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      저자 : 정종삼(Jeong Jong Sam) (검색결과 1 건)
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        2015 개정 중학교 도덕과의 기능 구현을 위한 교수·학습 방법 및 평가 방향

        차승한(Cha Seung Han),이슬비(Lee Suel Bee),오은석(Oh Eun Seok),정종삼(Jeong Jong Sam),김혜진(Kim Hye Jin),윤영돈(Youngdon Yoon) 한국도덕윤리과교육학회 2016 도덕윤리과교육 Vol.- No.52

        본 연구는 ‘도덕과 교과역량과 영역별 기능 습득과 같은 학생의 성장을 위한 교수․학습 및 평가는 어떻게 가능하고, 수행평가(과정평가)를 둘러싼 이상과 현실 사이의 괴리는 어떻 게 줄일 수 있을까?’라는 문제의식에서 출발한다. 이러한 문제의식의 연장선상에서 본 연 구는 2015 개정 중학교 도덕과 교육과정에 나타난 도덕과 기능 구현 및 학생의 성장과 자기 주도적 학습을 위한 교수․학습 및 평가 모듈을 개발하는 것을 목적으로 한다. 2015 개정 중 학교 도덕과 교수․학습 방법 및 평가 모듈의 구현 과정을 학생과 함께 하는 수업 설계, 학생 참여 중심의 교수․학습 및 평가, 학생 성장을 위한 학습 기록 및 피드백 등 세 가지 측면에 서 분석적으로 접근하며, 본 연구에서 제안한 교수․학습 및 평가 모듈이 학교 현장에 안착하 기 위한 과제를 제안한다. This study started from two questions how teaching & learning and evaluation for the growth of students does make it possible to raise moral subject competence and moral skills, and how we could lessen the gab between ideal & reality of performance assessment. On the basis of this research problem, this study aims to develop teaching & learning and evaluation module which contributes to promoting self-directed learning ability and moral skills which are emphasized by 2015 revision ethics education curriculum in middle school. We delve into embodiment of teaching & learning and evaluation module in three aspects: instruction design with students, teaching & learning and evaluation based upon students participation, academic report & feedback for students’achievement & growth. Finally, we suggest several tasks for successful settlement of our teaching & learning and evaluation module.

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