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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      저자 : 곽미령 (검색결과 1 건)
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      • 기업경영교과교육이 일반계 고교생의 경영마인드 함양과 진로의식성숙도에 미치는 영향

        최종열,이균봉,곽미령 부산대학교 교육발전연구소 2005 敎育硏究 Vol.15 No.1

        21세기는 지식 및 디지털 정보기술에 의한 정보화로 특징 지워지는 새로운 패러다임의 시대이며 또한 비즈니스 시대이다. 다원화를 특징으로 하는 지식정보화사회에서는 사회구성원들의 역량을 극대화시키고 미래가 몰고 올 충격을 슬기롭게 받아들이도록 전문적인 지식과 기능을 습득시키며 열린 마음의 자세를 심어주는 교육이 필요하다. 비즈니스 시대에는 개개인은 비즈니스에 관한 비즈니스를 위한 지식과 정보능력이 요구 된다(최종열, 이균봉, 2000, pp.1-2.). 이에 발맞추어 제6차 교육과정(교육부 고시 제1992-19, 1992.)까지는 일반계와 상업계를 막론하고 직업교육으로서의 상업교육이 행해져 왔으나, 제7차 교육과정(교육부 고시 제1997-15호, 1997.)에서는 일반계 고등학교에서의 상업교육을 일반 교육으로의 전환을 시도했다.

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