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        초등 저학년 단순언어장애 아동의 문법형태소 판단 능력

        정경희(Kyunghee Jung),배소영(Soyoung Pae) 한국언어청각임상학회 2010 Communication Sciences and Disorders Vol.15 No.4

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        배경 및 목적: 단순언어장애 아동은 전반적 언어능력에서 또래에 비해 상당히 지체되어 있으며, 특히 문법형태소 이해와 표현에 많은 어려움을 겪고 있다. 학령기에 들어서면 언어 그 자체를 사고의 대상으로 다룰 수 있는 메타언어인식 능력을 중심으로 지속적인 문법발달이 이루어진다. 본 연구의 목적은 학령기 단순언어장애 아동과 생활연령 및 언어수준을 일치시킨 정상발달 아동들의 한국어의 주요 문법형태소에 대한 판단능력을 비교?고찰하는 데 있다. 방법: 초등저학년 단순언어장애 아동 15명, 이들과 학년 및 생활연령을 일치시킨 일반아동 15명, 그리고 수용어휘 원점수로 언어발달수준을 일치시킨 일반아동 15명 총 45명의 아동을 대상으로 연구하였다. 검사도구는 조사 7개, 어미 8개, 접사 8개 총 23개 한국어 주요 문법형태소에 대한 문법성 판단과제를 사용하였다. 결과: 문법성 판단 능력에서 판단 정확도 점수는 생활연령일치 집단과 다른 두 집단과 차이가 났으며, 단순언어장애 집단과 언어수준일치 집단은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 수정정확율은 생활연령 일치 아동과 단순언어장애 아동, 생활연령 일치 아동과 언어수준 일치 아동 사이에 유의미한 차이가 있었다. 판단과제 수정에서 나타난 오류유형은 생활연령 일치 집단과 단순언어장애 집단 및 언어수준 일치 집단 사이의 집단 차이가 나타났다. 논의 및 결론: 단순언어장애 아동의 문법성 판단 능력은 또래에 비해 느리기는 하지만 정상발달 패턴을 따르고 있다. 그런데 수정오류 유형에서 단순언어장애 아동이 내용수정을 더 많이 하며, 이러한 패턴은 재오류의 빈도가 다른 유형에 비해 높았던 언어수준일치 집단과 생활연령일치 집단과 다른 패턴을 보이고 있음을 알 수 있었다. Background & Objectives: Children with specific language impairment (SLI) are considerably delayed in their entire language ability compared to typically developing children, and have difficulties especially in the acquisition of grammatical morphemes. Metalinguistic awareness, which is the ability to deal with language itself as an object, is developed continuously during school years. The present study’s goal was to examine the grammaticality judgment skills of Korean school-aged children with SLI. Methods: Fifteen schoolaged children with SLI, 15 chronological age (CA)-matched children and 15 language ability-matched children participated in the present study. The task was to judge the grammatical correctness of 69 sentences, including 7 types of particles, 8 types of conjunctive ending, and 8 types of passive and causative morphemes. Results: In accuracy of grammaticality judgment, the children with SLI showed a significantly lower performance than CA control children. In error correction and clear revision the children with SLI showed a significantly lower performance than the other 2 groups. Additionally, error types in the revision task were different among the 3 groups. Discussion & Conclusion: Although children with SLI responded more slowly than CA-matched children in grammatical judgment tasks, they showed normal developmental patterns. However, the children with SLI showed more content revision errors than other errors, and this pattern was different from the other 2 groups.

      • SCOPUS

        1;1- 2;6세 한국 아동의 표현어휘 연구

        최은희(Eunhee Choi),서상규(Sangkyu Seo),배소영(Soyoung Pae) 한국언어청각임상학회 2001 Communication Sciences and Disorders Vol.6 No.1

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 부모보고서를 통해 1;1- 2;6세 한국 아동이 각 연령단계에서 사용하는 어휘의 목록과 평균어휘수를 조사하고, 평균어휘수가 집단간 차이가 있는지 알아보았다. 또한 수집된 자료를 분석하여 한국 아동의 초기 어휘습득이 언어보편성가설과 언어특정성가설 중 어느 것을 지지하는지 살펴보았다. 연구대상은 서울·경기 지역에 거주하는 1;1- 2;6세 아동 180명을 대상으로 하였는데, 3개월 간격으로 각 연령집단별로 30명씩, 남녀비율은 1:1이었다. 횡단연구 결과, 연령집단별로 평균어휘수가 1;1- 1;3세에 13개, 1;4- 1;6세에 54개, 1;7- 1;9세에 166개, 1;10- 2;0세에 256개, 2;1- 2;3세에 326개, 2;4- 2;6세에 488개로 나타났다. 또한 생활연령 집단과 언어연령 집단별 명사와 술어의 산출율을 살펴보았을 때 모든 연령집단에서 명사의 비율이 50% 이상으로 술어의 비율보다 훨씬 높게 나타났다. 종단연구 결과 아동별로 명사의 산출율이 술어의 산출율 보다 커 50% 이상을 유지하고 있었다. Choi & Gopnik(1995)의 명사, 술어 증가 기준을 사용하여 총 어휘수가 100개 이하 아동에게 적용하였을 때도 명사 증가가 동사 증가보다 유의미하게 빠르게 나타났다. 따라서 한국 아동에게도 언어보편성(명사선호성) 가설이 지켜지고 있는 것을 알 수 있었다. The main purpos es of this s tudy ar e to inves tigate the mean number of vocabulary of Korean childr en aged 1;1- 2 ;6, us ing the par ent r epor t , and to examine which hypothes is the ear ly vocabulary acquis ition of Kor ean childr en s uppor ts , either language - univers ality hypothes is or language - specificity hypothes is . One hundr ed and eighty s ubjects , aged 1;1 to 2 ;6, s ectioned in s ix gr oups with age - intervals of thr ee months , par ticipated in the s tudy . We ex amined the mean numbers of vocabulary items and the pr oduction pr opor tions in terms of age incr eas e. The r atio of nouns as agains t that of pr edicates was als o inves tigated. The r es ults showed that noun spur t was fas ter than that of pr edicates . The total number of nouns and their pr opor tions to total wor ds wer e far gr eater than thos e of verbs in all age gr oups. It was als o found that the pr opor tions of nouns wer e mor e than 50% r elative to the pr opor tions of verbs. The r es ults of the s tudy definitely s uppor ted the language - univers ality hypothes is.

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