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어린이집 교사의 소진과 ADHD, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질
이혜안(Hey An Lee),심수연(Su Yeon Shim),양영애(Young Ae Yang),임명호(Myung Ho Lim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.7
어린이집 교사는 과도한 업무 및 지속적인 스트레스에 노출되어 소진 등의 여러 가지 정신적 문제를 나타낼 수 있다. 본 연구는 어린이집 교사의 소진뿐만 아니라 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질의 관련성에 대해 광범위하게 평가하였다. 또한 회귀분석을 이용하여 어린이집 교사의 소진위험군에 대해서 대조군에 비해 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질의 위험도를 평가하였다. 2015년 4월부터 7월까지 OO시에 거주하는 어린이집 교사 310명을 대상으로 설문평가를 시행하였다. 이중에서 소진위험군에 해당하는 군은 80명이었다. 모든 대상군에서 한국형 성인 주의력결핍과잉행동장애척도, 벡 우울척도, 벡 불안척도, 바렛 충동성척도, 로젠버그 자존감 척도, 자살사고 척도, 삶의 질 척도 등을 평가하였다. 결과로서 소진위험군은 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질에서 대조군과 유의한 차이를 나타내었으며, 특히 회귀분석에서는 불안, 주의력결핍과잉행동장애, 충동성에서도 유의한 odds ratio를 나타내었다. 이는 어린이집 교사의 소진에는 불안 등의 정서적 위험요인 외에도 주의력결핍과잉행동장애, 충동성 등이 연관성을 나타내고 있으므로 이에 대한 중재적 노력이 필요할 것으로 생각된다. This study aimed to evaluate the relationship of ADHD, depression, anxiety, self-esteem, impulsivity, suicide idea and quality of life as well as burnout of kindergarten teachers for the first time in Korea. Also, it examined the odds ratio with ADHD, depression, anxiety, self-esteem, impulsivity, suicide idea and quality of life between burnout group and the comparison group through logistic regression analysis. A set of questionnaires was provided to a total of 310 participants (80 with higher burnout risk and 230 without burnout risk) from April 2015 to July 2015. All of participants were evaluated using the Korean Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder Scales, Beck’s Depression Inventory, Beck’s Anxiety Inventory, Baratte’ Impulsivity Scale, Rosenberg‘s Self-esteem Inventory and Qulity of Life Scale. The results of this study indicated that burnout risk group is related to ADHD and anxiety and impulsivity. For the treatment of burnout in kindergarten teachers, effective evaluation and treatment of ADHD and impulsivity, as well as anxiety, seem to be necessary.
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