탄력성 척도(신지연, 2004), 사회적 문제해결능력 척도(최이순, 2002)이다. 수집된 자료의 통계분석을 위해서는 SPSS12.0 Program을 사용하여 기초통계분석을 실시하였고, 설정된 구조모형의 적합성을 검증하기 위해 확인적 요인분석과 경로분석을 AMOS 7.0 Program을 사용하여 분석하였다. 이러한 과정의 자료 분석을 통하여 얻어진 연구결과를 연구문제별로 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 외생변인인 사회적 지지와 내생변인인 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력, 학교생활 적응 간의 구조적 관계는 1개의 직접경로와 7개의 간접경로를 통하여 직․간접적으로 학교생활 적응에 영향을 주었다. 즉, 사회적 지지는 학교생활 적응, 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력에 직접적으로 영향을 미치면서 자기효능감과 자아탄력성, 사회적 문제해결능력을 통하여 학교생활 적응에 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 자기효능감은 학교생활 적응과 자아탄력성, 사회적 문제해결능력에 직접적으로 영향을 미치면서 이들 내생잠재변인을 통하여 간접적으로도 학교생활 적응에 영향을 주는 것으로 나타났다. 자아탄력성은 학교생활 적응과 사회적 문제해결능력에 직접적인 영향력을 행사함과 동시에 사회적 문제해결능력을 통하여 학교생활 적응에 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 사회적 문제해결능력은 학교생활 적응에 직접적인 영향만을 주었다. 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 4개의 잠재변인들의 영향력의 크기 측면에서는 사회적 지지가 가장 큰 것으로 밝혀졌고 그 다음으로는 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결 순으로 영향력을 행사했다. 간접효과에서는 7개의 간접경로 가운데 사회적 지지가 자기효능감을 매개로 하여 학교생활 적응에 미치는 간접효과가 가장 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결국, 본 연구에서 설정한 잠재변인들 간의 모든 직〮․간접경로들과 영향력이 유의미한 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과는 청소년의 학교생활 적응행동에 대한 이해와 적응상의 문제해결을 증진함에 있어 사회적 지지, 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력 변인들의 직접적인 영향력뿐만 아니라 변인들 간의 통합된 인과관계 구조와 간접적인 영향력 파악이 중요하다는 것을 시사한다. 둘째, 청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 자기효능감, 사회적 문제해결능력, 자아탄력성, 사회적 지지 요인들의 구조적 관계 및 영향력에 있어서 일반계고등학교 학생집단과 전문계고등학교 학생집단 간에 차이가 있는지를 살펴본 결과, 청소년의 학교생활 적응과 관련된 변인들의 구조적 관계에 있어서는 일반계고등학교 학생들과 전문계고등학교 학생들 간에 차이가 없었지만, 미치는 영향력에 있어서는 의미 있는 차이가 있었다. 즉, 일반계고등학교 학생들의 경우, 자기효능감 → 자아탄력성, 자기효능감 → 사회적 문제해결능력, 자기효능감 → 학교생활 적응, 사회적 문제해결능력 → 학교생활 적응의 경로가 전문계고등학교 학생들보다 더 높았고, 자기효능감이 학교생활 적응에 가장 영향력 있는 변인이었다. 반면에 전문계고등학교 학생들의 경우, 사회적 지지 → 자기효능감, 사회적 지지 → 자아탄력성, 사회적 지지 → 사회적 문제해결능력, 사회적 지지 → 학교생활적응, 자아탄력성 → 학교생활적응, 자아탄력성 → 사회적 문제해결능력 경로가 일반계고등학교 학생들 보다 더 높았고, 사회적 지지가 학교생활 적응에 가장 크게 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 일반계고등학교 학생들과 전문계고등학교 학생들의 학교생활 적응을 이해하고 증진시키기 위해서는 계열에 따라 학생들의 특성 차이를 고려한 다른 교육적 지도와 상담전략이 적용될 필요가 있다는 것을 시사한다. 2. 결론 및 제언 본 연구에서 얻은 분석 결과와 논의를 토대로 청소년의 학교생활 적응에 대한 결론은 다음과 같이 내릴 수 있겠다. 첫째, 개인의 환경적 요인인 사회적 지지와, 개인의 정의적 특성 요인인 자기효능감과 자아탄력성, 그리고 개인의 인지적 특성요인인 사회적 문제해결능력은 직․간접 경로를 통하여 청소년의 학교생활 적응행동에 직․간접적으로 영향을 미친다. 따라서 청소년의 학교생활 적응 행동을 실제적으로 이해하고 효과적으로 돕기 위해서는 이러한 변인들의 개별적인 영향력뿐만 아니라, 개별 학생의 특성과 상황적 맥락에 따라 관련 변인들 간의 인과관계 구조와 연관성을 세심하게 검토하여 간접적인 영향력과 전체적인 맥락을 파악하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 둘째, 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 영향력에 있어서는 자기효능감이나, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력과 같은 개인내적인 특성요인들 보다는 사회 환경적 요인인 사회적 지지가 가장 크게 영향을 미친다. 이러한 연구결과에 비추어 볼 때, 청소년들의 학교생활 적응 행동에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 사회적 지지를 풍부하게 제공 받을 수 있도록 하는 것과 함께 스스로 사회적 지지를 풍부하게 만들어 나갈 수 있도록 하는 것이 중요하다고 하겠다. 셋째, 잠재변인들이 학교생활 적응에 간접적으로 영향을 미치는 영향력에 있어서는 자기효능감이 중심 매개변인으로 작용하여 사회적 지지가 학교생활 적응에 미치는 간접적인 영향력이 가장 컸다. 따라서 청소년들이 학교생활 적응을 잘 해나갈 수 있도록 돕기 위해서는 사회적 지지와 함께 자기효능감을 긍정적으로 형성하고, 지속적으로 자기효능감을 확대해 갈 수 있도록 돕는 다각적인 교육적 지도 방안 모색이 중요한 것으로 판단된다. 넷째, 사회적 지지, 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력이 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 구조적 관계의 경로는 일반계고등학교 학생집단과 전문계고등학교 학생집단에 따른 차이가 없어, 변인들 간의 인과관계의 방향성이 동일하다. 그러나 잠재변인들이 미치는 영향력에 있어서는 의미있는 차이가 있다. 즉, 일반계고등학교 학생집단의 경우에는 자기효능감이 학교생활 적응에 가장 큰 영향력을 행사한다. 그리고 전문계고등학교 학생집단에 비해 학교생활 적응에 미치는 자기효능감과 사회적 문제해결능력의 영향력이 더 크다. 반면에 전문계고등학교 학생집단의 경우에는 사회적 지지가 가장 큰 영향을 미치며, 사회적 지지와 함께 자아탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향력이 일반계고등학교 학생집단보다 더 크다. 따라서 이와 같은 연구결과에 비추어 볼 때, 실제 교육현장에서 청소년들의 학교생활 적응 행동에 대한 이해와 지도 시 본 연구결과에서 보여준 계열에 따른 차이점들이 고려될 필요가 있다. 위에서 제시한 결론에 비추어 본 연구가 주는 시사점을 찾아본다면 다음과 같다. 첫째, 본 연구가 시사하는 가장 큰 의의는 무엇보다도 청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 변인들의 구조관계를 파악함으로써, 청소년의 학교생활 적응력 향상이나 부적응예방 및 지도에 관한 학교생활지도 및 상담의 개입전략 및 방향성에 대한 이론적인 기초자료를 제공했다는 것이다. 즉, 본 연구는 청소년들의 학교생활 적응 행동에 영향을 미치는 변인인 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력, 사회적 지지에 대한 구조방정식 모형 분석을 통하여 변인들 간의 인과관계 구조, 영향을 미치는 경로 및 영향력 정도를 종합적으로 분석함으로써 청소년기의 학교생활 적응 행동을 통합적이고 체계적으로 이해하고자 하였다는데 의의가 있다고 할 수 있다. 둘째, 본 연구에서는 학교생활에 영향을 미치는 변인들 가운데 환경적요인인 사회적 지지변인이 청소년의 학교생활 적응 행동에 미치는 다른 잠재변인들과 밀접한 관련성을 가지면서, 학교생활 적응 행동을 향상시키는데 직․간접적인 영향력을 행사하는 가장 중요한 변인임을 확인하였다. 따라서 학교생활적응 행동을 향상시키는 교육적 지도 및 학교상담에서는 무엇보다도 다양하고 풍부한 사회적 지지 제공과 스스로 사회적 지지 자원을 만들어 나갈 수 있도록 하는 노력이 우선적으로 필요할 것으로 본다. 그리고 이러한 사회적 지지를 중심으로 자기효능감과 자아탄력성, 사회적 문제해결능력과 같은 변인들을 체계적으로 관련시켜가면서 이러한 변인들을 강화시킴으로써, 궁극적으로는 다양한 측면에서 학교생활적응능력을 종합적으로 향상시킬 수 있는 교육적 개입전략과 상담프로그램 개발 및 적용이 중요함을 시사한다고 할 수 있다. 셋째, 본 연구에서는 일반계고등학교 학생집단과 전문계고등학교 학생집단에 따라 학교생활 적응에 영향을 미치는 변인들 간의 경로와 상대적 영향력 정도에 있어서 차이가 있는지를 검증한 결과, 경로의 방향성에서는 차이가 없었으나 영향력에 있어서는 통계적으로 서로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나 집단에 따라 잠재변인들이 영향을 미치는 직․간접효과가 달랐다. 이러한 연구결과는 청소년들의 학교생활 적응 행동 및 부적응 행동을 파악하고자 할 때, 계열에 따라 세분하여 구체적으로 살펴 볼 필요가 있다는 인식을 고양시켰다고 할 수 있다. 따라서 실제로 청소년들의 생활지도나 학교상담 장면에서 청소년들의 학교생활 부적응의 예방 및 치료뿐만 아니라, 학교생활 적응력을 높여 좀 더 만족스러운 학교생활을 할 수 있도록 돕는 교육적 개입의 효과를 높이기 위해서는 계열에 따라 다른 교육프로그램이나 상담전략에 의해 접근해야 한다는 것을 시사해 주고 있다. 즉, 일반계고등학교 학생들의 경우에는 자기효능감이 학교생활 적응에 미치는 영향력이 가장 크게 작용하는 것으로 확인되었다. 그러므로 학업적인 측면에서만이 아니라 학업이외의 부분에서 자신의 능력에 대한 긍정적인 가능성과 신념, 확신을 발견하고 이를 통하여 학업적 효능감도 향상될 수 있도록 하는 다양한 측면에서의 실질적인 성취경험을 증진시킬 수 있는 프로그램 개발과 적용이 중요하다고 본다. 이는 학교생활의 적응 행동을 도울 뿐만 아니라 궁극적으로는 자신이 갖고 있는 강점을 발견하고 잘 할 수 있는 특정분야에 대한 실제적인 능력을 갖춤으로써 진로선택에도 직접적으로 도움을 줄 수 있을 것이라 생각된다. 이에 비하여 전문계고등학교 학생들의 경우에는 사회적 지지가 학교생활 적응행동에 가장 크게 영향력을 미치는 것으로 확인되었다. 그렇기 전문계고등학교 학생들의 경우 학교생활적응 행동을 향상시키고, 학교생활을 즐겁게 할 수 있도록 하기 위해서는 무엇보다도 우선적으로 이들이 학업적 낙오자나 실패자로 인식되고 있다는 생각을 갖지 않도록 하고, 인간적인 존중감과 관심, 사랑, 격려와 칭찬, 지지를 받고 있다는 것을 충분히 느낄 수 있도록 하는 심리 정서적인 사회적 지지를 일관성 있고 지속적으로 풍부하게 제공하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 따라서 부모, 친구, 교사, 지역사회 등 다양한 사회적 지지원과 풍부한 사회적 지지 확대를 위한 노력이 필요하다. 특히 교사의 경우, 정서적 지지와 정보제공 등 청소년들이 실제적으로 필요로 하는 사회적 지지를 제공할 수 있는 실제적인 기술과 방법에 대한 깊이 있는 탐색과 노력이 필요함을 시사한다. 넷째, 본 연구에서는 일반계고등학교 학생과 전문계고등학교 학생을 모두 연구대상으로 포함시켜 청소년들의 학교생활 적응 행동에 대한 연구결과의 일반화 가능성을 확대했다고 할 수 있다. 특히 현재 전문계고등학교 학생들은 일반계고등학교 학생들 보다 학교생활에 대한 불만과 부적응이 더 많고 나아가 학교 중도탈락이나 청소년 비행의 확률도 더 높은 추세를 보이고 있음에도 불구하고 이들을 대상으로 학교생활 적응과 관련된 변인들을 전체적인 맥락에서 구조적으로 파악한 연구는 거의 없는 실정이다. 이러한 현실에 비추어 볼 때, 이들을 대상으로 학교생활 적응행동과 관련된 변인들 간의 관계를 종합적이고 체계적으로 살펴본 것은 전문계고등학교의 학생들에 대한 관심과 이들의 학교생활 적응을 도울 수 있는 올바른 교육적 지도의 필요성에 대한 재인식을 고취시킨다는 점에서 중요한 의미를 지닌다고 본다. 그리고 이것은 궁극적으로 청소년들의 학교 중도탈락과 비행 확률을 줄이는 결과를 초래할 것으로 여겨진다. 이와 같은 본 연구의 의의와 시사점들은 다음과 같은 제한점들을 전제로 받아들여져야 하며, 앞으로 이루어질 후속 연구들은 이러한 제한점을 보완하여 수행되어야 할 것으로 본다. 첫째, 본 연구에서는 학교생활 적응에 영향을 미치는 변인들을 충분히 반영하는데 한계가 있었다. 따라서 후속연구에서는 좀 더 다양한 변인들을 분석에 포함시킬 필요가 있다. 예컨대, 창의성, 대인관계 및 의사소통능력 등과 관련된 개인내적인 변인과 환경적 요인에서 사회적 지지이외의 부모의 사회경제적 지위, 소득 등이 포함된 가족요인들을 생각해 볼 수 있겠다. 그리고 범죄나 폭력, 빈곤 등과 같은 지역사회의 부정적인 측면들은 청소년들의 불안전한 심리상태와 비행행동, 학교출석, 학업성취 등에 관련될 수 있고, 학교에 대한 부정적인 인식에도 영향을 미칠 수 있기 때문에 지역사회의 특징과 문화, 사회복지혜택 등과 같은 지역사회 요인들을 고려할 필요가 있을 것이다. 둘째, 본 연구에서는 변인들을 측정하는데 있어서 설문지 조사를 통하여 학생들의 주관적인 자기보고식 측정방법만을 사용하였기 때문에, 연구에서 측정하고자 하는 변인들에 대해 풍부하고 정확한 자료를 수집하는데 한계 있었다고 할 수 있다. 따라서 후속 연구에서는 가능한 다양한 측정방법을 사용하여 좀 더 양적으로나 질적으로 충만한 자료 확보를 고려할 필요가 있다고 본다. 셋째, 본 연구에서는 일반계고등학교와 실업계고등학교 학생만을 대상으로 학교생활 적응에 대한 구조모형을 검증하였는데, 이외에 실제적으로 학교생활에 잘 적응하지 못하는 비행청소년이나 학교중도탈락 청소년들, 다문화 가정 청소년들을 대상으로 한 연구가 수행될 필요가 있다고 본다. 비행청소년이나 학교중도탈락 청소년의 경우 모집단의 파악이 힘들고, 자료수집이 어렵다는 이유로 심층적인 연구가 이루어지지 않는 경향이 있다. 그러나 최근 몇 년 동안 청소년들의 학교중도탈락과 비행청소년들의 수가 증가 하고 있는 상황이다. 이러한 점에서 볼 때 이들이 다시 학교에 복귀하여 정상적인 학교교육을 받음으로써, 청소년기의 올바른 성장은 물론이고 이후 성인기의 더 큰 범죄나 부적응적인 삶을 예방할 수 있는 연구 노력이 반드시 필요하다고 할 수 있다. 또한 최근 국제결혼 가정이 늘어나면서 다문화 가정 자녀들이 늘고 있는 추세이다. 다문화가정 청소년들은 문화의 차이, 부모와의 의사소통의 문제, 자아청체성의 문제 등을 겪으면서 일반 청소년들보다 친구관계 형성이나 학습 등 학교생활 전반에 걸쳐 더 많은 어려움을 경험할 수 있다. 따라서 후속연구에서는 학교중도탈락 및 비행청소년, 또 다문화 가정 청소년들을 대상으로 학교 급별, 성별, 지역별(대도시와 시골지역)로 집단 별 차이 검증을 하게 된다면, 청소년들의 학교생활 적응에 대한 보다 풍부하고 구체적인 자료제공을 통하여 폭넓은 이해와 지도가 가능할 것으로 본다. 넷째, 앞서 언급한 바와 같이 본 연구에서는 청소년의 학교생활 적응에 영향을 미치는 변인들 간의 인과관계를 종합적으로 파악함으로써, 청소년의 학교생활 적응력 향상이나 부적응예방을 위한 교육적 지도와 상담의 개입전략 및 방향성에 대한 하나의 이론적 기초자료를 제공하였지만 이에 대한 실제적인 효과 검증은 이루어지지 못하였다. 따라서 본 연구의 결과를 통하여 밝혀진 청소년들의 사회적지지, 자기효능감, 자아탄력성, 사회적 문제해결능력의 통합된 인과관계 구조 및 영향력 정도를 고려한 학교생활 적응 향상 프로그램을 개발하고, 이를 학교생활 지도 및 학교상담에 적용하여 이에 대한 실제적인 효과를 검증하는 후속 연구가 필요할 것이다. 다섯째, 본 연구의 구조방정식 분석은 단일모형 평가방법에 의해 최종 모형이 선택되었기 때문에, 연구자가 고려하지 못했지만 적합도가 훨씬 좋고 이론적인 정당화가 가능한 더 나은 대안 모형이 존재할 가능성을 충분히 반영하지 못했을 수 있다. 따라서 후속 연구에서는 모든 가능한 경로를 고려하여 여러 모형을 제시한 후, 모형들을 비교한 다음 적합도가 가장 좋은 모형을 최종모형으로 선택하는 경쟁모형평가 방법을 사용한 분석이 필요할 것으로 본다. The purpose of the study was to investigate the structural relationships between perceived social support, self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability and school adjustment of adolescents. Another concern of the study was to investigate whether there was any difference in structural relationships of these various variables between academic high school students and vocational high school of students. The main research questions to be examined were as follows: First, What are the structural relationships between perceived social support, self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability and adolescents' school adjustment, and the direct-indirect effects of these variables on adolescents' school adjustment? Second, are there any differences between academic school students and vocational high school students in the patterns of the structural relationships between perceived social support, self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability and adolescents' school adjustment, and the direct-indirect effects of these variables on adolescents' school adjustment? On the basis of previous researches and theoretical considerations, the variables related to adolescents' school adjustment behaviors were divided into two major variables: exogenous latent variables which include perceived social support, and endogenous latent variables which include self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability. The exogenous variables are expected not to be affected by any variables of the hypothetical model, while the endogenous variables are presumed to be affected at least one time by other variables in the model. The subjects of study were 614 first, second, third grade high school students, consisting of 317 academic high school and 297 vocational high school students located in Gyeonggi, Daejeon, Chungbuk Province. The survey instruments used for this study were School Adjustment Scale(Tack Ho Kim, Jae Hwan Kim, 2004), Social Support Scale(Mi Ra Lee, 2001), Self-efficacy Scale(Ah Young Kim, 1997), Ego-resilience Scale(Ji Yean Shin, 2004), and Social Problem Solving Ability Scale(Yi Soon Choi, 2002). To analyze the data, the path analysis and confirmatory factor analysis with AMOS 7.0 program and primary analysis, Cronbach's analysis and exploratory factor analysis with SPSS program were used. The major findings of the study were as follows: First, the structural relationships between one exogenous(perceived social support) variable and three endogenous(self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability) variables have direct and indirect influences on the adolescents' school adjustment behaviors via one direct path and seven indirect paths. The perceived social support had direct effects on school adjustment, self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability and had indirect effects on school adjustment through self-efficacy, ego-resilience, social problem solving ability. Among endogenous variables, self-efficacy had direct effects on school adjustment, ego-resilience, social problem solving ability and had indirect effects on school adjustment through ego-resilience, social problem solving ability. Another endogenous variables, ego-resilience had a direct effects on school adjustment, social problem solving ability, and also had a indirect effects on school adjustment through social problem solving ability. And among endogenous variables, social problem solving ability had only a direct effect on the school adjustment. In the case of total influence of four latent variables on the school adjustment, the most influential variable was self-efficacy followed by ego-resilience, social problem solving ability, social support. In the case of indirect influence on the school adjustment, 'social support → self-efficacy → school adjustment' path had the largest indirect influence on the school adjustment. Consequently, it was proved that direct-indirect paths, and influence among various variables set for this study were highly meaningful, which suggests that it is more important to consider not only the direct-indirect effect of perceived social support, self-efficacy, ego-resilience and social problem solving ability but also the integrated structural relationships among the various variables to enhance the understanding about the adolescents' school adjustment behaviors. Second, there was no significant difference in structural relationships of the variables to school adjustment behaviors between academic high school students and vocational high school students. But the influence of the variables to school adjustment behaviors was significantly different between academic high school students and vocational high school students. That is, in the case of academic high school students, self-efficacy → ego-resilience, self-efficacy → social problem solving ability, self-efficacy → school adjustment, social problem solving ability → school adjustment were higher than vocational high school students, and self-efficacy was the most influential variable to the school adjustment. On the other hand, in the case of vocational high school students, social support → self-efficacy, social support → ego-resilience, social support → social problem solving ability. social support → school adjustment, ego-resilience → school adjustment, ego-resilience → social problem solving ability were higher than academic high school students, and social support was the most influential variable to the school adjustment. These results suggest that it is needed to apply different educational guidance and counseling strategies according to academic high school students and vocational high school students to help adolescents' school adjustment .

홍순인의 충북대학교 건축 계획 특성 및 지속성 - 마스터플랜 및 교육 건축물 계획을 중심으로

김재섭 충북대학교 2022 국내석사

1979년 건축가 홍순인이 캠퍼스의 체계적인 발전을 위해 충북대학교의 첫 번째 마스터플랜을 계획하였다. 마스터플랜은 대부분 현실화되어 현재까지 남아있으며 이를 통해 현재 캠퍼스 모습의 기반을 마련하였다. 또한 홍순인은 마스터플랜 수립과 동시에 각 단과 대학의 교육 건축물 7동을 계획하였다. 마스터플랜을 기반으로 계획된 충북대학교의 교육 건축물은 캠퍼스의 건축적 정체성을 형성하는 공통적 특성과 각 단과 대학 별 독창성을 동시에 형성하고 있다. 대학과 교육 공간에 대한 건축가 홍순인의 생각이 마스터플랜과 7동의 교육 건축물 계획을 통해 드러나고 있으며 충북대학교의 건축적 특성을 만들어내고 있다. 홍순인의 계획에 사용된 건축 개념들은 지금까지도 충북대학교의 장기 발전 계획의 토대가 되고 있어 그 영향력이 크다고 볼 수 있다. 충북대학교의 건축에 대한 선행연구는 비교적 부족한 상황이다. 중정형 외부 공간 구성에 대한 연구와 교육 건축물의 건축 계획 특성과 시기별 변천 과정에 대한 연구가 진행되었다. 두 선행연구 모두 홍순인의 계획에 대한 내용을 직간접적으로 다루고 있다. 충북대학교의 건축적 특성을 보다 정확하게 이해하기 위해 건축가 홍순인의 계획에 대한 연구가 필요하다. 따라서 본 연구에서는 건축가 홍순인이 계획한 충북대학교의 건축 작업을 분석하여 지속성과 영향력을 지닌 홍순인의 건축 계획 개념을 파악하는 것이 목적이다. 또한 그것이 유지될 수 있도록 정리하여 충북대학교의 건축 정체성이 확립될 수 있도록 한다. 우선 건축가 홍순인의 충북대학교 건축 계획 개념을 파악하고 현재까지 이어지는 지속성을 확인해 충북대학교의 건축적 정체성을 대표하고 있음을 보이고자 한다. 또한 건축가 홍순인이 충북대학교 계획을 통해 드러내고자 했던 교육 공간에 대한 생각과 충북대학교의 건축적 특성을 도출해내는 것이 목적이다. 연구는 홍순인이 계획한 충북대학교의 첫 번째 마스터플랜에 대한 분석과 충북대학교 내 9동의 건물 중 7동의 교육 건축물(공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관)을 대상으로 평면 계획과 입면 계획에 대한 분석을 진행한다. 마스터플랜의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 1979년의 충북대학교 현황 배치도, 마스터플랜 계획 배치도, 최신의 충북대학교 배치도를 대상으로 진행한다. 교육 건축물의 분석은 공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관을 대상으로 진행한다. 평면 계획의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 계획 당시의 평면도를 대상으로 분석을 진행한다. 입면 계획 분석은 7동의 교육 건축물이 건립 이후 그대로 유지되고 있어 사진 촬영을 통해 분석을 진행하였다. 마스터플랜과 교육 건축물의 평면 계획 및 입면 계획을 각각 분석한다. 이를 종합하여 건축가 홍순인의 충북대학교 계획 개념을 도출한다. 마스터플랜 분석은 선행 연구와 홍순인을 대상으로 한 저서를 기반으로 분석을 위한 요소를 도출하였다. 이를 바탕으로 세 배치도를 분석하여 각각의 특성을 파악한다. 이후 ‘(A)1979년 현황 배치도’와 ‘(B)1979년 계획 배치도’의 비교분석을 통해 캠퍼스의 변화 내용과 특징을 파악하여 마스터플랜의 건축적 개념을 확인한다. 또한 ‘(B)1979년 계획 배치도’와 ‘(C)2015년 현황 배치도’를 비교분석하여 그의 계획 개념이 지닌 지속성 및 영향력의 확인을 통해 충북대 마스터플랜의 정체성을 대표하고 있음을 확인하고 현재까지 유지되는 그의 개념을 파악한다. 교육 건축물의 평면 계획 분석은 선행 연구 고찰을 통한 대학교 내 교육 건축물 계획 특성 파악과 마스터플랜의 내용을 바탕으로 분석 기준을 마련한다. 도출된 분석 요소를 바탕으로 7동의 평면 계획을 분석한다. 분석의 내용을 바탕으로 교육 건축물 7동의 평면 게획을 비교하여 홍순인이 충북대학교 교육 건축물 계획에 반영한 우선 순위 및 설계의 원칙을 정리한다. 입면 계획 분석은 입면에 드러나는 요소(입면을 구성하는 매스의 구성 방식, 출입구와 포치, 질서, 장식적 표현, 창 등)로서 육안으로 파악 가능한 부분을 분석의 기준으로 삼는다. 개별 건축물의 입면 계획을 분석하여 개별 특징을 파악하고 이를 종합하여 특성을 도출하여 마스터플랜과 평면 계획과 함께 충북대학교의 건축적 특성을 파악할 수 있도록 한다. 연구 결과 지속성을 지닌 홍순인의 마스터플랜 계획 개념은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘지형의 변경을 통한 충북대학교의 정체성 확보 및 유지’이다. 두 번째는 ‘조닝을 통해 구축된 영역성 확보’이다. 세 번째는 ‘영역성에 따른 건축물의 형태 구성’이다. 네 번째는 ‘외부 공간의 연결과 반복을 통한 공간감 확보’이다. 또한 교육 건축물 7동의 평면도를 분석한 결과 홍순인의 평면 계획 특성과 설계 원칙은 다음 세 개념으로 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘중복도와 홀 구성 방식의 공유’이다. 두 번째는 ‘형태적 특성과 진입 방식의 유사성’이다. 세 번째는 ‘공간 조닝 방식과 홀의 위계 구분’이다. 교육 건축물 7동의 벽돌 입면을 분석하여 대학 캠퍼스 건물들이 가지는 공통점으로서 개성과 개별 건물의 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째, 각 건물은 구성의 측면에서 매스의 위치와 높이를 구분하면서 기능의 분리를 입면에서 드러내고 있다. 두 번째, 출입구 구성 방식은 정면에 드러내는 방식과 사람들을 관통시키며 측면에 위치해 출입구가 드러나지 않는 방식이 있으며 주기능의 일부가 비워지며 공간이 확보된다. 세 번째, 주 기능 매스에서 주로 다양한 표현이 나타나고 부기능 매스는 벽면으로 구성되어져 두 기능이 구분됨을 보인다. 입면의 질서는 주로 창의 리듬감과 벽돌 사용 유무를 통해 다양성을 만들어가고 있다. 네 번째, 벽돌 장식은 쌓기 방식을 달리 하면서 모서리 부분을 표현하는 방식들로 나타난다. 다섯 번째, 각 건물은 서로 다른 크기와 모양의 창을 사용하고, 각 창호의 상인방과 하인방 부분에 벽돌 표현을 통해 입면의 다양성을 만들어가고 있다. In 1979, architect Hong Soon In planned the first master plan of Chungbuk National University for the systematic development of the campus. Most of the master plan has been realized and remains to this day, and through this, the foundation of the present campus has been laid. In addition, Hong Soonin planned 7 educational buildings for each college at the same time as establishing the master plan. The educational buildings of Chungbuk National University, planned based on the master plan, form the common characteristics that form the architectural identity of the campus and the uniqueness of each college at the same time. The thoughts of Architect Hong Soon In on the university and educational space are revealed through the master plan and the seven educational building plans, creating the architectural characteristics of Chungbuk National University. The architectural concepts used in Hong Soon In's plan are still the basis of Chungbuk National University's long-term development plan, and its influence can be seen to be great. Prior research on architecture at Chungbuk National University is relatively scarce. A study on the composition of the courtyard-type external space and a study on the characteristics of the architectural plan of the educational building and the change process by period were conducted. Both previous studies deal directly or indirectly with Hong Soon In's plans. In order to understand the architectural characteristics of Chungbuk National University more accurately, it is necessary to study the plans of the architect Hong Soon In. Therefore, the purpose of this study is to analyze the architectural work of Chungbuk National University planned by the architect Hong Soon In, and to grasp the concept of the architectural plan of Hong Soon In which has continuity and influence. Also, by organizing it so that it can be maintained, the architectural identity of Chungbuk National University can be established. First of all, this study would show that the architectural plan of Chungbuk National University by architect Hong Soon In represents the architectural identity of Chungbuk National University by understanding its concept and confirming the continuity of it to the present. In addition, the purpose is to derive the architectural characteristics of Chungbuk National University and the idea of the educational space that architect Hong Soon In wanted to reveal through the Chungbuk National University plan. This study analyzed the first master plan of Chungbuk National University planned by Soonin Hong and plan, elevation of targeted 7 educational buildings (Engineering Building, Agricultural Science Building, Education Building, Social Science Building, Construction Engineering Building, Natural Science Building, Humanities Building) among 9 buildings in Chungbuk National University. The analysis of the master plan is carried out with the current site plan of Chungbuk National University in 1979, the master plan site plan, and the latest Chungbuk National University site plan included in ‘Lee Sang Heon (1988), Young Architect Hong Soon In: Works and his Life, Jibmunsa’. The analysis of educational buildings is conducted for the Engineering Building, Agriculture Building, Education Building, Social Science Building, Construction Engineering Building, Natural Science Building, and Humanities Building. The analysis of the floor plan proceeds with which is recorded in ‘Lee Sang Heon (1988), Young Architect Hong Soon In: Works and his Life, Jibmunsa’. The analysis of the elevation plan was conducted through photography, since the 7 educational buildings have been maintained until now. The study analyzes the master plan, floor plan and elevation plan of the educational building, respectively. By synthesizing these, the architect Hong Soon In’s concept of Chungbuk National University's plan is derived. The master plan analysis derived elements for analysis based on previous studies and books on Hong Soon In. Based on this, the three site plans are analyzed and the characteristics of each can be identified. After that, the architectural concept of the master plan is confirmed by grasping the contents and characteristics of changes in the campus through comparative analysis of ‘(A) site plan 1979’ and ‘(B) master plan in 1979’. In addition, by comparing and analyzing '(B) master plan in 1979' and '(C) 2015 site plan', the study grasps his plan concept which is maintained until nowadays, representing the identity of Chungbuk National University master plan through confirming continuity and influence of it. The floor plan analysis of educational buildings prepares analysis criteria based on the contents of the master plan and the identification of the characteristics of educational buildings planning in universities through prior research review. Based on the derived analysis elements, 7 floor plans are analyzed. Based on the analysis, the plan of 7 educational buildings is compared to summarize the priorities and design principles reflected by Hong Soon In in the Chungbuk National University educational building plan.Elevation planning analysis uses the elements revealed on the elevation(the composition method of the mass constituting the elevation, entrance and porch, order, decorative expression, window, etc.) as the basis for analysis, which can be grasped with the eyes. By analyzing the elevation plans of individual buildings, individual characteristics can be identified and synthesized to derive characteristics so that the architectural characteristics of Chungbuk National University can be identified along with the master plan and site plan. As a result of the study, Hong Soon In's concept of master plan planning with persistence can be summarized as follows. The first is ‘Securing and maintaining Chungbuk National University's identity through terrain change’. The second is ‘Securing territoriality through zoning’. The third is ‘Form composition of buildings according to territoriality’. The fourth is ‘Securing a space perception through connection and repetition of external spaces’. In addition, as a result of analyzing the floor plan of 7 educational buildings, Hong Soon In's plan characteristics and design principles can be summarized into the following three concepts. The first is ‘Sharing of double-loaded corridors and hall configuration methods’. The second is ‘Similarity of morphological characteristics and entry method’. The third is ‘The division of space zoning method and hall’s hierarchy’. By analyzing the brick elevation of 7 educational buildings,the characteristics of individual buildings and the features of university campus buildings as common points can be summarized as follows. First of all, each building distinguishes the position and height of the mass in terms of configuration, revealing the separation of functions on the elevation. Second, the entrance configuration method includes a method of revealing in front and a method of not revealing the entrance because it penetrates people and is located on the side, and part of the main function is emptied and space is secured. Third, various expressions mainly appear in the main function mass, and side function mass is composed of walls, showing that the two functions are distinguished. The order of elevation is mainly creating diversity through the rhythms of window composition and brick use. Fourth, brick decorations appear in ways that express corners while varying the stacking method. Fifth, each building uses windows of different sizes and shapes, and varies the elevation through brick expressions in the upper lintel and lower lintel of each window.

중국 유학생의 학교 코로나-19 방역 정책 만족도에 관한 연구 -충북대학교 중국 유학생을 중심으로-

FAN JUNLI 충북대학교 2021 국내석사

2019년 말 중국에서 처음 발생한 뒤 전 세계로 빠르게 확산됐다. 전염병의 확산을 막기 위해 여러 나라의 항공사들은 대부분의 항공편을 폐쇄했고 비행 횟수도 급격히 감소했다. 설령 명절이 온다고 해도 유학생들은 한국에 갇혀서 가족과 재회하기 위해 고국으로 돌아갈 수 없다. 동시에 유학생이 한국으로 돌아와 수업을 들으려면 입국 후 2주간의 고립을 겪어야 하는데 이는 유학생의 신체적, 정신적 상태에 대한 심각한 시험이다. COVID-19가 지속적으로 확산되는 과정에서 유학생들이 안심하고 공부하고 생활하면서 한국에서 하루하루를 안전하게 보낼 수 있고, 대학들이 스스로 학습하는 과정과 과제를 효과적으로 이행하는 것이 국제적인 관심을 가져야 할 부분이다. 학생들의 정신 건강 본 연구는 전염병 예방 기간 동안 학교의 전염병 예방 정책에 대한 유학생들의 이해 및 만족도 조사를 통해 위기 상황에서 학교의 전염병 예방 정책을 개선할 필요성을 이해하는 것을 목적으로 한다. 이 연구는 한국에서 중국 학생들의 경험을 바탕으로, COVID-19가 확산되는 동안 유학생들이 직면했던 다양한 도전과 어려움, 그리고 그들이 어떻게 적응하는지를 기록한다. 이번 연구는 COVID-19 이전과 비교하여 감염병이 확산되는 동안 중국 학생들의 일상과 온라인 교육 경험을 명확히 하고, 경험과 피드백을 통해 대학 교육 방법과 외국인 학생 관리 개선의 대안이 될 것이다특별한 기간의 nt 정책은 깨달음을 제공한다. At the end of 2019, COVID-19 first broke out in China and then spread rapidly across the world. In order to prevent the further spread of the epidemic, airlines of various countries have closed most flights and the number of flights has dropped sharply. Even if the holiday comes, international students are trapped in South Korea and cannot return to their home country to reunite with their families. At the same time, if an international student wants to return to South Korea to attend classes, they need to undergo a two-week isolation after entry, which is a severe test for the physical and mental state of the international student. In the process of the continuous spread of COVID-19, allowing international students to spend every day safely in South Korea while studying and living with peace of mind, and effectively implementing their own courses and learning tasks is a part that universities should pay attention to, and at the same time pay more attention to international students mental health. The purpose of this study is to understand the need to improve the school's epidemic prevention policy under crisis conditions through the understanding and satisfaction survey of international students on the school's epidemic prevention policy during the epidemic prevention period. Based on the experience of Chinese students in South Korea, this study records the various challenges and difficulties faced by international students during the spread of COVID-19, and how they adapt. Compared with before COVID-19, the focus of this study will clarify the characteristics of daily life and online teaching experience of Chinese students in Korea during the spread of infectious diseases, and through their experience and feedback, will be an alternative to university education methods and The improvement of foreign student management policies in special periods provides enlightenment.

충북 바이오클러스터와 연계한 기술창업전략 연구

최유길 충북대학교 2018 국내석사

The purpose of this capstone project is to establish a strategies to revitalize technology-based startups in connection with bio-cluster in Chungbuk area. This capstone tried to search for problems needed to foster bio-startup business in Chungbuk area, and solve those by interviewing various experts and benchmarking outstanding overseas startup ecosystems. This capstone present the conclusions drawn from the hardware, software, and systematic approaches to establish a strategy for revitalizing technology-based startups in connection with the biocluster in Chungbuk area.

충북대학교 토목공학과 학생의 직업유형과 진로선택의 분석 : 홀랜드식 적성탐색검사

김미경 충북대학교 산업대학원 2012 국내석사

HOLLAND Career Search Inventory on job type and career was tested and analyzed with 4th year(60) students of civil engineering department, Chungbuk National University. The results of HOLLAND aptitude test have a distribution of Realistic type (41%), Social(23%), Enterprising(13%), Conventional(12%), Investigative(6%) and Artistic(5%), and 41% of the students(Realistic type) are suitable for civil engineering. After the analysis up to second code, 70% of the students were categorized in three types(Realistic, Social, Investigative types), which are essential requirements for civil engineering. This group of students could follows in general career program. The results also show that 55% of the students in the civil engineering department have high career identity, 37% average, and 8% low in terms of career identity. And 88% of the total students were above average in career maturity. According to the survey for the career selection among the students in civil engineering department, 73% of the students answered that they are preparing for that with a plan, but 42%, 33%, and 18% of the students answered that they can't prepare well with the resume, self-introduction letter, and interview respectively, which are essential for their career. And 63% of the students answered that they will get a job even thought the job is not related to their major. 49% of the students realize the difficult situation in getting a job currently, and 81% of the students answered that their professors are doing an important role in their finding a job. But in reality, the students are finding the information about the job through the Internet(44%), from their seniors or minors(32%), and from their professors(10%), which shows that active career counselling from the university and professors is necessary. Although more comprehensive analysis is difficult to achieve due to the limited number of students, this study figures out a group of students who need career counselling, and can provide a core data to the department of civil engineering which enable the department to provide a specified career advice to the students based on their personality.

충북지역 톱다리개미허리노린재의 발생밀도 변동

신윤호 충북대학교 2012 국내석사

Seasonal fluctuation of Riptortus pedestris, one of the important pest in leguminous plants, was investigated in Chungbuk province. Investigation was done at six regions including two sites of Mt. Yangseong (Munui-myeon, Cheongwon-gun), O-chang (Cheongwon-gun), Jujung-dong (Cheongju), and a campus field at Chungbuk National University (below CBNU) (Cheongju). Seasonal fluctuation was investigated using aggression pheromone trap from April to November, in 2010 and 2011. 1. Aggression pheromone trap and aggression pheromone + soybean trap were set by an altitude of Mt. Yangseong A and B sites. At farmland (80m) and forest (200 and 300m), population density of R. pedestris showed high at mid-Jun., mid-Aug. and late-Oct. in 2010 and early-May, mid-Jun. and early-Oct in 2011. Therefore, the occurrence of R. pedestris with trivoltine was observed and seasonal population density was showed the difference by its annual circumstance. 2. The farmland distinguished from the forest, two sites of O-chang and Jujung-dong were captured the R. pedestris highest from Jun. to Aug. at a farmland and Sept. at a forest. By season, Jun. to Aug. at a farmland and Sept. to Nov. at a forest were similarly captured. It seems that R. pedestris existed from Apr. to Jul. at a forest but they moved to a farmland. 3. Campus field at CBNU was captured highest from mid-Jul. to late-Aug. in 2010. It also showed highest at mid-Jul., early-Aug., mid-Sept. and early-Oct in 2011. 4. From the investigation results of six regions, R. pedestris adult were more captured aggression pheromone+soybean trap than aggression pheromone trap. 5. To investigate the migration route by an altitude, 500 R. pedestris adults marked with fluorescent paint was released and counted re-caught number of it in trap after 10 and 20 days. Re-caught number showed the migration of R. pedestris from a forest to a farmland during Apr. to Jun. It judged that they showed no migration at Aug. because the food was plentiful in a forest at 200 m asl, but they moved to a forest at Oct. when the scarcity of the food and overwintering. 6. To understand horizontal density fluctuation, the trap was set 100, 200, and 300m from a farmland in distance. R. pedestris was captured highest at 100 and 200m from Apr. to late-Jun. and captured highest at soybean and hairy vetch farmland at early-Aug. 7. In Conclusion, R. pedestris in Chungbuk province was occurred at three times a year at fields, distinguished a farmland from a forest by an altitude, and a field separated a farmland and a forest was captured from Jun. to Aug. in a forest but captured a farmland after Sept. It showed outstanding seasonal migration that downhill movement at spring season and uphill movement at fall season. At hill areas, horizontal density fluctuation was observed that R. pedestris was captured highest at 100 and 200m from Apr. to late-Jun. and captured to soybean and hairy vetch farmland at early-Aug. 톱다리개미허리노린재는 콩과작물의 중요한 해충으로 충북지역 발생밀도를 알아보기 위해 본 연구를 수행하였다. 조사방법은 톱다리개미허리노린재의 집합페로몬 트랩을 이용하였고, 조사지역은 청원군 문의면 양성산 2지역, 청원군 오창면 산림지와 농경지 및 구릉지, 청주시 주중동 농경지와 산림지, 충북대학교 농장 등 6곳의 농경지 및 산림지를 선정하여 2010년 4월 5일부터 2011년 10월 30일까지 조사하였다. 1. 고도별로 집합페로몬트랩과 집합페로몬+대두트랩을 설치한 양성산 두 지역은 농경지(80m, 산림경계)와 산림지(200m, 300m)에서는, 2010년도에 톱다리개미허리노린재가 6월 중순, 8월 중순, 10월 하순에 높은 발생밀도를 보였고, 2011년도에는 양성산 두 지역에서는 5월 초순, 6월 중순, 9월 중순, 10월 초순에 높은 발생밀도를 보였다. 톱다리개미허리노린재는 양성산 지역에서 연중3-4회 발생을 하고, 연도별로 환경에 따라서 발생 시기 및 발생량의 차이를 보였다. 2. 농경지와 산림지로 구분된 청원군 오창면, 청주시 주중동 두 지역에서는 2010년도에는 6월에서 8월까지 농경지에서, 9월에는 산림지에서 많이 포획되었다. 시기적으로는 6-8월에는 농경지에서, 9-11월에는 산림지와 비슷하게 포획되었다. 2011년도에는 4월부터 7월까지는 산림지 쪽에 톱다리개미허리노린재가 존재하지만 그 이후에는 농경지 쪽으로 이동하는 것으로 보인다. 3. 산림지를 갖지 않는 충북대학교 캠퍼스 농경지에서는 2010년도에는 7월 중순에서부터 8월말까지 많이 포획되었다. 2011년도에는 7월 초순, 8월 초순, 9월 중순, 10월 초순에 발생량이 많았다. 4. 6곳의 지역에서 조사를 한 결과 집합페로몬트랩보다 대두를 첨가한 트랩에서 더 많은 수의 성충이 포획되었다. 5. 고도별 이동을 조사하기 위하여 성충에 형광페인트를 칠하여 방사한 후, 열흘 뒤에 잡힌 마리 수 조사에서, 4월부터 월동에서 깨어나기 시작하여 6월까지는 산림지에서 밭으로 이동하였다. 8월에는 고도 200m 산림지에 먹이가 풍부하여 이동하지 않았으나, 10월에는 농경지의 먹이부족과 월동 등의 이유로 산림지로 이동하는 것으로 판단된다. 6. 수평적 밀도변화를 알아보기 위해 오창 구릉지에서 밭 가장자리로부터 거리별 100, 200, 300m 떨어진 곳에 트랩을 설치하여 조사한 결과 거리별 톱다리개미허리노린재의 포획 수는 4월부터 6월 하순까지 농경지(밭 가장자리)에서 100m, 200m떨어진 거리에서 많이 포획되다가 8월 상순부터는 먹이가 있는 콩밭과 헤어리베치 밭쪽에서 밀도가 증가하였다. 7. 이상의 결과를 종합하여 볼 때 충북지역발생소장은 농경지와 고도별로 산림지를 구분한 포장에서는 연 3-4회 발생을 보였고, 농경지와 산림지로 구분된 포장에서는 6월에서 8월까지는 산림지에서 9월 이후에는 농경지에서 많이 포획되었다. 수직적 이동에서는 봄철에는 밭쪽으로 겨울철에는 다시 산 쪽으로 계절별 뚜렷한 이동성을 보였다. 구릉지에서 수평적으로는 밭 가장자리에서부터 100m, 200m 떨어진 곳에서 포획수가 많다가 먹이가 있는 밭에서 포획수가 많아지는 경향을 보였다.

충북대학교 의과대학에 등록한 시신기증인들의 사회적 특성

황선종 충북대학교 2012 국내석사

의학교육 및 연구에 필요한 적정한 기증시신을 지속적으로 확보하고자 대학의 시신기증 프로그램에 등록된 기증 희망자들의 사회적 특성을 알아보았다. 충북대학교에 등록된 자료를 모아서 분석하고 전국 10개 대학과 비교하였으며, 충북대학교 의과대학의 시신기증 등록자 128명에 대하여 전화 설문조사를 시행하였다. 등록자 수는 1999년부터 급격히 증가하기 시작하여 2005년도이후에는 의학교육에 충분한 기증이 이루어지고 있었다. 2005년도 이후의 변화를 조사한 결과 충북대학교에서는 등록인의 수가 완만하게 증가하고 있으나 전국 10개 대학의 경우 소폭 감소하는 추세이다. 등록시 나이는 70대가 33.9%로 가장 많았으며 60대(28.9%)와 50대(22%)가 뒤를 이었다. 가족 중 2인 이상이 등록한 동반 등록은 40.9%가 있었다. 유족의 유골인수 또는 안치시설 방문에 대한 조사결과 유골의 인수보다 대학에 안치한 후 방문하는 경향이 증가 하고 있음을 확인하였다. 설문 조사 결과 등록인의 생활수준은 중간층 이상이라고 응답한 비율이 71%였으며, 사회에 봉사하고자하는 동기로 기증하게 된 경우가 77%로 가장 많았다. 향후 가족들의 반대 또는 시신을 대하는 태도 변화에 따라 기증 의사를 번복할 수 있다는 경우는 1%이하로 극히 낮았다. 이러한 결과로 볼 때, 시신기증 등록자 수는 적정하게 유지되고 있으며 등록인들의 기증 동기는 순수하고 대학에 우호적이다. 대학의 유골 안치시설에 대한 유족의 호응이 높은 것으로 나타났으므로 이를 더욱 확대하고 적절한 관리체계를 마련할 필요가 있다고 판단된다. In order to secure optimum donation of the human bodies required for medical education and research, we investigated social characteristics of those who have signed up to the donation program. Specifically, the data registered in medical school of Chungbuk National University were analyzed and then compared to those registered in 10 of other universitis in Korea. In addition, a telephone survey was performed for 128 registrants of Chungbuk National University. The number of registrants was rapidly increased after 1999 and the donation of body was sufficient for medical education and research after 2005. The number of registrants of Chungbuk after 2005 shows gradual increase whereas 10 other schools shows slight decrease. The age of registrants at signing up to the program showed the largest proportion in seventies(33.9%), followed by sixties(28.9%) and fifties(22%). Multiple registration which means two or more registrants from one family represented 40.9%. After the use of cadaver and cremation, most of the bereaved family preferred to keep and visit the cremains in the charnel house of medical school more than to carry out the school. By the telephone survey, 71% of the registrants answered they are in middle or upper middle class of living, and 77% responded that the motivation for donation was voluntary service for the society. Asked whether the donation intention could be changed due to the objection raised by family members or change of attitude towards body, only 1% of the respondents gave positive response, which was extremely low. On the basis of the present results we could know that the numbers of would-be donator are reasonably maintained and they have pure motivation and friendly mind to the school. As the charnel houses of universities were strongly favored by the families, it is necessary to further expand the facilities and to establish a reasonable management system as well.

변광성 후보군 검출을 위한 주기분석 알고리즘 개발

김동흔 충북대학교 2014 국내석사

충북대학교 천문대는 2008년 개관하여 1m R-C형 망원경과 60cm 광시야 망원경을 이용한 변광성의 시계열관측을 수행해 왔다. 그러나 관측 자료 중 20일 이상 관측된 영역이 많음에도 관측 대상에 대한 분석을 제외하고는 다른 별들에 대한 연구가 전무한 실정이어서 이에 대한 활용 방안 모색이 필요한 실정이다. 시계열 관측된 자료 활용 방안의 하나로 변광성 후보군 검출 알고리즘을 개발하는 것이 본 연구의 주된 목표이다. 이 목표를 달성하기 위해 관측영상이 회전을 보정할 수 있고 관측영역에 포함된 별에 대해 동일한 ID를 부여하기 위해 USNO-B1.0 항성목록을 이용한 WCS tools를 사용하였다. ID가 부여된 관측영역의 천체들의 변광 및 주기분석은 Shin & Byun(2004)의 방법을 이용하여 수행하였다. 개발된 변광성 찾기 알고리즘을 충북대학교 천문대가 모니터링하고 있는 몇몇 자기격변변광성의 시계열관측 자료에 적용해 보았다. 개발된 알고리즘이 DO Dra, TT Ari, RXSJ1803 그리고 MU Cam 영역에서 변광하는 천체들의 존재를 확인하고 해당 변광성들의 주기를 잘 찾아내는 것을 확인하였다. 또한 2K CCD 와 4K CCD로 관측된 영역에서도 동일한 작업을 수행 가능함을 별의 인식률계산을 통해 확인하였다. 개발된 알고리즘은 향 후 시계열 관측을 하는 천문대들의 관측이미지를 재분석하여 많은 변광성들을 찾아내는데 활용될 전망이다. Chungbuk National University Observatory Jincheon Station are monitoring many variable stars with 1m R-C telescope and 0.6m wide field telescope. The time series observation data of these variable stars are analysed only for the variability study of these stars till now. It is highly needed to use such time series data in order to find some variable stars in same field. The main purpose of this work is to develop an algorithm detecting new variable star candidates in the variable star field as one of application of the time series data. The developed algorithm has two steps; the first step is to identify the stars in the observed filed. Some fields of time series data, which contain observation data more than 20 day with R filter at Jincheon station, are selected, and tried to identify all stars in selected field using WCS tools with USNO-B1.0 star catalog as well as to give an ID for each identified star. The WCS method has an advantage to compensate the rotation of the observation image and to give a same ID for identified star. The second step is to find the period for each stars if this star is confirmed as a variable star. The period analysis algorithm developed by Shin & Byun (2004) has been used for this purpose. The developed algorithm are applied to the time series data of some magnetic cataclysmic variables being monitored at Chungbuk National University Observatory now. As a result, 12 variable star candidates have been detected from the time series data of DO Dra for 67 days, TT Ari for 48 days, RXSJ1803 for 39 days and MU Cam for 30 days, which are observed using 2K CCD and 4K CCD. Five of these 12 variable stars are new variables not reported as variable star yet. Comparison of the matching ratio between DAOfind and our method shows that the developed algorithm can be used in the time series data even if the field of view are changed. The developed algorithm will be applied to find new variables in time series data at different observatories in the future.

코로나 19 하의 원격교육에서 유학생 학습동기가 학습몰입도, 학습효과, 학습만족도에 미치는 영향 : 충북대학교 중국 유학생을 중심으로

LIU HUI 충북대학교 2021 국내석사

본 연구는 코로나 19하 원격 교육에서 충북대 재한 중국 유학생들의 학습 몰입도, 학습효과도, 학습만족도는 지향적인 학습 동기가 높을수록 높아지는지를 파악하기 위한 것이다.원격 교육활동에 참여하는 목적에 따라 독립변수를 학습지향형 동기, 목표지향형 동기, 활동지향형 동기로 구분한다.학습 몰입도는 인지 몰입, 감정 몰입, 행위 몰입으로 나뉜다.학습 몰입도, 학습효과도, 학습만족도가 연구의 종속변수이다. 연구 대상은 충북대에서 원격 교육을 받은 재한 중국유학생 220명으로, 측정도구는 선행 연구에서 검증된 문항을 기본 수정 보완해 온라인으로 설문조사를 한다. 본 연구에서는 가설을 검증하기 위해 IBM SPSS Statistics 25.0 프로그램을 이용하여 학습자의 학습동기, 학습자 몰입도, 학습효과와 학습만족도 등의 자료를 분석했다.또 내적 일치성을 검증하기 위해 Cronbach'sα의 값을 산출해 신뢰성 분석(Reliability Test)을 실시했다.마지막으로 학습자의 지향적인 학습 동기에 따라 학습 몰입도가 높을수록 학습효과와 학습 만족도가 높은지를 분석하기 위해 다중회귀분석(Linear Regression Analysis) 통계 기법을 사용했다.통계 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 원격교육에서 중국 유학생의 학습인지몰입, 감정몰입, 행동몰입은 학습지향형 동기에 따라 목표지향형 동기가 높을수록 높아진다.중국 유학생들이 학습과 목표를 지향하는 동기가 학습 몰입도에 의미 있는 영향을 미치는 셈이다. 둘째, 원격교육에서 학습자의 학습효과는 학습지향형 동기에 따라 목표지향형 동기가 높을수록 높아진다.이는 중국 유학생들이 학습과 목표를 지향하는 동기가 학습효과에 의미 있는 영향을 미치고 있다는 의미로 풀이된다. 셋째, 원격 교육에서 중국 유학생의 교육 참여 동기에 따라 학습 만족도에 미치는 영향은 교육 참여 동기 유형에 따라 달라진다.학습지향형 , 목표지향형 교육 참여 동기의 수준은 학습 만족도에서 유의미한 차이가 있다. 넷째, 원격교육에서 중국 유학생의 활동지향형 학습 동기는 인지 몰입에 유의미한 영향을 미치지만 감정 몰입, 행동 몰입, 학습 효과와 학습 만족도에 유의미한 차이가 없다. 조사를 통해 원격교육의 학습지향형 동기와 목표지향형 동기가 높을수록 학습 몰입도가 높고 효과도와 만족도가 높으며 원격교육의 목표지향형 동기가 높을수록 인지 투입이 높은 것으로 분석됐다.그러나 활동지향형 동기는 학습자의 학습감정 몰입, 행동 몰입, 학습효과와 학습만족도에 현저한 영향을 미치지 못했다.따라서 원격교육에서는 학습자의 학습지향형 동기나 목표지향형 동기보다는 교육활동지향형 동기에 동참하는 데 집중해야 한다.효율적인 원격과정 학습을 위해서는 중국 유학생의 교육 참여 향상을 위한 활동지향형 동기에 대한 심도 있는 연구가 필요하다. The purpose of this study was to find out whether the degree of learning engagement. learning effectiveness and learning satisfaction of Chinese students from Chungbuk National University in distance education in Korea would increase with the higher the learning motivation of different orientations. According to the different purpose of participating in the distance education activities, independent variable factors can be divided into leaming-oriented motivation, goal-oriented motivation and activity-oriented motivation. Learning engagement is divided into cognitive engagement, emotional engagement and behavioral engagement. The degree of learning engagement, learning effectiveness and learning satisfaction are the dependent variables of the study. The objects of this study were 220 Chinese overseas students in South Korea who received distance education in Chungbuk University. The questions verified in the previous study were basically modified and supplemented by the measurement tool. and a questionnaire survey was conducted on the Internet. In order to verify the hypothesis, this study used IBM SPSS Statistics 25.0 program to analyze learners 'learning motivation, learners'engagement, learning effectiveness, learning satisfaction and other data. In addition, to verify the inherent consistency, Cronbach's was calculated and the reliability test was carried out. Finally, the statistical method of Linear Regression Analysis was used to analyze whether learners 'learning engagement, learning effectiveness and learning satisfaction are also higher with the increase of learners'different oriented learning motivations. Statistical analysis yielded the following results. First, the higher the goal-oriented motivation, the higher the cognitive, emotional and behavioral input of Chinese students in distance education.It can be said that the motivation of Chinese students to study and aim has a meaningful influence on their academic input. Second, the higher the goal-directed motivation, the higher the effectiveness of learners in distance education.This can be interpreted as a meaningful influence on the effectiveness of Chinese students' motivation to study and aim. Third, the effect on learning satisfaction varies according to the type of motivation for Chinese students to participate in education in distance education. There are meaningful differences in the level of motivation for learning-oriented and goal-oriented education. Fourth, the activity-directed learning motivation of Chinese students in distance education has a meaningful effect on cognitive input, but there are no meaningful differences in emotional input, behavioral input, learning effectiveness, and learning satisfaction. It can be analyzed that the higher the learning input, the higher the effectiveness and satisfaction, and the higher the cognitive input with the goal-directed motivation.But activity-oriented motivation is right for learning.There was no significant effect on the learner's emotional, behavioral, effectiveness and satisfaction.Therefore, it is important to concentrate learners on distance learning rather than on learning-oriented motivation and goal-oriented motivation.movable directional motivationFor effective distance learning, it is necessary to investigate in-depth the orientation motivation of Chinese students to participate in education.