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창의적 체험활동으로써 학교스포츠클럽 활동의 현황과 개선 방안
김기철(KiChulKim),김택천(TaChunKim),허현미(HyunHiHeo) 한국체육학회 2013 한국체육학회지 Vol.52 No.4
본 연구는 2012년 2학기부터 창의적 체험활동을 통해 전국 중학교 전학년 학생을 대상으로 시행되고 있는 ‘학교스포츠클럽 활동’의 실태 조사를 통한 현황 및 개선 방안을 제시하였다. 설문조사와 심층면담을 통해 수집ㆍ분석된 연구결과는 프로그램 및 인적 요소에 따라 학교스포츠클럽 활동의 현황과 개선 방안을 제시하였다. 먼저 현황에 대해서는 첫째, 프로그램 요소에서 학교스포츠클럽 활동 운영을 위한 시수 구성은 다수의 학교가 창의적 체험활동 시간을 조정하거나, 순증 하고 있었으며, 종목 선정은 학교 운영가능 범위 내에서 선택하고 있었다. 둘째, 인적 요소에서 스포츠클럽 활동을 지도하는 대다수는 스포츠강사였으며, 일반교과 교사의 경우 ‘교육적 적합성이 부족하다’라는 내외적 평가를 받고 있었다. 이러한 현황에 따른 개선 방안으로는 첫째, 프로그램 요소 측면에서는 교육과정 개정을 통한 ‘학교스포츠클럽 활동’ 운영 지침의 마련과 둘째, 인적 요소 측면에서 스포츠강사의 자격 강화 및 안정화 방안의 모색, 일반교과 교사들의 지도 전문성 신장, 학교 주변 인적 인프라의 적극 활용 등으로 나타났다. The purposes of this study were to investigate the current state and problems of “school sports club activities in Creative activities” which were introduced for all the middle school grades in the second semester of 2012. Data were collected through survey, in-depth interview. The analysis results of the findings led to the following results on the current state and improvement measures of school sports club activities according to the program and human. First, as for the program aspect, Most schools adjust or increase the hours of creative experiential activities to run school sports club activities. Many schools selected the types of sports within the feasible scope of operation rather than reflecting the opinions of the students. As for the human aspect, most of the human resources in charge of instruction for such activities were sports instructors. Based on the findings, the study proposed policy ideas for the consistent and developmental field application of school sports club activities in the program and human aspect : First, it is required to provide a set of operational guidelines for “school sports club activities”. Next, in terms of human aspect, it is necessary to reinforce the qualification criteria of sports instructors and explore the idea of making them regular staff.
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