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국가대표 탁구선수들이 훈련과정에서 겪는 갈등과 갈등해결 과정 탐색
성정아 ( Sung¸ Jung-ah ) 한국융합과학회(구 한국시큐리티융합경영학회) 2020 한국융합과학회지 Vol.9 No.4
연구목적: 본 연구는 구성주의 근거이론을 이용하여 국가대표 탁구선수들이 훈련과정에서 겪는 갈등과 해결과정을 심층적으로 탐색하고 갈등해결 모형을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구방법: 연구참여자는 국가대표 여성 탁구선수 4명이며 국가대표지도자 2명이 연구제보자로 참여하였다. 선수가 겪는 갈등과 갈등해결 과정을 중심으로 면담 내용을 구성하고 선수 당 2회 이상의 면담자료를 수집하였으며 지도자는 1회 심층면담을 하였다. 이들 면담자료의 전사 작업을 거쳐 코딩하고 범주화 하는 체계적이고 논리적인 분석과정을 통하여 결과를 도출하였다. 결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 훈련 초기 선수들은 지도자와 관계와 선수 개인 내적 문제로 갈등을 겪었다. 둘째, 지도자의 갈등은 지도자의 훈련계획을 점진적 이해와 개인차를 반영한 핵심적·명확한 지도와 실천적 노력을 통한 소통으로 신뢰감을 구축하면서 감소되었다. 셋째, 선수 개인 내적갈등은 복식파트너와의 신뢰감 형성과 복식파트너의 장점 중심 기술스타일 이해, 선수 자신에 대한 지도자와 주변의지지, 충만한 자신감으로 자신의 변화된 모습을 느끼면서 감소되었다. 아울러 갈등해결 모형도 함께 제시하였다. 결론: 본 연구의 결론은 다음과 같다. 선수들의 갈등은 의소소통을 통하여 최소화할 수 있으며, 선수의 개인차를 반영하는 실천적 코칭으로 선수들이 자신감을 갖게 되면서 훈련효과의 극대화를 가져올 수 있다. Pupose: The purpose of the study is to investigate and theorize the conflict resolution process of Korean national table tennis players during official training period applying constructive grounded theory. Methods: Two or more interviews with 4 Korean national table tennis players as participants and 2 coaches as informants were performed with field observations. The results were drawn from transcribing, coding, categorizing with applying Charmaz’s analysis method of grounded theory. Result: First, players experienced the conflicts with coaches, partners, and players' mental insecurity. Second, conflicts were solved with constructing trust through coaches's practical efforts and communication. Third, players' inner Conflict has changed into confidence with understanding partners and support from persons concerned. Conclusion: The conflicts of the players can be minimized through communication in the early stage of training, and the practical coaching reflecting the individual difference of the players can maximize confidence, which lead to resolve conflict.
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고무 밴드 자극과 범실횟수 기억이 탁구선수의 범실 줄이기에 미치는 효과
이에리사,이경선,성정아 용인대학교 국제스포츠과학연구원 체육과학연구소 2008 體育科學硏究論叢 Vol.18 No.1
The purpose of this study was to investigate the effects of rubber band stimulation on the wrist and memorization of frequency of errors on reducing errors. The subjects were three table tennis players in a University. An alternating treatments design, one of single subject design was employed in order to examine the effect of two treatments. The following conclusion was drawn based on the results and discussion; the rubber band stimulation on the wrist and memorization of frequency of errors during training had a little influence partially on reducing players' errors. But taken as a whole, it can be said to have no effects in reducing errors. When applying error-reduction program to players, levels of technique, skill, mental maturity, and preference should be considered.
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