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          • KCI등재

            영어 읽기 전략이 대학생들의 영어 성취도에 미치는 영향 연구

            조영아 ( Cho Young-ah ), 최훈 ( Choi Hoon ) 대한영어영문학회 2012 영어영문학연구 Vol.38 No.1

            The main purpose of the study is to investigate the effects of university students' English reading strategies on English reading proficiency. Fifty nine university students who were enrolled in D university located in Chonnam province participated in this study. Two major instruments were utilized in the current study. First, the reading strategy survey adapted from Survey of Reading Strategies was conducted to the participants to measure frequency of reading strategies use. Second, TOEIC(Test of English for International Communication) scores were used to assess the participants' English reading ability. The results of the study indicated that most participants used problem -solving strategies most frequently, while using support strategies least frequently in the three dependent variables (global, problem -solving and support strategies). In addition, the results showed that global strategies and support strategies which students used were significantly correlated with English reading proficiency. Global strategies had an effect on English reading proficiency, however, the higher support strategies were, the lower English reading proficiency was. It was concluded that the reading strategies affect the leaners' English reading ability. And if they are given the awareness of adequate reading strategies use and strategical reading instruction after conducting the reading strategy survey, the leaners' English proficiency will be improved and strengthened. (Chonnam National University·Dongshin University)

          • KCI등재

            예비 초등교사 A와 B의 영어 학습동기 및 제2언어 자아

            오마리아 대한영어영문학회 2017 영어영문학연구 Vol.43 No.1

            Oh, Maria. “Pre-service Teacher A's and B's English Learning Motivation and L2 Identity.” Studies in English Language & Literature. 43.1 (2017): 293-316. The purpose of this study is to understand elementary pre-service teacher A's and B's English learning motivation and L2 identity embedded in English learning experience. The participants were two of 49 primary pre-service teachers who took 'English Teaching Methodology' in Spring and Fall 2015 at J teachers' college. In 2016, A and B were invited to the study because A was active and B was not while taking the class. They were interviewed three times in January and February and two times in December at a researcher's office individually about their life-long English learning experience. The following study results emerged: (1) A had a wonderful time with his uncle's family while learning English for two years at a Canadian primary school. At secondary and tertiary schools, he learned English to prepare for his English subject tests or Korean SAT(Scholastic Aptitude Test). He also enjoyed watching English TV dramas and doing SNS activities with his Canadian friends; (2) A's ideal L2 self was developed while learning English in Canada with his Canadian friends and learning test-oriented-English in Korea mainly because of his wonderful memory of Canadian primary school days; (3) Most of B's English learning was based on stress because he felt he had no choice while he had to read many highly-advanced Economics books at secondary school days with his private tutor; (4) B's ought-to L2 self was developed because he felt he was doomed to learn “NOGADA-English(노가다영어)” as one of the Koreans who need English for better future. Based on the study results, suggestions are made to develop theories and practice of Korean students' English learning motivation and L2 identity.

          • KCI등재

            엘리엇의 시와 시극에 나타난 시간의 주제

            배숙자 ( Pae Sook-ja ) 대한영어영문학회 2000 영어영문학연구 Vol.26 No.1

            엘리엇 시에 나타난 시간 개념에 대한 논의는 다양하고 깊이 있게 진행되어왔다. 그러나 그들의 상당수는 논지에 쫓긴 나머지, 지나치게 성급한 결론을 내리고 있어, 그에 대한 수정이 요구된다. 그의 시는 단어, 개념, 그리고 명제에 이르기까지 대립과 대조의 수사법에 의존하고 있다. 그의 기질적인 회의주의적 태도가 평생 동안 그의 시 창작에 영향을 주었기 때문이다. 종교에 대한 그의 태도 역시 예외는 아니었다. 그의 시는 종교적 회의를 표현하는 데에 웅변적인 반면, 믿음을 표현하는 데에는 소극적이라는 평가를 받기도 한다. 그가 그리는 종교적 감정은 수동적이고 수용적인 특질을 지닌다. 그만큼, 적어도 그의 시에 드러난 종교적 계시는 조심스럽게 다루어져야 한다는 뜻이다. 또한 시에 드러나는 그의 비전은 평생에 걸쳐서 획득된 것인 만큼, 결과 그 자체 보다는 과정으로서 중요한 의미를 갖는다. 그런 점에서 그의 전 작품은 비전의 획득과정을 형상화한 하나의 유기체로서 다루어져야 한다 그러므로 시간 속의 존재의 모습과 시간을 초월하는 장미 정원의 계시의 순간의 의미는 균형 있게 평가되어야 한다. 이를테면 분명한 종교적 계시를 명확하게 진술하지 못했다고 해서, 그 부분을 실패작으로 규정하는 것은 성급한 판단이다. <전 북 대>

          • KCI등재

            영어와 한국어의 문법화에 대한 통시적 고찰

            양용준 ( Yang Yong-jun ) 대한영어영문학회 2007 영어영문학연구 Vol.33 No.3

            The purpose of this paper is to identify “Overlapping Model” and “Metonymic-Metaphorical Model” of the grammaticalization theories as comprehensive ones in explaining language change phenomena in Korean as well as in English. This paper defines grammaticalization as the property that consists in the increase of the range of a morpheme advancing from a lexical to a grammatical status, from a concrete to an abstract meaning or from a less grammatical to a more grammatical status, e.g., from a derivative formant to an inflectional one. And grammaticalization theory is investigated both from a synchronic and a diachronic angles. The Overlapping Model and Metonymic-Metaphorical Model are remarkable ones to be applied to many cases of grammaticalization. As a result of grammaticalization, many lexical items around the world undergo these process and new functional words can be found, but nobody can be sure that it is the end of the language change. (Cheju National University)

          • KCI등재

            영어강의 수강 대학생들의 영어 학습동기와 학습전략의 상관관계 연구

            최훈 ( Choi Hoon ), 강정혜 ( Kang Jeong-hye ) 대한영어영문학회 2010 영어영문학연구 Vol.36 No.3

            The purpose of this study is to identify the relationship of English learning motivation and strategies according to the respondents' demographer information such as gender and school grade. 269 questionnaires were gathered and analyzed from students who are currently taking an English class at D University, which is located in Chollanamdo. The results of the study were as follows: First, the study showed that respondents' motivation to study English is related to intrinsic motivation while they use meta-cognitive strategies most from the different learning strategies. Second, the study indicated that male students have stronger motivation to study English than female students. Additionally, the study showed that male students used more learning strategies more often than female students. Third, there is a statistical significance between meta-cognitive strategies and all learning motivation. Especially, the result states that there is a strong relationship between intrinsic motivation and meta-cognitive strategies. The researchers concluded that the learning motivation affects the learner's learning strategies. The researchers suggest that learner's English ability will be enhanced if they are given adequate learning motivation and proper learning strategies. (Dongshin University· Chosun University)

          • KCI등재

            The Puritan Society and A New Woman: Hawthorne's view on Hester Prynne

            전준수 ( Chon Joon-soo ) 대한영어영문학회 1998 영어영문학연구 Vol.24 No.3

            호손의 <주홍글씨>는 문학의 새로운 지평을 열어준 명작이라 할 수 있다. <주홍글씨>는 여주인공 헤스터 프린의 영적 성장을 그리고 있는 바, 그녀는 당시 19세기 청교도 사회의 인습에 얽매이지 않은 "새로운 여인"이다. "새로운 여인"을 한 문화의 산물이면서도 그 문화를 뛰어 넘으려는 한 인간 존재로 정의할 때, 헤스터 프린은 이 "새로운 여인"의 구현이다. 당시의 청교도 사회는 Calvin주의를 바탕으로 한 엄격한 청교도 정신이 지배하는 신의 절대성과 인간의 나약성이 강조되고 특히 여성은 남성에 대한 순종이 미덕으로 여겨지고 도덕과 윤리성이 강요되고 있던 시대였다. 그녀는 가부장적 청교도 사회에서 자기 생의 철학과 삶의 기술을 획득하여 자신의 개체성을 드러내고 자아 인식과 자기 실현에 도달하는 혁신적 여인이다. 그녀는 또한 그녀의 자아와 청교도 사회 사이에 다리를 놓았을 뿐만 아니라, 과거와 미래를 연결하는 징검다리 역할을 하고 있다. 신의 의지에 대한 인간의 자유의지는 경시되고 자유의지에 따라 행동하는 여인상은 수용될 수 없는 사회였다. 그러나 호손은 헤스터 프린을 통하여 19세기의 급진적 여성 작가들도 그려내지 못했던 "새로운 여인," 즉, 독립적이고, 자신의 존재에 적대적인 사회에 결코 굴복하지 않으며, 자기완성을 향해 꿋꿋이 살아가는 불사조 같은 성숙한 여인의 모습을 보여주고 있다. 호손이 그려낸 "새로운 여인"은 보편타당한 인류애 정신과 양성 평등사상에 입각한 미래지향적인 여인상이라고 결론지을 수 있겠다.

          • KCI등재

            영어전공학생들의 영어학원 취업과 창업에 관한 연구

            안병길 ( Ahn Byeongkil ) 대한영어영문학회 2010 영어영문학연구 Vol.36 No.4

            The purpose of this paper is to investigate the situation of a private English institute, to compare the curricula of three English departments at industrial universities and investigate the possibility of English department graduates opening English institutes. It is revealed that 1) the curriculum of J English department is not appropriate for that of an industrial university since it is not planned to teach industry-centered subjects, 2) the subjects such as English conversation, English reading, TOEIC class, English writing, and English grammar are helpful in their teaching; however, some subjects such as tourism related class, computers and English literature are not 3) few English instructors are satisfied with their work at institutes, but the higher English ability they have, the more satisfied they are at work and the more hopeful they are about founding an institute in the future. This paper proposes that a curriculum of English department of industrial university should be changed in order to meet the needs of prospective English institute teacher. (Jinju National University)

          • KCI등재

            한국인 교수자의 영어매개강의에 대한 국내 대학생과 외국인 유학생의 인식과 선호도 연구

            송시춘 ( Song Si-chun ) 대한영어영문학회 2016 영어영문학연구 Vol.42 No.3

            This study investigated university students' perceptions and preferences on English Medium Instruction (EMI) taught by Korean instructors. The data for this study was collected through paper surveys from 105 Korean and 81 international students. Results showed that there were no significant differences between groups in perceiving the effectiveness of EMI and the necessity of improving EMI courses with regards to teacher quality, teaching methods, and student learning assessment practices. Nonetheless, there was a significant difference between groups regarding class activities. International students preferred to work in groups on presentations, assignments and discussions. Participants in both groups opposed the idea of expanding EMI to general and major elective courses, and increasing mandatory credits for EMI courses. They preferred student-centered learning over teacher-centered instruction. Overall, the international students expressed greater dissatisfaction with EMI classes than the Korean students did. The international students exhibited more stress from having to master Korean as well as English for learning course material. Based on this study's results, implications and recommendations for researchers and educators are discussed to improve the quality of EMI courses at Korean universities. (Chonbuk National University)

          • KCI등재

            영어(英語)의 의성어(擬聲語)ㆍ의태어(擬態語) 연구(硏究) - 음성상징(音聲象徵)의 의미론적(意味論的) 고찰(考察) -

            강신홍 ( Kang Shin-hong ) 대한영어영문학회 2001 영어영문학연구 Vol.27 No.2

            The aim of this paper is to find out some features and several kinds of onomatopoeias, mimetic words and the meaning of phonetic symbolism. Onomatopoeic words are created for an occasional use and not found in the dictionary. Each of them is used to describe a unique situation; e.g. in English, tra-la-la, zzzm, etc. Such expressions are widely spread throughout our daily conversations, comic strips and advertisements. They are in an ever-changing state very few of them survive to be established are regular linguistic forms. Onomatopoeic words constitute onomatopoeic expressions proper, which describe the phenomena ranging from audible sounds to manner of actions and mental states. We further classify them into two groups; one has those words which are fully lexicalized (e.g. chatter, sigh and sob), and the other has those words which still retain something of the onomatopoeic tone (e.g. bang, crack and splash) and which can be used in quoted forms such as "Bang!", "Crack!" and "Splash!". The principle of sound symbolism is based on man's imitative instinct which leads ws to use characteristic speech sounds for name-giving. We may imitate things which we perceive through our senses. As for direct imitation by speech sounds what we hear, i.e. noises, sounds. As, however. noises and sounds are often accompanied by movements (as in which, swish, dash, tap, etc), these also come to be denoted by symbols. By extension, even the originator of a sound may be characterized by the use of a symbol (e.g. pom-pom 'kind of machine-gun'). There is direct imitation of sounds only when we render our own vocal sounds or those of others. The sound then stands either for the position the mouth assumes of for the sound produced in the respective position. In bawl, the [b] renders the softened explosive opening of the lips, while in baa 'bleat' the [b] renders the opening of the sheep's mouth. The initial [p] of peep 'cheep' imitates the movement little birds make when opening their beaks for a cry. With regard to expressive symbolism I note that sounds are often emotionally expressive : [1] is suggestive of the subjectively, emotionally small and is therefore frequent with diminutive and pet suffixes. Initial [f], [p], less so [b] often express scorn, contempt, disapproval, disgust: pish, pooh, ph, fie, foh, fiddle-faddle, fingle-fangle. Only certain sounds lend themselves to being used as emotionally expressive symbols. The sounds [k], [g], [d] for instance are not used at all, [t] rarely. < Kunsan Notional University >

          • KCI등재

            워즈워스의 서정 담시집 "서문": 문화 산물로 읽기

            최동오 ( Dong-oh Choi ) 대한영어영문학회 1998 영어영문학연구 Vol.24 No.3

            문학 연구의 다양한 비평들은 워즈워스의 1800년 『서정 담시집』「서문」을 고전주의의 문학 취향에 반대하는 선언문으로 보면서 문학 작품으로서만 해석해온 경향이 있다. 그러나 이 문학성의 강조는「서문」이 태동되고 수용되었던 문화적 맥락에 대한 탐구를 소홀히 한다. 「서문」은 문학 논의의 형태로 워즈워스의 사회관과 정치관을 내보이면서 문화 비평적 접근을 위한 담론적 공간을 제공한다. 「서문」이 지닌 문화적 특징은 환치의 정치성이다. 워즈워스는 프랑스 대혁명에 의해 야기된 사회 변혁의 의지를 휴머니스트 정신성으로 바꾼다. 영국 대중의 시적 기호에 대한 그의 평가는 사회 모순에 대한 구체적인 평가 없이 일반적인 인도주의적 입장으로 변형된다. 시의 대상에 대한 워즈워스의 재평가는 서민의 삶의 중요성을 일깨우는 것이지만, "자연의 아름답고도 영구한 형태들" 에 대한 그의 강조는 역사성보다는 초월성에 그가 경도되어 있다는 것을 보여준다. 그는 시골 서민의 일상 언어가 새로운 시의 언어가 돼야 한다고 주장하지만, 그가 서민의 언어 속에서 "영구한" 그리고 "철학적인" 것을 선호함에 따라, 그의 주장은 언어의 영구성을 강조하는 기독교적 언어 이데올로기의 틀을 벗어나지 못한다. 워즈워스는 시인을 우주의 정신을 읽는 "해석자"로 간주한다. 이 문구의 시적 표현에도 불구하고, 이 견해는 시인이 사회와 역사를 초월해 존재할 수 있다는 것을 암시한다. "평정성"에 대한 워즈워스의 강조는 프랑스 대혁명의 영향으로 인한 당대의 사회 모습과 괴리를 보이며 기존 질서의 존속을 희구하는 보수적인 이데올로기 한 모습을 드러낸다. 워즈워스는「서문」에서 당대의 사회 변혁의 의지를 추상성에 대한 믿음으로 전화시키고, 사회적 갈등을 조화의 시학으로 변형시킨다. 한 문화가 전일적인 믿음의 체계로 구성돼 있는 것이 아니라 다양한 믿음과 생각들로 구성된다는 것이 문화 비평이 추구하는 주요 논점 중의 하나라면, 「서문」을 이와 같은 문화 비평적 시각으로 읽음으로써 해석적 다양성을 추구할 수 있을 뿐만 아니라 다문화적 미래를 건설하기 위한 비평의 가능성을 엿볼 수 있을 것이다.

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