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최예중 ( Choi Ye Joong ),최명식 ( Choi Myoung-sik ) 한국기초조형학회 2016 기초조형학연구 Vol.17 No.6
유치원생(5~7세)을 위한 테이블세트는 유아기 발달에 기여함으로 성인의 가구와는 다른 상징적 기능을 수행하는 중요한 역할을 하고 있다. 하지만 소비자인 부모의 의견을 반영한 가구의 개선방향은 점차 발전하고 있으나, 사용자인 유치원생의 발달과정과 사용성을 고려한 가구의 질적 발전은 부족하다. 유치원생을 위한 테이블세트는 사용자의 창의력 증진을 통한 발달과정을 고려하기 보단, 공간 효율적 기능과 유치원생의 발달과정을 고려하지 못한 단순한 학습위주의 사용성에 초점을 맞춘 가구가 많이 분포하고 있다. 따라서 본 연구는 소비자인 부모 보다 사용자인 유치원생을 중심으로 한 테이블세트의 CMF 전략을 제시하는데 그 목적이 있다. 제 2장에서는 다감각 CMF 전략에 활용 가능한 유치원생의 발달에 관한 이해와 발달 특징에 따른 Color, Material, Finishing와 융합할 오감의 활용 요소를 도출하였다. 제 3장에서는 2장에서의 유치원생의 발달과 그 발달과정에 따라 도출된 통합적 키워드를 기준으로 분석틀을 구조화시켜 국내에서 판매하고 있는 유치원생 대상의 테이블세트를 사례 분석 했다. 또한 유치원생의 사용성 관찰 분석을 실시하였으며, 분석방법으로는 `행동매핑(Behavioral mapping)` 기법을 활용하여 사용자인 유치원생의 테이블 세트 사용의 행동 흐름을 분석하였다. 행동매핑 분석은 사용자인 유치원생의 테이블세트를 이용 시 행동을 단계적으로 관찰하는 기법으로 행동단계 마다 분석을 통해 다감각 CMF 전략 수립 시 개선점을 참고할 기준이 된다. 제 4장에서는 2장과 3장에서 도출된 결과를 가지고 유치원생 대상의 테이블세트 CMF 개선을 위한 다감각 CMF 전략을 수립하고 전략이 적용된 테이블세트의 프로토타입을 제안했다. 본 논문을 통해 테이블세트는 사용자인 유치원생 중심으로서 CMF가 계획되어야 하며, 유치원생 대상 테이블세트의 질적인 발전과 다감각 CMF의 전략 방향에 도움이 될 수 있을 것이라 예상해 본다. The table for kindergarten students plays an important symbolic role by contributing to infant development. However, most of the tables for kindergarten students reflect the opinions of parents who are consumers. For this reason, there is a lack of user - centered qualitative development considering the development of kindergartners and usability of tables. Therefore, this study aims to present a CMF strategy for a table set centered on a kindergartner who is a user rather than a parent who is a consumer. In Chapter 2, we analyzed the understanding and developmental characteristics of the development of kindergartners that can be used in the multi-sensory CMF strategy. In addition, we compared the developmental characteristics of the kindergarten students with those of the CMF to derive the multi - sensory design element. In Chapter 3, design factors derived from the development process of kindergartners are classified into keywords and used for table analysis for kindergartners. And we conducted a behavior mapping analysis on the table usability investigation, and derived the strategy of the multi-sensory CMF. Behavior mapping analysis is a technique to observe the behavior of kindergarten students step by step, and it has a great influence on user - centered CMF strategy. In Chapter 4, we derive integrated keywords of development and behavior mapping analysis of kindergarten students. We also proposed a set of tables with strategies and strategies for multi-sensory cmf focusing on keywords. The strategy of this paper suggests that the CMF should be planned as a center for the kindergarten user and it will be helpful for the qualitative development of the table set for the kindergartner and the strategic direction of the CMF.
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