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      • 중국 가전산업의 성공요인에 관한 연구 : Haier을 중심으로

        이승배 가톨릭관동대학교 교육과학연구소 2017 교육과학 논문집 Vol.22 No.-

        China's leading consumer electronics company Haier is facing a domestic and foreign companies an average of 20,000 visitors e ach month. 16 years from 1984 average annual sales increased by more than 80% in 2000 with sales amounted to $ 4.7 billio n. This case is Haier in the process of growth strategy, owners hip and governance, and key competences for the specific conte nt.

      • KCI등재

        통합교육과정「즐거운 생활」교과에 대한 비판적 검토: 체육교과를 중심으로

        이승배 한국체육교육학회 2022 한국체육교육학회지 Vol.27 No.5

        Purpose: The purpose of this study is to critically examine for the subject of‘Pleasant Life’which has continued as an integrated curriculum for the past 40 years, from the perspective of physical education. Methods: To this end, this researcher selected a total of nine key informants and collected data through domestic and foreign literature and document, and observation and in-depth interview for 10 months from February to November 2022. The collected data were analyzed by simultaneously applying and utilizing ‘explanation’ that is the explicit analysis technique, and ‘cross-case syntheses technique’ among Yin’s(2014) case study analysis techniques. Results: The major results of this study are as follows: First, the subject of pleasant life operated by integrated education was found to have serious practical problems related to elementary physical education, such as an increase in child obesity rate, inhibition of normal development, lack of brain stimulation-development, and blocking instinct for exercise. Second, the subject of pleasant life was found to lack logical basis for the integration of physical education and art subjects, logical contradictions for the legitimacy of integration due to undifferentiated development stages, and logic on the hierarchical connection of curriculum contents in the subject of physical education. Third, the global trend in the elementary school physical education curriculum is that most of countries, except Korea, have operated and transferred physical education courses separately from the first grade of elementary school. Conclusion: Based on these research results, it was concluded that the subject of pleasant life in the first and second grades of elementary school, which is currently operated as an integrated education, should be operated by separating the contents related to physical education. 목적: 본 연구는 지난 40여 년간 통합교육과정으로 지속되어온「즐거운 생활」교과에 대한 문제점을 체육교과 교육의 입장에서 비판적으로 검토하는 데 그 목적이 있다. 방법: 이를 위해 2022년 2월부터 11월까지 10개월 간 총 9명의 연구참여자를 선정하였으며, 국내ㆍ외 문헌및 문서자료와 관찰 및 면담을 통하여 자료를 수집하였고, Yin(2014)의 사례연구 분석기법 중 ‘설명적 분석기법’과 ‘사례 통합 분석기법’을 동시에 적용ㆍ활용하며 분석했다. 결과: 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육으로 운영되고 있는 즐거운 생활 교과 운영은 초등학교 저학년 아동의 비만율 증가, 정상적인 발육발달 저해, 뇌 자극-발달 부족, 운동 욕구의 본능 차단과 같이 초등체육과 관련하여 심각한 현실적인 문제가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 즐거운 생활 교과 운영은 체육와 예술의 통합에 대한 논리적 근거 부족, 미분화 발달 단계로 인한 통합의 당위성에 대한 논리적 모순, 그리고 체육과 교육과정 내용 체계의 위계적 연계성에 대한 논리가 부족한 것으로 드러났다. 셋째, 초등학교 체육교육과정에 대한 세계적인 동향은 한국을 제외한 대부분의 국가들이 초등학교 1학년부터 체육교과를 분리ㆍ독립해서 분과교육의 형태로 운영ㆍ전향하고 있었다. 결론: 이러한 연구결과를 바탕으로, 현재 통합교육으로 운영되고 있는 초등학교 1ㆍ2학년「즐거운 생활」교과는 체육교과 관련 내용을 따로 분리함으로써 분과교육의 형태로 전환시켜 운영해야 한다는 결론에 이르렀다.

      • KCI등재
      • 생물학적 발광방법에 의한 Dry sausage의 숙성중 세균수 측정에 관한 연구

        李承培 尙志大學校 1993 論文集 Vol.14 No.-

        This study was carried out to determine whether adnosine triphosphate(ATP) assay based on firefly bioluminescence could be used to detect starter culture growth in dry sausage during aging. ATP levels in dry sausage was divided into intrinsic ATP(non-bacterial ATP) and bacterial ATP. In order to investigate the most efficient method to remove the non-bacterial ATP, the three methods of ATP-hydrolyzing enzyme apyrase, filtration and centrifugation were compared, the ATP-hydrolyzing method was found to be the most efficient in terms of reproducibility, speed and simplicity. For dry sausage samples the bacterial ATP content was fairly well related to the total colony count, this correlation(r=0.91) however seemed less clear in samples having a total colony count no exceeding ??cfu/g.

      • KCI등재

        상호학습형 교수스타일 적용효과에 대한 초등학교 체조수업 사례연구

        이승배 한국체육교육학회 2023 한국체육교육학회지 Vol.28 No.1

        Purpose: The purpose of this study is to analyze cases of the application effect of the reciprocal teaching style(RTS) in elementary school gymnastics classes. Methods: For this purpose, a qualitative case study that applying RTS in gymnastics classes was conducted on fourth graders of public S elementary schools in Gyeonggi-do from July 2021 to February 2022. This study participants consisted of researcher who were physical education specialist(PES), and eight key informants. Also, five physical activity topics were conducted in a total of nine lectures, focusing on mat exercise. For this study, participant observation, photo essay, interview and focused group discussion, student’s records of assignment activity sheets, and research’s(PES) reflection diary data were collected. According to D.R.S. method, those data were analyzed in the order of domain analysis, taxonomic analysis, and componential analysis. Results: The results of the study are as follows: First, the improvement of elementary school students' ability to perform physical activity through the application of RTS showed various aspects depending on the level of motor skills and gender. Second, regardless of the level of motor skills and gender, the application of RTS was effective in forming emotional consensus, developing social role responsibility, and improving communication skills. Third, the application of RTS was effective in improving task concentration and understanding. Conclusion: In relation to gymnastics classes, these research results have great implications for the school considering the sustainability of learning, improving of character and sociality, and multi-person class conditions. Therefore, active use of RTS is required as a plan for successful gymnastics classes and field improvement in elementary schools. 목적: 본 연구는 초등학교 체조수업에서 상호학습형 교수스타일의 적용효과에 대한 사례를 분석하는데 그목적이 있다. 방법: 이를 위해 2021년 7월부터 2022년 2월까지 G도에 소재한 한 공립 S초등학교 4학년을 대상으로 체조수업에서 상호학습형 교수스타일을 적용한 질적 사례연구를 수행했다. 연구 참여자는 수업자(체육전담교사)인연구자와 주요제보자 8명으로 구성되었으며, 매트 운동을 중심으로 5가지의 활동주제를 총 9차시로 진행했다. 본 연구를 위해 참여관찰 및 포토에세이, 면담 및 토론, 과제활동지 학생기록물, 수업자 관찰 및 반성 일지 자료를 수집했으며, 발전식 연구절차(D.R.S. method)에 따라 영역분석, 분류분석, 성분분석의 순으로 분석되었다. 결과: 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 상호학습형 교수스타일 적용을 통한 초등학생들의 운동수행 능력 향상에는 운동기능 수준 및 성별에 따라 다양한 양상을 보였다. 둘째, 상호학습형 교수스타일의 적용은 운동기능수준 및 성별과 관계없이 정서적 공감대 형성, 사회적 역할책임감 발달, 의사소통 능력 향상에 효과가 있었다. 셋째, 상호학습형 교수스타일의 적용은 과제 집중력 및 이해력 향상에 효과가 있었다. 결론: 이와 같은 연구결과는 초등학교 체조수업과 관련하여 학습의 지속가능성, 인성 및 사회성 함양, 다인수 학급 상황 등을 감안할 때 학교 현장에 시사하는 바가 크다. 따라서 성공적인 초등학교 체조수업 및 현장개선을 위한 방안으로 상호학습형 교수스타일의 적극적인 활용이 요구된다.

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