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또래멘토링 학습을 적용한 수준별 변형(Do Dream) 배구 수업의 사례연구
추연일(Youn Il Chu),정성우(Sung Woo Jung) 한국스포츠교육학회 2013 한국스포츠교육학회지 Vol.20 No.4
배구단원은 중학교 3학년 교육과정 네트형 경쟁활동에 속해 있어 가르치기를 기대하고 있으나, 실제로 학교에서는 기대만큼 다루어지지 않고 있는 실정이다. 그 이유를 정확하게 무엇이라 말할 수는 없겠지만, 수업시간마다 네트를 설치하고 거두어야 하는 번거로움, 12명밖에 들어갈 수 없는 경기장, 배구경기를 즐기기 위한서브, 패스, 스파이크 등의 기능숙달의 어려움, 학생들의 흥미부족과 교수학습방법의 어려움으로 수업을 운영하는 교사는 많지 않다. 따라서 또래멘토링 학습을 적용한 수준별 변형 수업을 통하여 학생들이 보다 쉽고,안전하고, 재미있게 배구 수업에 참여할 수 있도록 수업환경을 재구성하여 수업의 효과를 높이고자 하였다. 연구자는 B광역시 교육청 수업컨설팅 컨설턴트의 경험을 통해, 배구 수업 지도의 어려움을 이해하고, 교수·학습방법 개선과 수업전략을 개발하기 위해 기존의 배구경기방법과 규칙을 변형하여 학생 맞춤형 수업전략을 통해 학습의욕을 향상시키고자 하였다. 총 32명의 학생들이 연구에 참여하였으며, 연구자의 일지, 심층면담, 설문자료, SWOT 기록지 등의 양적·질적 자료를 분석하였다. 연구결과 또래멘토링 학습과 경기방법 및규칙변형을 통해 학생들의 수업만족도와 흥미를 유발할 수 있었으며, 교수학습지도방법의 개선으로 네트형경쟁활동 배구수업 활성화에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다. Even though it is included and expected to be taught as one of competitive activities in the ninth grade curriculum at middle school, a volleyball section is not actually taught at school as expected. It is really hard to state the reasons specifically. However, there are not many teachers who operate the class due to the trouble of installing and removing the net each class hour, the playing field that only 12 people can enter, the difficulties in the mastery of skills needed to enjoy volley matches such as serve, pass and spike, the shortage of facilities and auditoriums, a lack of students` interest, and difficulties in teaching and learning methods. In this situation, this study intended to reorganize learning environment to increase class effects so that students could participate in volleyball classes more easily, safely and pleasantly through modified classes by level, which peer mentoring learning was applied to. The researcher understood the teaching difficulties in volleyball classes through the experience accumulated as a class consultant in B city. This study modified the existing volleyball game techniques and rules to improve students` learning motivation in order to improve teaching and learning methods and develop instructional strategies by section. This study intended for a total of 32 students. This study collected and analyzed qualitative data such as the researcher`s journal, in-depth interviews,survey data and SWOT records. As a result of the study, Students` class satisfaction and interest were able to be evoked through peer mentoring learning and modified game techniques and rules. Furthermore, the improvement in volleyball teaching and learning methods was expected to contribute to the revitalization of volleyball classes as a net competitive activity.
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