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안후남(Hu Nam Ahn),이제경(Je Kyung Lee) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.8
본 연구의 목적은 생애사 연구방법을 통해 중년전환기 기혼여성의 진로구성과정과 그 의미를 탐구하는데 있다. 이를 위해 중년전환기 기혼여성 7명을 대상으로 내러티브인터뷰를 하여 자료수집을 하였다. 자료분석은 Mandelbaum(1973)의 분석단위(차원, 전환, 적응)로 구성하고, Lieblich, Tuval-Mashiach, & Zilber(1998)의 총체적 내용접근으로 코딩 및 범주화 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로선택과 진로구성과정에 영향을 준 제도적 요인은 ‘IMF 경제위기’, ‘IT산업의 발달’, ‘비정규직법’이었다. 둘째, 삶의 차원은 ‘가족: 알파걸에서 수퍼우먼으로’, ‘일터: 투명인간에서 인간’으로, ‘SNS공간: 카페인 세상 속에서’으로 나타났다. 셋째, 진로구성과정은 ‘관계’안에서 주어진 ‘역할’을 수행하며 ‘자아’를 실현해 내는 과정이었다. 이러한 연구 결과는 현재 한국사회 중년전환기 여성들의 진로구성 과정에서 외부적 맥락과 중년전환기 여성의 심리내적인 요인들을 이해하는 하나의 실마리가 될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to analyze the environmental characteristics, meaning of career construction and life changes of women in their mid-life transition based on their career life history. To achieve this purpose, the data were collected through in-depth interviews with seven women in their mid-life transition. This study constructed a timeline by analytic unit(dimension, turning point , adaptation of Madelbaum(1973). through Lieblich, Tuval-Mashiach, & Zilber(199) s holistic content approach. The specific results and conclusions are as it follows, The specific results and conclusions are as it follows, first, the prominent external contexts of ‘IMF economic crisis’, ‘IT industries , ‘the protection of non-regular workers . Second, life dimensions is ‘family :alpha-girl to super-woman’, ‘workplace :the invisible man to visible man , ‘SNS world’. Thrid, career construction is the meaning of a ‘given role to lead ‘relationship’ acquires while realizing the nature of the process. The results of this paper could be that a women turn to understand the career construction in their mid-life transition through analysing external context and experiences of it. This study discussed and made suggestions based on the research results.
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청소년의 인터넷 과의존 수준에 따른 이용 동기와 디지털 리터러시의 차이
안후남(Ahn Hu-Nam),최명옥(Choi Myeong-Ok),김영식(Kim Young-Sik),정남수(Jung Nam-Su) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6
본 연구의 목적은 청소년의 인터넷 과의존 정도에 따른 세 집단의 이용 동기와 디지털 리터러시가 어떠한 차이가 있는지 알아보는 것이다. 이를 위해 한국정보화진흥원이 실시한 2018년 인터넷 과의존 장기추적조사 중 중학생 863명의 자료를 분석하 였다. 연구결과에 따르면, 세 집단 중 고위험군이 게임을 가장 많이 사용하는 것에 비해, 일반군은 SNS를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 이용 동기는 고위험군이 잠재적위험군과 일반군에 비해 유의미한 수준으로 더 높았으며, 현실회피와 정체성, 성취욕구가 높게 나타났다. 이러한 결과는 고위험군 청소년은 현실회피 수단으로 게임을 하고 있으며, 이를 통해 자신의 정체성과 성취감을 얻고 있음을 시사한다. 집단별 디지털 리터러시 차이를 살펴보면, 고위험군 청소년이 디지털 콘텐츠 생산과 문제해결에서 유의미한 차이를보였으나 정보, 소통과 협업, 안전에는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구가 지니는 의의와 한계점에 대해서 논의하였다. The purpose of this study is to investigate the difference of digital literacy and motivation among three groups according to internet and dependency of adolescents. To do this, we analyzed the data of 863 middle school students in the Internet and Dependent Long - term Follow - up Survey conducted by Korea Informatization Promotion Agency in 2018. According to the results of the study, SNS is the most popular among the high - risk group, whereas the general group uses the game most frequently. The use motive was higher in the high risk group than in the potential risk group and the general group, and it showed high avoidance, identity, and achievement desire. These results suggest that high risk adolescents are playing games as a means of avoiding reality and that they are gaining their identity and achievement. There was no significant difference in information, communication, collaboration, and safety, although high-risk adolescents showed a significant difference in digital content production and problem solving. Based on these results, we discussed the implications and limitations of this study.
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