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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 정판진 (검색결과 1 건)
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      • 『수학 영재반』 활동 프로그램 개발 및 적용을 통한 창의적 문제 해결력 신장

        정판진,오후진 공주대학교 과학교육연구소 2002 과학교육연구 Vol.33 No.-

        수학영재를 발굴하여 교육시키는 이유는 개인적인 발달 가능성과 잠재력을 최대한으로 개발시키고 신장시킴으로써 개인적인 만족감을 가지고 숙달된 상태에 이르게 하기 위한 것뿐만 아니라, 국가 발전과도 직결된다. 따라서 본 연구는 수학 영재교육에 대한 기초 작업의 일환으로 문헌고찰을 통하여 수학영재의 양한 특성을 살펴본 후, 그 특성을 바탕으로 하여 수학영재의 정의를 내리고, 수학영재를 선발하여 학교 현장에서 특기·적성 프로그램에 수학 영재 반을 운영하는데 연구의 토대를 두고 있다. The discovery and education of mathematically gifted students is closely related to the development of individual talents and the development of a nation. This study focuses on managing mathematically gifted students of talent-aptitude programs in junior high schools. For the purpose of this study, the various characteristics of mathematical giftedness and its definition based on individual characteristics were studied.

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